小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.
(1)当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为________极(填“S”或“N”).E为电源的________极(填“正”或“负”).
(2)小明将开关S打到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得出结论:电磁铁________一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.
(3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时,将开关S从a点换到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是________(各实验器材均完好).
(4)电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电磁的磁效应最先是由科学家________(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备________.
九年级物理实验题中等难度题
小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.
(1)当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为________极(填“S”或“N”).E为电源的________极(填“正”或“负”).
(2)小明将开关S打到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得出结论:电磁铁________一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.
(3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时,将开关S从a点换到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是________(各实验器材均完好).
(4)电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电磁的磁效应最先是由科学家________(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备________.
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小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.
(1)当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为________极(填“S”或“N”).E为电源的________极(填“正”或“负”).
(2)小明将开关S打到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得出结论:电磁铁________一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.
(3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时,将开关S从a点换到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是________(各实验器材均完好).
(4)电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电磁的磁效应最先是由科学家________(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备________.
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小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.
(1)当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为_________极(填“S”或“N”).E为电源的________极(填“正”或“负”).
(2)小明将开关S打到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得出结论:电磁铁___________一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.
(3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时,将开关S从a点换到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是__________________________________(各实验器材均完好).
(4)电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电磁的磁效应最先是由科学家________(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备__________________________.
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(2012浙江嘉兴)如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图。
(1)当指针指示的数值增大时,表示通电螺线管的磁性增强,则螺线管A端为________极。
(2)为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关,应将开关S从a点换到b点,并调节变阻器的滑片向________滑动,使电流表的示数不变。
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如图为电磁铁磁性强弱演示仪,其原理是当电磁铁的磁性增强时,小磁片受到电磁铁磁极的作用力而发生转动,使得指针指示的数值增大。请在图中画出电磁铁的、极,并标出电源正负极。
(______)
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如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图.当通电螺线管的磁性增强时,要求指针指示的数值增大,请在图中画出指针小磁片受到左侧通电螺线管的N、S极,并标出电源正负极.
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