化学社团的同学对酒精灯中酒精燃烧的产物产生了兴趣，进行了如下实验探究：
（提出问题）酒精燃烧后生成哪些物质?
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃绕生成CO;②白色无水CusSO4粉末遇水变蓝色。
（作出猜想）猜想一：CO2、H2O；猜想二： CO、H2O；猜想三： ________
（实验探究）将酒精在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：
(1)B装置的作用是_____________。
(2)实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中黑色粉末变成红色，由此推断猜想_____________成立。
(3) D装置玻璃管中发生反应的化学方程式是_____________。
(4)实验中用纯净O2而不用空气的原因是___________________。
（实验拓展）实验中装置C用来吸收CO2,但没有现象。为证明CO2和NaOH能发生反应，小晟设计了如图所示的方案，则该方案中所用X试剂中的溶质应该是_____________
九年级化学科学探究题中等难度题
化学社团的同学对酒精灯中酒精燃烧的产物产生了兴趣，进行了如下实验探究：
（提出问题）酒精燃烧后生成哪些物质?
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃绕生成CO;②白色无水CusSO4粉末遇水变蓝色。
（作出猜想）猜想一：CO2、H2O；猜想二： CO、H2O；猜想三： ________
（实验探究）将酒精在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：
(1)B装置的作用是_____________。
(2)实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中黑色粉末变成红色，由此推断猜想_____________成立。
(3) D装置玻璃管中发生反应的化学方程式是_____________。
(4)实验中用纯净O2而不用空气的原因是___________________。
（实验拓展）实验中装置C用来吸收CO2,但没有现象。为证明CO2和NaOH能发生反应，小晟设计了如图所示的方案，则该方案中所用X试剂中的溶质应该是_____________
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某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣。设计如下实验探究：
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质？
[查阅资料]含碳元素的物质完全燃烧生成CO2。不完全燃绕生成CO。
[猜想与假设]猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O； 猜想三：CO2、CO、H2O。
[实验探究]将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过下图装置（部分夹持、固定装置省略） ：
（1）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变红色，由此推断猜想_____成立。
（2）实验过程中B装置的作用是_____，发生反应的化学方程式是_____。
（3）C装置中发生反应的化学方程式是_____。
（4）E处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是_____ 。
（5）实验过程中用纯净O2而不用空气的原因是_____。
[反思与交流]燃气热水器必须安装在浴室外非密闭空间的原因是_____。
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天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，欲通过此实验探究燃烧的产物，请你参与：
（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
（猜想与假设）：甲的猜想CO2 H2O ； 乙的猜想 CO H2O；
丙的猜想 NH3 CO2 H2O； 丁的猜想 CO2 CO H2O 。
老师认为丙同学的猜想是错误的，理由是_____。
（实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：
（1）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断_____同学猜想成立。
（2）请写出C中红棕色粉末变成黑色的化学方程式：_____。
（3）D装置后添加一大气球的原因是：_____。
（反思与交流）：（4）为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是_____。
（5）A、B装置的顺序能否颠倒？为什么？_____。
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今年，我们偃师市的好多农村也通上了天然气，某化学兴趣小组的同学对天然气（主要成分是甲烷）燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：
（提出问题）天然气燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃统生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人缺氧中毒。
（猜想与假设）猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O
（实验探究）将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：
（1）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色，由此推断猜想_____成立。
（2）实验过程中B装置的作用是_____；该反应的化学方程式是_____。
（3）D装置中发生反应的化学方程式是_____。
（4）实验过程中用纯净O2，而不用空气的原因是_____。
（5）实验过程中B、C装置的顺序不能颠倒，原因是_____。
（6）（反思与交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止_____中毒。
（7）实验所需纯净的O2，可用氯酸钾制备，请计算制备4.85gO2需要多少氯酸钾？_____（写出计算过程，计算结果保留一位小数）
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化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：
（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）①氢氧化钠能与CO2反应但不产生沉淀，实验时常用于除CO2 ②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色③CO与人体内的血红蛋白结合会造成人中毒缺氧。
（猜想与假设）
猜想一：CO2、H2O
猜想二：CO、H2O
猜想三:_____
（实验探究）将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：
（1）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中黑色粉末变成红色，由此推断猜想_____成立。
（2）实验过程中B装置的作用是_____。
（3）D装置中发生反应的化学方程式是_____。
（4）实验过程中用纯净O2而不用空气的原因是_____。
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天然气的主要成分是甲烷(CH4),某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你一起参与探究：
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质?
[查阅资料]含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
[猜想与假设]甲同学：CO2、H2O；乙同学:CO、H2O；丙同学：NH3、CO2和H2O；丁同学：CO2 、CO和H2O。
你认为 _____同学的猜想是错误的，理由是___________________。
[实验探究]为了验证上述猜想与假设，将甲烷在定量的O2中燃烧的产物依次通入如图所示的装置中：
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?______(填“能”或“否”)。
(2)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是______________________________。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色，由此推断_____同学的猜想成立。
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式：______________________。
[反思与交流](5)为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件_________；通过上述探究，写出甲烷燃烧的化学方程式：________________ 。
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天然气的主要成分是甲烷(CH4),某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你一起参与探究：
[提出问题]甲烷燃烧后生成哪些物质?
[查阅资料]含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
[猜想与假设]甲同学：CO2、H2O；乙同学:CO、H2O；丙同学：NH3、CO2和H2O；丁同学：CO2 、CO和H2O。
你认为 _____同学的猜想是错误的，理由是___________________。
[实验探究]为了验证上述猜想与假设，将甲烷在定量的O2中燃烧的产物依次通入如图所示的装置中：
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?______(填“能”或“否”)。
(2)实验中用纯净的O2而不用空气的原因是______________________________。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色，由此推断_____同学的猜想成立。
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式：______________________。
[反思与交流](5)为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件_________；通过上述探究，写出甲烷燃烧的化学方程式：________________ 。
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天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你一起参与探究：
（提出问题）甲烷燃烧后生成了哪些物质？
（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
（猜想与假设）甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O。
你认为______________同学的猜想是错误的，理由是_____________________________。
（实验探究）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下图所示装置：
（1）A、B装置的顺序能否颠倒？______________（填“能”或“否”）。
（2）实验中用纯净的O2而不用空气的原因是_______________________________________。
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断_____同学的猜想成立；C中反应的化学方程式为：__________________________________。
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊的化学方程式：__________________________________。
（反思与交流）为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是__________________________。
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达州盛产天然气，有“中国气都”之称的美誉．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，参与探究。
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。
【猜想与假设】：
猜想甲： CO2 H2O；
猜想乙： CO2 CO H2O；
猜想丙： ______________
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
（1）甲、乙装置的顺序能否颠倒？_______（填“能“或“否”）
（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 _____________________ 。
（3）实验中观察到甲中无水CuSO4变蓝，乙、戊中澄清石灰水变浑浊，丁中红色粉末变成黑色，由此推断_______ 同学猜想成立。
（4）装置乙的作用是___________________________，写出丁中发生的化学反应化学方程式：________________________ 。
【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是__________________________。
实验结束，对相关装置进行称量（忽略空气成分对实验的干扰）：甲装置增重3.6g，乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为 _____ g，并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式 __________________________________________。
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某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物进行了探究．
（提出问题）甲烷燃烧后生成了哪些物质？
（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
（猜想与假设）甲同学：CO2、H2O
乙同学：CO、H2O
丙同学：NH3、CO2、H2O
丁同学：CO2、CO、H2O
经大家讨论后，一致认为丙同学的猜想错误，理由是________．
（实验探究）为了验证上述几位同学的猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过如图所示装置：
（1）甲烷在一定量的O2中燃烧用的是纯净O2而不用空气的原因是_________。
（2）A、B装置的顺序能否颠倒？________（填“能”或“否”）。
（3）实验中观察到装置A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断_________同学猜想成立．
（4）请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式：________．
（5）C装置反应后固体减少了2.4g，则反应的Fe2O3质量是_______克。
（反思与交流）为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___。
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