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阅读下列材料，回答问题。
材料一 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。
——“教育部基础教育二司函1号”函件
材料二 联合国教科文组织2015年10月9日宣布，将中国申报的《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》。申遗的11组档案形成于1937—1948年间，均为记录大屠杀的第一手史料，其中包括了：
①美国牧师约翰·马吉16毫米摄影机及其胶片母片
②南京市民罗瑾冒死保存的日军屠杀平民及奸淫妇女的照片
③身中37刀的幸存者李秀英的证词
④中外人士的目击记述
⑤南京军事法庭调查罪证……
——改编自黄金生《从中国记忆上升为人类记忆》
材料三 全国人民、政府和军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固的长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！
——1937年7月8日，中共中央向全国发表号召抗战的通电
9月22日，国民党中央通讯社发表《中共中央为公布国共合作宣言》，接着，蒋介石发表团结御侮的谈话，事实上承认了中国共产党在全国的合法地位。
——八年级历史上册教材
材料四 近代以来，由于我们一盘散沙，我们的民族总是在斗争中遭到失败。抗日战争中，……中华民族形成了一个统一的抵抗力量。罗斯福说：假如没有中国，假如中国被打垮了，你想有多少个师团的日本兵，可以调到其他方面来作战
——摘自中国民主法制出版社《复兴之路》
请回答：
（1）根据材料一的要求，写出“十四年抗战”的起止年份。
（2）依据材料二，对材料中的史料进行归类，根据提示将其余四个史料的序号填入对应的横线上。
A.影像资料： ① 、
B.受害人证词：
C.目击者记述：
D.法庭调查证据：
（3）材料三中，中国共产党的通电是在哪一事变后发表的？结合所学知识指出国共两党第二次合作抗日民族统一战线初步形成的标志。分别举出国共两党英勇抗日的两个战例。
（4）依据材料四和所学知识分析抗日战争取得胜利的决定性因素是什么？并谈谈你对中国人民能够取得抗日战争最后胜利的认识。
（5）继2014年确立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日后，我国又将《南京大屠杀档案》成功申报《世界记忆名录》，这些做法有什么现实意义？
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近代以来，日本是侵略我国的主要国家，给中国人民带来了深重的灾难。在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国。
材料一、各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。从九一八事变至七七事变期间，抗战处……局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为……
——“教育部基础教育二司函（2017）1号”函件
材料二、2014年9月1日，民政部公布了首批300名抗日英烈与英雄群体名录。下图为该名录构成示意图
材料三、日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“十四年抗战”的起止时间，并列举局部抗战和全国抗战期间的中国抗战史实各一例。
（2）根据材料二、材料三，概括中国在这场抗日战争中取胜的根本原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈落实“十四年抗战概念”的意义。
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近代以来，日本是侵略我国的主要国家，给中国人民带来了深重的灾难。在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国。
材料一、各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。请你们对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。从九一八事变至七七事变期间，抗战处……局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为……
——“教育部基础教育二司函（2017）1号”函件
材料二、2014年9月1日，民政部公布了首批300名抗日英烈与英雄群体名录。下图为该名录构成示意图
材料三、日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“十四年抗战”的起止时间，并列举局部抗战和全国抗战期间的中国抗战史实各一例。
（2）根据材料二、材料三，概括中国在这场抗日战争中取胜的根本原因。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈落实“十四年抗战概念”的意义。
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阅读材料，回答问题。
近代以来，日本是侵略我国的主要国家，给中国人民带来了深重的灾难。在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国。
材料一 根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。要对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”。并视实际情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战概念。从九一八事变至七七事变期间，抗战处……局部抗战阶段；从七七事变至日本递交无条件投降书期间，抗战处于全国抗战阶段，即“八年抗战”，把局部抗战与全国抗战联结起来，就是“十四年抗战”。“十四年抗战”的说法，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为
材料二 2014年9月1日，民政部公布了首批300名抗日英烈与英雄群体名录。上图为该名录构成示意图。
材料三 日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头时那种万众一心的民族凝聚力。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（1）据材料一并结合所学知识，指出“十四年抗战”的起止时间分别是什么？中国人民抗日战争胜利纪念日是几月几日？
（2）据材料一，指出标志着我国局部抗战和全民族抗战开始的重大历史事件分别是什么？
（3）根据材料二和材料三，概括中国在这场抗日战争中取胜的根本原因。
（4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈落实“十四年抗战概念”的意义。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：教育部要求在72017年春季教材中全面落实14年抗战概念。这表明了我们尊重历史、还原历史的求真精神；它全面反映日本侵华罪行，全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，……它强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国各党派、社会团体主动或者被动地进行了抵御日本侵略的斗争，尤其对于东北民众，他们的沦陷与抗争都在1931年发生，十四年抗战有真实的历史事实支撑。
——摘编自教育部下发的文件
材料二：
（1）“十四年抗战”开始的标志性事件是什么？
（2）依据材料一并结合所学知识，概括指出落实十四年抗战概念的历史依据是什么？
（3）材料二中共产党的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时代背景之下?从这些话语中，你感受到了怎样的民族精神？
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阅读材料，回答问题。
材料一 教育部下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求在教材中落实“十四年抗战概念”的精神。
材料二
材料三 1945年8月21日，《新华日报》发表社论指出：“半个世纪的愤怒，五十年屈辱，在今天这一天宣泄清洗了……”
材料四 抗日战争期间，中国战场牵制了百万日本陆军主力，占日本陆军总兵力三分之二；抗战期间共消灭日军150多万人，约占日军在第二次世界大战中死伤人数的70%。
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中“十四年”抗战的起点是哪一年的什么事件。
（2）材料二图A事件有何标志性？依据材料二，并结合所学，概括抗日战争所体现的民族精神及抗战胜利的决定性原因。
（3）材料三中《新华日报》是在什么背景下发表这篇社论的？为句“半个世纪的愤怒，五十年的屈辱，在今天这一天宣泄清洗了”？
（4）结合材料四，谈谈中国抗日战争的国际影响。
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近代以来，日本是侵略我国的主要国家，给中国人民带来了深重的灾难。在民族危亡的关键时刻，中国人民团结一致，浴血奋战，保家卫国。
材料一 各省、自治区、直辖市教育厅(救委)新疆生产建设兵团教育局:
根据在救材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实.……
——“教育部基础教育二司函(2017)1号”函件
材料二 七七事变后，面对空前严重的民族危机，国共两党实现了第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，全民族的抗战开始了。经过浴血奋战，中国人民克服了重重困难，付出了巨大牺牲，终于同美、英、苏等反法西斯同盟国一道打败了穷凶极恶的日本帝国主义，取得了抗战的最后胜利。
——摘自中华书局版《中国历史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“十四年抗战"的起止时间？结合所学，写出在抗战期间，中国共产党领导的军队进行改编后的名称是什么?写出在敌后战场人民战争中因地制宜采取的战法。(至少四个)
（2）根据材料二，概括中国在这场抗日战争中取胜的根本原因。
（3）根据材料二，写出你对中国人民能够取得抗日战争最后胜利的认识。结合所学知识，你认为中国军民在抗战过程中表现出了哪些优秀品质?
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抗日战争是一首波澜壮阔的民族史诗，是中华民族复兴的重要枢纽。阅读材料，完成下列问题。
材料一 2017年1月3日，中国教育部基础教育二司发函，要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念，原教材中的“八年抗战”一律修改为“十四年抗战”
材料二 日本侵略眼中看到的只有武器，而看不到人，他们只从两国军事力量的对比出发，以为只要给中国有力的“一击”，只需要几个月就可以国屈服，可是他们的算盘完全打错了，结果大大出乎他们的意料，深深地陷入中国全民族抗战的泥潭中无法自拔。
——摘自金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三 2014年2月27日，十二届全国人大常委会决定，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日定为国家公祭日。
材料四 日本右翼势力美化侵略战争，为军国主义招魂的活动一直没有停止过，应引起中国人民的高度警惕。日本曾接连发生右翼分子篡改中学历史教科书和内阁成员参拜供奉有甲级战犯牌位的靖国神社的事件。
——华东师大版《中国历史》“课外学史”
（1）根据所学知识指出材料一中“十四年抗战”开始的时间及历史事件
（2）材料二反映出了中国抗日战争的什么特点？这一特点在政治上有何体现？试列举发生在正面战场和敌后战场的重大战役各一例。
（3）你认为将每年的12月13日定为国家公祭日的原因是什么？
（4）针对材料四中日本对侵略战争的态度，你认为中国应该如何处理和应对？
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2017年l月3日，教育部基础教育司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求2017年春季将全面落实十四年抗战概念，八年抗战一律改为十四年抗战。阅读材料，运用所学知识回答问题。
材料一 “……在中国共产党倡导建立的以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，地不分南北，人不分老幼，全国人民义无反顾投身到抗击日本侵略者的洪流之中……”
——习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的讲话（摘录）
材料二 “此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。”
———英国伦敦《泰晤士报》于1937年11月28日发表的社论
材料三 “这是一个主动进攻的战役，使日军在华北的主要铁路、公路受到广泛破坏，沉重的打击了日军的“囚笼政策’，大大提高了华北人民群众敌后抗日的胜利信心，提高了共产党领导的抗日军队的声威”。
——摘录一位共和国元帅的回忆录
材料四 今年（2017年）12月13日是南京大屠杀80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。全国多地和世界各地华侨华人和各界人士纷纷举行纪念活动……。
——摘录《新华网》
（1）中国人民的抗日战争前后坚持了十四年，经历了“局部抗战”和“全民族抗战”两个阶段。其“局部抗战”开始的标志是哪一历史事件？
（2）材料一中提到的“以国共合作为基础的抗日民族统一战线”初步形成的标志是什么？
（3）材料二中所提到中国军队“十周之英勇抵抗”，指的是抗战初期的哪次会战？
（4）材料三中“这是一个主动进攻的战役”的指挥者是谁？
（5）材料四中将12月13日设立为南京大屠杀死难者“国家公祭日”，作为一名中学生你认为设立国家公祭日有什么重要意义？
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阅读材料，回答问题。
材料一：清朝沿用明朝的教育制度，学校以四书五经为教材，国家通过科举考试选拔人才。这种培养人才的方式越来越不适应近代中国的需要。在开明官员的主张下，大清皇帝批准在北京设立“大学堂”。
（1）材料一中的“大学堂”指的是清朝建立的哪一学府？它创建于什么运动时期？当时的“大清皇帝”是谁？“大学堂”创立有何重大意义和影响？
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