在研究物理问题时,我们有时候把几个物体看作一个整体,并以整体作为研究对象进行分析研究。这种方法不考虑整体内部之间的相互作用,从整体去把握物理现象的本质和规律。如图所示,A、B是两个带异种电荷的小球,其质量相等,所带电荷量分别为+q1和-q2,A用绝缘细线L1悬挂于O点,A、B间用绝缘细线L2相连。整个装置处于水平方向的匀强电场中,A、B处于平衡状态。请回答如下问题:
(1)匀强电场方向水平___________(选填“向左”或“向右”);
(2)q1______q2(选填“>”、“=”或“<”),理由是______________。
高二物理填空题中等难度题
在研究物理问题时,我们有时候把几个物体看作一个整体,并以整体作为研究对象进行分析研究。这种方法不考虑整体内部之间的相互作用,从整体去把握物理现象的本质和规律。如图所示,A、B是两个带异种电荷的小球,其质量相等,所带电荷量分别为+q1和-q2,A用绝缘细线L1悬挂于O点,A、B间用绝缘细线L2相连。整个装置处于水平方向的匀强电场中,A、B处于平衡状态。请回答如下问题:
(1)匀强电场方向水平___________(选填“向左”或“向右”);
(2)q1______q2(选填“>”、“=”或“<”),理由是______________。
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在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的“物理模型”,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学方法。质点就是这种物理模型之一。下列有关质点的说法正确的是 ( )
A.只有细小的物体才能看成质点
B.研究地球公转的规律时,可以把地球看成质点
C.物体在任何情况下都能看成质点
D.研究地球自转的规律时,可以把地球看成质点
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伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有 ( )
A. 力不是维持物体运动的原因
B. 物体之间普遍存在相互吸引力
C. 忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快
D. 物体间的相互作用力总是大小相等,方向相反
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在研究物理问题时,如果物体的大小和形状可以忽略不计,我们可以把物体简化成一个具有质量没有大小的点——质点。物理学中类似这种将实际物体抽象为质点的研究方法是
A. 控制变量的方法 B. 观察实验的方法
C. 建立物理模型的方法 D. 科学探究的方法
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在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点代替物体的方法,以及在力的合成过程中用一个力代替几个力,这里都采用了等效替代的思想
B.根据速度定义式,当△t非常非常小时,就可以用表示物体在t时刻的瞬时速度,这是应用了极限思想方法
C.玻璃瓶内装满水,用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,细管内液面高度变化,说明玻璃瓶发生形变,该实验采用放大的思想
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
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在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.伽利略在斜面实验中研究铜球运动的加速度时,先让斜面倾角一定改变铜球质量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持质量和高度一定增大斜面的倾角,重复上述实验,得知小球的加速度随斜面倾角的增大而增大。所用的的方法是控制变量法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
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质点是一种理想化的物理模型,下列关于质点的说法中,正确的是( )
A. 静止的物体一定可以看作质点
B. 体积很小的物体一定可以看作质点
C. 质量很小的物体一定可以看作质点
D. 在所研究的问题中,大小、形状可忽略的物体可以看作质点
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突出问题的主要因素,忽略次要因素,建立理想化的“模型”,是物理学经常采用的一种科学研究方法,质点就是这种模型之一。下列关于地球能否看作质点的说法正确的是
A. 地球质量太大,不能把地球看作质点
B. 地球体积太大,不能把地球看作质点
C. 研究地球绕太阳的公转时可以把地球着作质点
D. 研究地球的自转时可以把地球看作质点
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