下面是《梁启超谈读书》中的文字，根据上下文的意思，在横线上补写出相应的句子，使之上下连贯。
每日所读之书，最好分两类，一类是精读的，一类是浏览的；因为①______，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；②______。诸经、诸子、四史、通鉴等书，宜入精读之部，每日指定某时刻读他，读时一字不放过，读完一部才读别部，想钞录的随读随钞。
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下面是《梁启超谈读书》中的文字，根据上下文的意思，在横线上补写出相应的句子，使之上下连贯。
每日所读之书，最好分两类，一类是精读的，一类是浏览的；因为①______，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；②______。诸经、诸子、四史、通鉴等书，宜入精读之部，每日指定某时刻读他，读时一字不放过，读完一部才读别部，想钞录的随读随钞。
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下面是《梁启超谈读书》中的文字，根据上下文的意思，在横线上补写出相应的句子，使之上下连贯。
每日所读之书，最好分两类，一类是精读的，一类是浏览的；因为________________，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；________________________。诸经、诸子、四史、通鉴等书，宜入精读之部，每日指定某时刻读他，读时一字不放过，读完一部才读别部，想钞录的随读随钞。
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下面是梁启超《治国学杂话》中的文字，根据上下文的意思，在横线上补写出相应的句子，使之上下连贯。每处不超过14个字。
每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是涉览的。因为①_______________，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；②_______________，不能博搜资料。诸经、诸子、四史、通鉴等书，宜入精读之部，每日指定某时刻读它，读时一字不放过，读完一部才读别部，想抄录的随读随抄。另外指定一时刻，③_______________。觉得有趣，注意细看；觉得无趣，便翻次页。遇有想抄录的，也俟读完再抄，当时勿窒其机。
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根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
一个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄，不仅因为英雄引领了历史车轮的前进，①______，可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好，英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日，蜡烛终有燃尽之时，但“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的勇敢刚毅，②________。以英雄为路标，我们才能廓清思想的迷雾，看清前行的方向，不会走偏路、走错路。
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根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。
一个有希望的民族不能没有英雄。我们崇尚英雄，不仅因为英雄引领了历史车轮的前进，①_______________，可以穿过岁月、直抵人心。一句话说得好，英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。生命终有逝去之日，蜡烛终有燃尽之时，但“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的献身精神、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豁达胸襟、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的勇敢刚毅，②_____________。以英雄为路标，我们才能廓清思想的迷雾，③__________________，不会走偏路、走错路。
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下面是某班黑板报上的一段文字，请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子使之构成排比句。（6分）
善思，则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； ；
； ；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
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下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。(4分)
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，①_______________________________；读春雨，②________________________________；读大海，③_____________ _________________；读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
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根据语境，将下面的句子依次填入下面一段文字的横线处，使上下文衔接连贯。（只填序号）（5分）
一个爱笑的人，是一个阳光的人； 。 。 ， 。
。这一张张笑脸，犹如友谊的春风，吹向世界。
①一张张笑脸，充分体现了我们的自信，我们的宽容，我们的友善
②让五千年文明中国的魅力，让中国人的友善如花绽放
③一个爱笑的民族，是一个阳光的民族
④那种发自内心的微笑，犹如“吹面不寒杨柳风”
⑤阳光，来自积极的心态，源自宽容的胸怀
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根据下面语段内容，在横线上补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。从取向上说， ，“读厚”则偏重于求宽度；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”， 。深入了解一个民族的重要途径就是把书“读薄”的同时，把书“读厚”。读书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于： ，如此循环往复，则境界全出。
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根据下面语段内容，在横线处补写出相应的句子，注意语意连贯，表述恰当。每句不得超过10个字。
华罗庚曾经说过，读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的，又能把厚的书读成薄的”，这番对读书的独到见解，耐人寻味。“读薄”与“读厚”，虽然有着相同点，比如都要聚精会神、一以贯之地读，都要“运用脑髓，放出眼光”思考着读等等，但⑴ 。从取向上说，“读薄”偏重于求深度，“读厚”则⑵ ；从方法上说，“读薄”需要开掘、“蒸馏”，“读厚”则需要拓展、杂糅。“读薄”的过程，其实就是去粗取精、去伪存真，直达事物本质的过程；“读厚”的过程，其实就是融会贯通、触类旁通，架构知识网的过程。书是一门学问、一门艺术，其真谛和要义唯在于：⑶ ，如此循环往复，则境界全出。
⑴
⑵
⑶
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