阅读下面的文章,完成下列小题。
“无微不至”也是种伤害
闻锦玉
①有这么一个故事:有一年秋天,一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子,见到这群天外来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。
②冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻期间饿死了。
③故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是“日复一日,年复一年”地奉献着爱心,人们不禁要感叹了:“多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!”然而,天鹅悲惨的结局又告诉我们,正是渔夫夫妇这种过分的爱,使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中,养成了惰性,丧失了生活的本能和生存的基础,无法再适应环境,最终被变化了的环境所吞没!
④在现实生活中,有多少父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊!孩子小时,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,孩子要星星不敢给月亮,不让孩子干一点点家务活、吃一点点苦、受一点点累,让孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的老爷生活;孩子大了,又要忙着给他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业,还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产,哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……
⑤这就是典型的“渔夫夫妇”式的父母和他们博大无私的爱!然而,想想天鹅的结局,我们还能对这爱肃然起敬吗?其实,这种“无微不至”的爱,这种一味营造舒适安逸的爱,恰是人生的“陷阱”。
⑥陷入此“阱”的人,除了依赖和惰性,他们一无所有。一旦生活中出现“湖面封冻”,他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去。人们固然需要爱,但是,当这爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时,它就不再是爱,而成了一把能置人于死地的温柔的刀子!
1.请从原文中找出一句话,对文题“‘无微不至’也是种伤害”作出最贴切的解释。
2.文章开头讲述渔夫夫妇呵护天鹅的故事,有什么作用?
3.以下两则材料,哪一则可以很好地证明本文观点?请说明理由。
材料一:有人说,三国时期,诸葛亮凡事小心,事必躬亲,忽略了对人才的培养,致使三国后期蜀国人才凋零,出现了“蜀中无大将,廖化做先锋”的尴尬情况。
材料二:战国时期,孟母为了儿子的成才,先是把家从墓园旁边迁到市集附近,又从市集迁到学宫附近,孟子终于成为一代大儒。
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文章,完成下列小题。
“无微不至”也是种伤害
闻锦玉
①有这么一个故事:有一年秋天,一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来,准备去南方过冬。岛上住着老渔夫和他的妻子,见到这群天外来客,非常高兴,拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。
②冬天来了,这群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻,它们无法获取食物,老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食,直到第二年春天湖面解冻。日复一日,年复一年,每年冬天,这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年,他们老了,离开了小岛,天鹅也从此消失了。可它们不是飞向了南方,而是在第二年湖面封冻期间饿死了。
③故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护,管吃管住,而且是“日复一日,年复一年”地奉献着爱心,人们不禁要感叹了:“多好的一对夫妇,多么幸运的天鹅!”然而,天鹅悲惨的结局又告诉我们,正是渔夫夫妇这种过分的爱,使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中,养成了惰性,丧失了生活的本能和生存的基础,无法再适应环境,最终被变化了的环境所吞没!
④在现实生活中,有多少父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊!孩子小时,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,孩子要星星不敢给月亮,不让孩子干一点点家务活、吃一点点苦、受一点点累,让孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的老爷生活;孩子大了,又要忙着给他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业,还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产,哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿……
⑤这就是典型的“渔夫夫妇”式的父母和他们博大无私的爱!然而,想想天鹅的结局,我们还能对这爱肃然起敬吗?其实,这种“无微不至”的爱,这种一味营造舒适安逸的爱,恰是人生的“陷阱”。
⑥陷入此“阱”的人,除了依赖和惰性,他们一无所有。一旦生活中出现“湖面封冻”,他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去。人们固然需要爱,但是,当这爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时,它就不再是爱,而成了一把能置人于死地的温柔的刀子!
1.请从原文中找出一句话,对文题“‘无微不至’也是种伤害”作出最贴切的解释。
2.文章开头讲述渔夫夫妇呵护天鹅的故事,有什么作用?
3.以下两则材料,哪一则可以很好地证明本文观点?请说明理由。
材料一:有人说,三国时期,诸葛亮凡事小心,事必躬亲,忽略了对人才的培养,致使三国后期蜀国人才凋零,出现了“蜀中无大将,廖化做先锋”的尴尬情况。
材料二:战国时期,孟母为了儿子的成才,先是把家从墓园旁边迁到市集附近,又从市集迁到学宫附近,孟子终于成为一代大儒。
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(题文)阅读下面的文字,完成小题。
这个窗户俯kàn( )着一座公园,公园里面有一泓( )湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽, 。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角,有一块网球场,有时那儿进行的比赛确实精彩,不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但有的看总比没有强。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
俯kàn(_______) 一泓(________)
(2)文中“斑斓”的意思是____________________________。
(3)根据画线句子的特点,再仿写一个句子。
公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,_____________________________。
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阅读下面的文章,完成下列小题
对不起麻雀
说起爱鸟,人们就会想到天鹅、朱鹮什么的,起码也应该是画眉、鹦鹉之类,可我说的是麻雀。
麻雀?麻雀也算是鸟吗?短小身材,一律土褐色,叫声叽叽喳喳,既无音律而且絮叨;飞行姿势更糟,从你头顶飞过,就像谁向你投来一个土块,吓你一跳。
在鸟类中,麻雀真可谓俗了,说它俗,还有另外一面。过去,在古城的常见鸟类中,楼燕自有固定的去处,钟楼、城门楼、大小雁塔等,别处是不去的。喜鹊量少,偶尔落在哪家树枝上叫几声,会给这家一个惊喜。乌鸦虽也俗,但他们只是每天一去一回,两次哇哇地飞越古城。而只有麻雀是落在市井百姓家,挥之即去,垂手又来,不去登大雅之堂。
麻雀出名是在50年代末,它被政府定为四害,当被消灭掉。除了平日捕杀外,还曾在统一的时间全体居民放下工作学习,以人民战争的形式集中围剿。在动物的万千世界,只有麻雀有此“殊荣”。
具体的时间我记不清了,但那天的情景我还历历在目,各家房顶上、树上都站了人。有的拿着铜锣,有的拿着洗脸盆,更多的人拿着一根长竹杆,杆头上系着红布条子。街头巷尾有大鼓。各单位乃至居委会的领导们在紧张地指挥安排,各岗位的人们都在焦急的等待着统一号令。
不知是传来什么信号,古城像是炸开了锅。所有的人都猛地呼喊起来,锣鼓、脸盆也都敲起来,一时间喊杀声惊天动地,我们几个小孩兴奋地在巷子里奔跑着,学大人那样喊。
天空开始出现一群群麻雀,四处奔逃。它们飞到哪里,哪里的喊声,锣鼓声就响起,决不让它们停歇。
另有人抬着梯子,挨家挨户在屋檐下掏麻雀窝。他们把还不会飞的小麻雀掏出来摔死,麻雀蛋则收走,据说可以吃。老麻雀觅食回来,一进窝就又飞出来,惊恐的叫着,那叫声和平日的叫声不一样,那是一种撕心裂肺的叫声,十分森人。
空中的麻雀开始摇摇晃晃,象喝醉了酒。有的麻雀不顾一切硬是落在树枝头上,树上的人高喊着并敲洗脸盆,它们却不动。于是一竹杆挥过来,树枝猛地振动一下,麻雀跌落下来,就在快要落地的瞬间,它又飞起来。
“快去看!”邻居小孩拉着我就向外跑,在巷子尽头,小学校音乐教室有一面高大平整的青砖墙。那儿围着许多人在看,不时的有一只麻雀飞过来,笔直的飞过来,一点也不摇晃,就象平日,不!比平日更快,猛地向砖墙撞去,然后象土块一样跌落下来。我的心猛一惊,跑到近处看,麻雀的头未见破,但脖子直挺,两腿僵直并急速的颤动。我的心也在颤,想拿起抚摸它,可大人不让拿。又有麻雀冲过来,但我不愿再看,一个人回到家里,心里有说不出的难过。
许多年后,对麻雀进行了平反,说是益鸟。许多人对鲸鱼群冲上海滩,集中自杀,表示不理解,说是个谜,可我能理解。
每当说爱鸟,我首先想到的就是那灰头土脸的麻雀。我伤害过他们,因为我也喊了。
1.阅读2-3段,请概括麻雀“俗”的特征。
2.理解下面两个句子中加点部分在文章的语意。
(1)在动物世界,也许只有麻雀,有此“殊荣”。
(2)可现在,人常有人浑浑噩噩的叫嚣着:天上涨翅的只有飞机不吃,地上长腿的只有桌子,不吃。
3.文中第八段说,“可我能理解”联系文本,概括作者理解到了什么?
4.文末,作者希望人类对麻雀的暴力永远成为历史,不再重演,通读全文,说说如何避免同类悲剧的发生。
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阅读下面的文章,完成后面小题
9月23日上午,在河北保定第七中学的升旗仪式上,6名初二学生被授予“见义勇为好少年”荣誉称号。
4天前,保定市竞秀区天鹅南区一栋居民楼突发大火,6位少年发现后,挨家挨户敲门,有序疏散了楼内所有居民,包括很多老人和儿童。
事发后,他们的事迹被上传到网络上,引发了网友的激烈讨论。有人为6名少年见义勇为的事迹点赞,也有人觉得少年们有些“莽撞”,在不能确保自身安全的前提下,不提倡以身犯险。
“我听说这事之后,第一反应也是,孩子们是不是莽撞了?”保定市第七中学副校长薛春燕说,等她详细询问完救人过程,提着的心才放了下来。
这6名学生都来自该校315班,班主任张茜蓉告诉记者,国庆前,学校要举行爱国朗诵比赛,学生王佳硕被选为领诵人。“9月20日上午,他突然对我说因为救火被呛到,没办法参加朗诵了,我问他发生了什么事,他才跟我讲述了救人经过。”张茜蓉说。
9月19日下午放学后,王佳硕召集同学朱宇鑫、张景策、张佳诚、李政奇、杨易赞在小区内的运动场打网球。17时40分左右,王佳硕和朱宇鑫最先发现27单元楼冒出了滚滚黑烟。6个小伙伴赶紧放下手中的网球拍,跑了过去。
“当时大火沿着外墙从一楼向二楼蔓延,火势很大。”王佳硕说,他和朱宇鑫看到楼下有浇花用的水桶,正好桶中有水,立即拿起水桶灭火。同时,张景策拨打了119火警电话。几桶水对扑灭大火无济于事,为了避免大火烧到室内,造成人员伤亡,他们立刻在确保安全的前提下跑进单元楼,从一楼开始挨家挨户地敲门,叫居民撤离。
恰巧当天学校刚刚组织了应急疏散演练,在帮助居民撤离过程中,6名同学根据演练中的要求,告诉居民要捂住口鼻,弯低身子,手扶墙壁,迅速撤离。
王佳硕说,一楼有一家辅导班,十几个七八岁的孩子正在上课。当时门半开着,王佳硕和朱宇鑫冲进屋内,帮助辅导老师将孩子们一个一个送出了单元楼。二楼还有一个行动不便的老大爷独自在家,两个同学敲开门把他扶了出来。
“那天真是多亏这帮孩子们了,听到他们的呼叫声,我才知道着火了。”一位居民心有余悸地说。
最终,居民全部撤离,无人员伤亡,整个撤离过程用时大约15分钟。此时消防员赶到,扑灭了大火。
事后,在接受记者采访时,王佳硕坦言,面对大火他们6个人也害怕。“不过当时我们认真权衡了情况,大火仅仅是在外墙燃烧,还没有烧到室内。”他说,“我们还有时间疏散居民,另外我们都掌握火灾逃生的知识,在学校也进行过多次演练。”
“这6名同学在面对紧急情况时,勇敢,冷静,方法得当,在保护好自身安全的同时帮助更多人摆脱了危险。”保定市第七中学校长吕金起说,这很大程度上得益于学校常抓不懈的安全教育。
“我们学校每个月都认真进行应急疏散演练,训练孩子们在面对火灾、地震等灾害时的逃生技能。”他强调说,这些技能关键时刻真能救命。
(中国青年报·中国青年网记者 朱洪园)
1.请为这则新闻拟写一个标题。
2.6名学生发现火情后,共有哪些作为?
3.请用简洁的语言概括这则新闻的正文内容。
导语:___________________________。
主体:___________________________。
背景和结语:___________________________。
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阅读下面的文字,按要求答题。
很显然,这个窗户俯kàn( )着一座公园,公园里有一泓( )湖水,湖面上照例 (浮游 漫游)着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄着游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩班斓、争奇斗妍的牡丹花和金盏草。
(1)给加点字注音,根据拼音写出汉字。
(2)画横线的句子中有一个错别字,请找出并改正。
(3)在括号里选择恰当的词语填在横线处。
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阅读下面文章,然后完成小题。(12分)
动物的忧伤 谢尔盖耶夫
(1)动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?
(2)人们长期以来就知道,不光只是人才有感情,动物也有。例如:雌天鹅死了,雄天鹅就会表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走,母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰,曾经有过这样的事情:有一只狗十二年如一日,每天都到火车站去接它的主人,但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去,都要在那里耐心等待,一直要等到火车进站,等到乘务员全部离开火车站,它才拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。
(3)对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢?它们是否也有某种类似的感觉呢?直接去问蝴蝶看来是得不到答案的,惟一的办法是,在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如,把它们与同类分开,不让它们接触,看它们的表现如何,观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。
(4)对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事,鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪,因为人有社会性。
(5)至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境,有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,却也能生活得很好。
(6)寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟,如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁、很孤独,因而它们很快就会死去。但是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。
(7)有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的),而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
(8)有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生长的。它们一个个紧挨着,排成长长的纵队,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是,爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路,就一定会死亡。当它知道自己掉队以后,它就感到垂头丧气,从此萎靡不振。它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是,如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起来,代谢也就会恢复。
(9)这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
(选自《科学家谈新知识》)
1.这篇说明文的说明中心是什么?(1分)
2.如果把文章开头一段“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?”改为:“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。”表达效果有什么不同?(2分)
3.第(2)段画线部分是为了说明什么?(2分)
4.(5)—(8)段都依次说了那些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明?(2分)
5.第(6)段使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
6.由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么?(2分)
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阅读下面的文字,完成下列小题。
日出喷薄,阳光下,万只竟游的白天鹅在五彩斑斓的湖面上成了美丽的剪影,wăn如水上一朵朵袅娜的白莲。他们时而 , ;时而曲颈低头,娴静胜似仙子;时而旋转对鸣,轻盈仿佛芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美丽,双腿一蹬,跃出优美的hú度,身躯展现天鹅完美的曲线,此起彼伏的叫唤声,犹如飘逸轻柔的交响曲,极富艺术感染力。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
喷薄(________) wăn如(________) hú度(________)
(2)语段中有错别字的词语是“________”,正确的写法是“________”。
(3)这段文字主要运用了__________和__________的修辞手法。
(4)请你在横线上再写一句话,使之与下文能很好衔接。
他们时而__________,__________。
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阅读下面语段,根据拼音写出汉字,要求规范、工整、美观。
病房的窗户俯kàn(______)着一座公园,公园里有一hòng(______)湖水,湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。孩子们有的扔面包喂这些水禽,有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树荫下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑lán(______)、争奇斗yán(______)的牡丹花和金盏花。
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阅读下面文章,完成小题。
我们为什么要阅读
①我们为什么要阅读?
②先讲一个真实的故事。一个迎亲的车队,一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看,一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼,宝马失前蹄,要误大事。正当大人无解时,这个孩子上前说:“没事,你使劲用脚踹它。”司机半信半疑,大家顾不了许多,一顿乱脚。奇迹出现,轮胎渐渐饱满。人们齐问:“这是怎么回事?”孩子慢慢道来:“这款车的车胎被扎后有自充气功能,只要用脚踹踹就行,还可延长行驶很多公里,确保你能开到维修地点。”父亲大奇,“你怎么知道?”“家里不是订有《汽车族》杂志吗?没事闲看来的。”这是阅读的作用。阅读让你长知识,让你聪明。
③要问我们为什么要阅读,其实不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的,不吃饭不能长身体,会肉体死亡;不阅读不会有思想,要精神死亡。正如营养不良,会造成身体发育的缺陷:面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等,不读书也会造成精神方面的缺陷,如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等,生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读,就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。
④如果你不只是为“美食”,又从阅读而进入了创造,比如写作,就更知阅读的重要。熟读唐诗300首,不会写诗也会“偷”;背得美文200篇,不会作文也会“搬”。偷什么?从经典中偷来火种,点亮自己;搬什么?搬来救兵,充实自己的文章。古人有集句写诗之法,全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练。作文虽不能全篇集句,但借词、借句、借典、借气、借方法,还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当然,这只是以写作为例。三百六十行,不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙,是积累,是钥匙,是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去,也许会成为汽车发明家、汽车大王,正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。
⑤忽然想到一个故事。第二次世界大战期间,美国为克服军营的枯燥冷寂,提高士气,向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了,这些图书功劳不小。一个战士,配发枪支、罐头的同时还配发图书,这再次说明,不管在和平年代,还是战争岁月,精神与物质同样不能少。
⑥我们为什么要阅读?为了健康那一半的生命。
(作者:梁衡 本文有改动)
1.本文开篇讲了一个生活中真实的事例,用意何在?
2.第3段作者是怎样论证自己的观点的,试作简要分析。
3.本文第4段从哪些方面论述了阅读的重要作用?
4.结尾划线句中的“那一半的生命”指什么?
5.本文作者认为“阅读可以丰富自我”,谈谈你读了高尔基的《童年》之后,有何收获。
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阅读《范进中举》选段,完成下列小题。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒泡尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!你问我借盘缠,我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小喝西北风!”一顿夹七夹八,骂的范进摸不着门。
……
范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。见丈人在跟前,恐怕又要来骂。胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”说罢,哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸,郎中又拿茶来吃了,一同回家。范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
(节选自《范进中举》)
1.请给以上两个文段各拟一个简洁精炼的小标题。
文段一:__________
文段二:__________
2.从选文中可以看出,胡屠夫是怎样的一个人?
3.联系全文和社会背景,分析文中“一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上”这一细节的作用。
4.讽刺是本文突出的艺术特征,请从选文中找出两点加以赏析。
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