观察漫画，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。
（1）漫画是对华盛顿会议的生动写照。
（2）这次会议完全被美国所操纵。
（3）漫画中A、B两个人物分别代表法国和德国。
（4）B国此后酝酿复仇，最终发动了第二次世界大战。
（5）漫画体现了帝国主义国家之间的利益冲突。
九年级历史判断题困难题
观察漫画，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。
（1）漫画是对华盛顿会议的生动写照。
（2）这次会议完全被美国所操纵。
（3）漫画中A、B两个人物分别代表法国和德国。
（4）B国此后酝酿复仇，最终发动了第二次世界大战。
（5）漫画体现了帝国主义国家之间的利益冲突。
九年级历史判断题困难题
观察漫画，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。
（1）漫画是对华盛顿会议的生动写照。
（2）这次会议完全被美国所操纵。
（3）漫画中A、B两个人物分别代表法国和德国。
（4）B国此后酝酿复仇，最终发动了第二次世界大战。
（5）漫画体现了帝国主义国家之间的利益冲突。
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观察欧洲不同时期的四幅图片，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，错误的涂“×”。
（1）图一反映的局势是通过华盛顿会议确立的___。
（2）图二中肆意扩张的是以德、意为核心的法西斯势力___。
（3）图二中的“扩张势力”促成了国际联盟的成立___。
（4）图三中的“对峙”体现了“一超多强”的局面___。
（5）图四所示欧盟实力不断增强，促进了世界格局朝多极化方向发展___。
（6）以上四幅图片反映了欧洲20世纪以来复杂多变的局势___。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
如示意图反映了一组体现中国力量变化的国际会议，结合示意图和所学知识，判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”，错误的涂”错误”。
（1）图A应是巴黎和会，操纵此次会议的是英国、美国、法国等列强。（判断对错）
（2）图A会议中国处于无权地位，列强将德国在中国山东的特权全部转让给日本了。（判断对错）
（3）图B会议暂时调整了战胜国在欧洲的关系。（判断对错）
（4）图C走向联合指的是世界反法西斯联盟的建立，各国为了共同的目标，相互支援。（判断对错）
（5）图D所指会议是开罗会议。（判断对错）
（6）图E所指会议为波茨坦会议。（判断对错）
（7）示意图说明，国家力量是一国外交的基础，弱国无外交。（判断对错）
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民主与法制一直是近代以来各阶层中国人民的不懈追求。结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”，否则涂”错误”。
（1）图一展示的法律是辛亥革命的重要成果。
（2）经过协商，在图二会议上确立了人民代表大会制。
（3）图三根本大法是我国第一部社会主义类型的宪法。
（4）图一和图三展示的法律书均具有共和国宪法性质，但阶级属性不同。
（5）图四的“拨乱反正”主要是针对践踏民主与法制的大跃进而进行的。
（6）图四中“决议”的通过标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。
（7）以上图片共同呈现了中国共产党在民主法治道路上不断进行探索的历程
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观察下面的图表，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的请在括号内划“正确”，错误的划“错误”，并将错误部分改正过来。
（1）图表反映的是英国资产阶级革命的过程。
（2）A点处，该国爆发了资产阶级革命。
（3）B点处，查理一世被推上断头台，共和国成立。
（4）C点处，宫廷政变推翻了复辟的专制统治。
（5）D点处，该国通过了《人权宣言》，确立了君主立宪制。
（6）示意图可以反映出该国这次革命的曲折历程。
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观察历史漫画并结合所学知识，判断下列表述是否正确。
（1）这组漫画反映的内容发生在第二次世界大战期间。
（2）图一中的希特勒在炫耀取得这次战争的最后胜利。
（3）在图一的时间德军占领了苏联的莫斯科。
（4）图二中的希特勒是因斯大林格勒战役而颓丧。
（5）图二预示着希特勒进攻势态在逐渐减弱。
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思想解放是社会变革的先声，照亮社会前进的步伐。观察下列图片后，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。
（1）图1的马克思1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生。
（2）图2的但丁是启蒙思想运动的先驱。
（3）图3的达尔文是美国杰出的生物学家，代表作品是《物种起源》。
（4）图3的达尔文提出的理论打破了“上帝创造万物”的神创论。
（5）三位历史人物的著作都促进了思想解放、推动了社会的发展和进步。
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2020年是农历的庚子年,它开局就发生了许多大事,历史上的庚子年也发生过许多大事。仔细观察所示年代尺并结合所学知识,判断下列说法是否正确,正确的填“正确”,错误的则填“错误”。
(1)B时间点三国时代结束的标志是赤壁之战
(2)C时间点同意将公主嫁给吐蕃赞普的唐朝皇帝是唐太宗。
(3)D时间点敲开满清王朝大门的事件是鸦片战争
(4)E时间点的庚子赔款与《南京条约》签订有关。
(5)历史的车轮终将碾过悠长的时代岁月而滚滚向前。
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观察下图，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)示意图反映的是英国的一段历史进程。( )
(2)A点处，该国爆发了资产阶级革命。( )
(3)B点处，查理二世被推上断头台，共和国成立。( )
(4)C点处，宫廷政变推翻了复辟的专制统治( )
(5)D点处，该国通过了《人权宣言》，确立了君主立宪制。( )
(6)示意图可以反映出该国这次革命的曲折历程。( )
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观察下列四幅世界史中各国执政者的图片，结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”，否则涂“错误”。
(1)图一人物历经10年征战，开创了空前庞大的亚历山大帝国。（ ）
(2)查理曼帝国指的是图二人物执政时期的法兰克王国。（ ）
(3)图三人物命人将自己执政时期的法令编辑为《查士丁尼法典》。（ ）
(4)在图四人物的带领下，美利坚民族取得了反抗英国殖民统治的胜利。（ ）
(5)以上四位执政者既是其本国的开国元勋，也是本国的国王。（ ）
(6)以上探究表明杰出人物都能够给予历史进程以重大影响。（ ）
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