下列标点符号不正确的一项是（ ）
A. 杨二嫂冷笑着说：“忘了？这真是贵人眼高……。”
B. 父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
C. 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
D. 由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。这句话选自《人是一根能思想的苇草》。
高二语文选择题简单题
下列标点符号不正确的一项是（ ）
A. 杨二嫂冷笑着说：“忘了？这真是贵人眼高……。”
B. 父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
C. 什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
D. 由于空间，宇宙便囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。这句话选自《人是一根能思想的苇草》。
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下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）
A. “我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”
B. 大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。
C. 北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
D. 作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？
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下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”
B. 北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
C. 作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天布谷鸟叫了？
D. 张依朋把自己的烦恼，苦恼，一股脑地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
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下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 （ ）
A．“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”
B．大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。
C．北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。
D．作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？
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阅读下面的文字,完成小题。
你永不要说
毕淑敏
十年前,我在西部边陲的某部队留守处当军置,主要给随军家属看病。婆姨们的男人都在昆仑山上边。家里母子平安,前方的将士就英勇,我的工作很重要。。
家属都是从天南地北汇聚来的。原来在农村,地广人稀,空气新鲜,不易患病。现在像羊群似的赶在一起,加之西北干燥寒冷,病人不断,忙得我“不亦乐乎”。
我的助手是卫生员小鲁,一个四川籍的小个子兵,长得没什么特色,只是一对眼睛又黑又亮,叽里咕噜地转,像蜜炼的中药丸。正是“文革”期间,他没接受过正规培训,连劳动带扔手榴弹加在一起,算是上了几个月的卫生员训练班。不过他心灵手巧,打针、换药、针灸都在行,每天围着我问这问那,总说学好了本领,回家给他奶奶瞧病去。他奶奶有很严重的气管炎,喘得像堵了一半的烟筒。
一天他对我说,毕医生,我想买点青霉素给我奶奶治病。我给他开了处方,他买了药寄回去,过了些日子,他说奶奶的病比以前好多了,我们都为他高兴。可是青霉素用完了,想再买些。我又给他开了处方,这次他没拿到药。领导说药不多了,工作人员不能老自己买,得留给病人用。
边防站乔站长的独生子小旗病了。我开了青霉意打针,那剂量对一个五岁的孩子来说,足够大的。我向来崇尚毛主席他老人家说的集中优势兵力打歼灭战的计策,用地毯式轰炸连续打了四天针,孩子的病势丝毫不见轻。我很纳问,这种怪症最近不断出现,用药像波凉水一样,好是一种极耐药的病菌侵袭了孩子。
有人说这医生的医术不高。这么年轻,自己没生过孩子,哪里会给孩子瞧病?
我说,我还没上过战场呢,可我治好过枪伤。
人们不再说什么,但孩子的病日渐沉重,我只有查书,把厚厚的书页翻得如同柳絮飞花,怕自己贻误了小小的生命。
终于有一天,小旗的妈妈怯生生地问我,您给我儿开的药,是一瓶还是半瓶?
她有些迟疑地说,那小鲁给我家小旗每次打的都是半瓶。
我的心嗖的紧缩成一团,像腊月天里一个冻硬了的馒头。这个小鲁!一定是他克扣了病人的药品,把青霉素私存起来,预备寄回家。
小鲁呀小鲁,这不是儿戏,人命关天!
我该怎么办?
当下顶要紧的是赶快给小旗补上一针。
之后我想了许久。报告领导吗,小鲁从此就毁了。贪污病人的药品,就是贪污病人的生命。置之不理,更不行。要是让病人家属知道了,要是病人因此有个三长两短,非得有人找他拼命。
我把小鲁叫出来,对他说,小旗的病若是治不好,会转成肾炎、关节炎、心脏病……
他惊愕地瞪圆眼晴,说真有这么严重?没有人给我们讲过这些。训练班里就讲过打针的时候要慢慢推药,病人不疼。
我说,我知道你惦记你的奶奶,可你知道每一个病人都有他的亲人。你的心里除了装着你的奶奶,也要给别人留个地方。
我说你不要以为打针不过是把一些水推到内里,就像盐进了大海,谁也看不见。不是的,科学是谁也蒙骗不了的,用了什么药出现什么疗效,那是一定的。假如出了意外,那可就是出了医院进法院……
他的脸变得像包中药丸的白蜡壳。
毕医生,我……我……他说。
我赶快堵住他的嘴,就像黄继光堵枪眼一样果断。哦,别说,什么也别说。世界上有些事情,记住,永不要说。
你不说,就没有任何人知道。
你不知道我不知道,我们永远都不需要知道。不要把错误想得那么分明。不要去讨论那个过程,把它像标本一样在记忆中固定,有些事情不值得总结,忘记它的最好方法就是绝不回头。也许那事情很严重,但最大的改正是永不重复。
小鲁的眼泪流下来。我不怕眼泪,我怕他说话。还好,他很聪明,听懂了我的话,什么也没有说。
我长长地吁了一口气。
后来,小旗的病很快好了,留守处再也没有出现过用药不灵的怪症。
再后来,小鲁因为工作认真负责,对病人春风般温暖,被送到军医大学学习,成了一名很优秀的医生。
只是不知他奶奶的病好了没有?有这么孝顺的孙子子,该是好了的。
（选自毕淑敏《欣喜是自酿的》）
1.下列对文中小鲁的分析,不恰当的一项是（ ）
A. 小鲁虽然没有接受过正规的医护培训,但是他心灵手巧,打针、换药、针灸都在行,而且经常向“我”请教。
B. 小鲁是个非常孝顺的好孩子,他跟“我”学医,并且让“我”给开处方,购买青霉素,一心想着治好奶奶严重的气管炎。
C. 小鲁不知道把药量减半就等于药效减半的医学知识,为了给奶奶寄药,而私自将“我”给病人开的药克扣一半。
D. 小鲁在得知自己的错误有可能导致那么严重的后果时,流下了忏梅的眼泪,他听懂了我的话,保证决不再犯。
2.下列对文章内容的理解,不恰当的一项是（ ）
A. “我”给边防站乔站长的独生子小旗看病,开了处方,打青霉素针,但因为连续打了四天针却不见效,而被质疑医术不高。
B. “我”给病人开药总是加大剂量以图尽快见效,但是这个方法在治疗小旗的病时,却失灵了,我为此狂翻医书寻求补救之法。
C. 小旗的妈妈在孩子久治不愈的情况下,终于产生了怀疑,她询问“我”给孩子开的药是“一瓶还是半瓶”,让“我”得知了小鲁的过失。
D. “我”知道小鲁是为了救治奶奶心切才犯下这无心之失,所以并没有责备小鲁,更没有举报小鲁,这一切都是为了保护小鲁。
3.下列对文章有关内容和表现手法的分析和概括,最恰当的两项是（ ）
A. “我”是一名年轻的边防医生,负责为某部队留守处的家属看病,“我”认为自已的工作很重要,为了让戍守边防的战士安心,力保母子平安。
B. 戍边战土的家眷来自天南地北,人多聚居,又不适应西北恶劣的生活环境,所以多有染病,而“我”整天为此忙得“不亦乐乎”。
C. 文章多处运用比喻,所用喻体信手拈来,比如对小鲁的外貌神态描写就用了“蜜炼的中药丸”“包中药丸的白蜡壳”的喻体,生动形象,十分贴切。
D. “我”不让小鲁说出事实真相,是担心领导知道,小鲁前途尽毁;担心病人因此有个三长两短,病人家属知道了要找他拼命。
E. 文章讲述了“我”以大局为重,在矛盾中选择包容小鲁,从而使他主动认错,深刻反省,努力工作,成了一名很优秀的医生。
4.《你永远不要说》一文作者认为,犯了再严重的错误,“最大的改正是永不重复”,你认同她的观点吗?请结合文本,谈谈你的理解和认识。
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阅读下面文字，完成各题。
周朴园：什么？鲁大海？他!我的儿子？
鲁侍萍：他跟你现在完完全全是两样的人。
周朴园：（冷笑）这么说，我自己的骨肉在矿上鼓励罢工，反对我!
鲁侍萍：你不要以为他还会认你做父亲。
周朴园：（忽然）好!痛痛快快地!你现在要多少钱吧？
鲁侍萍：什么？
……
鲁大海：（如梦初醒）这三个没有骨头的东西，他们就把矿上的工人们卖了。哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。
周萍：（怒）你混账!
周朴园；不许多说话。（回头向大海）鲁侍萍：大海，你现在没有资格跟我说话一一矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了？!
周冲：爸爸，这是不公平的。
周朴园：（向周冲）你少多嘴，出去!
周冲愤然由中门下
鲁大海：哦，好，好，（切齿）你的手段我早就领教过，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——
周朴园：你胡说!
鲁侍萍：（至大海前）别说了，走吧。
鲁大海：哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意在叫江堤出险——
周朴园：（厉声）下去!
仆人们：（拉大海）走!走!
鲁大海：故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——
周萍：（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西!
大海还手，倒是被周宅的仆人们拉住。
周萍：打他!
鲁大海：（向周萍）你!
仆人一起打大海，大海流了血。
周朴园：（厉声）不要打人!
仆人们停止打大海，仍拉住大海。
鲁大海：（挣扎）放开我，你们这一群强盜!
周萍：（向仆人们）把他拉下去!
鲁侍萍：A（大哭）这真是一群强盗!（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？
周萍：你是谁？
鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海：妈，别理这东西，您小心吃了他们的亏。
鲁侍萍：B（呆呆地看着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧。
（节选自曹禺《雷雨》）
1.A与B两处画线的句子体现了侍萍怎样的心理？
2.周朴园对周萍、周冲分别说“不许多说话”“你少多嘴”，其用意是什么？
3.从节选的剧情中哪些地方可以看出周朴园-一个虚伪、心狠手辣的人。
4.联系剧情，分析鲁大海的人物形象。
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下列各句中使用的标点符号，正确的一项是（ ）
A.微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
B.这真是一群强盗。你是萍……凭——凭什么打我的儿子？
C.什么，鲁大海？他，我的儿子？
D.“那简直是抹自己的脖子”！他在庄园里检视着葡萄藤，高声对自己说。
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下列各句中使用的标点符号，正确的一项是（ ）
A.微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。
B.这真是一群强盗。你是萍……凭——凭什么打我的儿子？
C.什么，鲁大海？他，我的儿子？
D.“那简直是抹自己的脖子”！他在庄园里检视着葡萄藤，高声对自己说。
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下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A. 你作为高教授的学生，却在背后说他的坏话，你真是忝列门墙！你让我们这些同学怎么说你好呢？
B. 我有个不情之请，如果您能设法找到我的父亲，我不胜感激，但请您不要打扰他，只代我远远地看他一眼，告诉我他的情况就可以了。
C. 我就不明白现在领导们的用人标准是什么，他这么个才疏学浅的人，也可以做主任？
D. 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也是有点敝帚自珍的意味。
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下列诗句中加点词解释不完全正确的一项是
A. 这次第，怎一个愁字了得（次第：光景）以为天下仪表（仪表：标准）
B. 素易诸吏（易：看不起） 秋月春风等闲度（等闲：轻易）
C. 中贵人将骑数十纵（纵：纵队） 低眉信手续续弹（信：随便）
D. 乃以秦王属吏（属：交给） 则学者至今则之（则：视为准则）
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