如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止．
(1)实验中是通过观察____________________来判断钢球的动能大小．
(2)让同一钢球从斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系．
(3)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系．
(4)木块最终会停下来的主要原因是______________，在此过程中木块通过____________方式把动能转化为内能．
(5)如果木块在运动过程中所受的摩擦阻力为0，木块将______________．
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验利用了转换法，通过观察 来判断 （选填“小球”或“木块”）动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与 的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的 （选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与 的关系．
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验利用了转换法，通过观察________来判断_______（选填“小球”或“木块”）动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与____的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系．
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）该实验利用了转换法，通过观察木块_________来判断________（选填“小球”或“木块”）动能的大小。
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）该实验利用了转换法，通过观察________来判断________的动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
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（2014甘肃兰州）如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验利用了转换法，通过观察________________来判断________（选填“小球”或“木块”）动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系．
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小明利用如图所示实验装置做“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验。
（1）该实验中物体的动能是指物体_____的动能。小明通过观察物体_____被推动的距离来判断物体动能的大小。（选填“A”或“B”）
（2）实验中将同一小球从不同高度处自由滑下，发现小球从较高处滑下时，物体B被推动的距离更远，由此可得出结论：当_____相同时，_____越大，物体所具有的动能就越大。
（3）若他还想探究动能与质量的关系，他需要让质量_____的两个小球从_____高度处自由滑下（选填“相同”或“不同”），再通过分析实验现象得出结论。
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）通过观察木块的运动距离来判断小球动能的大小，该实验利用了________法；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。
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如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
（1）通过观察木块的运动距离来判断小球动能的大小，该实验利用了________法；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。
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如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置.实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，碰到一木块.
（1）实验中，通过观察木块被推动的距离来判断钢球动能的大小.
（2）实验中，让同一个钢球从斜面上的不同高度由静止滚下，是为了探究钢球动能的大小与其____的关系.
（3）如果水平面是光滑的，木块受到钢球撞击后将做__________________.
（4）本实验的科学研究方法用到了控制变量法，在你所学的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法，请举一例._________________________________________.
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如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）实验中通过观察________的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为________（选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）．
（2）当探究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量________的两个小球从斜面上________高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）．
（3）某同学利用上述实验装置“探究动能的大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：
| 钢球的质量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
| 木块滑行距离S/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
该同学据以上实验数据得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？____．（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是________．
（4）质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：
表一（钢球撞击时的速度v=8cm•s﹣1）
| 序号 | 钢球质量m/g | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 |
| 2 | 200 | 20 |
| 3 | 300 | 30 |
表二（钢球质量为m=100g）
| 序号 | 钢球撞击速度v/cm•s﹣1 | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 8 | 10 |
| 2 | 16 | 40 |
| 3 | 24 | 90 |
分析这两组数据可以得物体的________对物体的动能影响较大．
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