记叙文阅读
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的两裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛中：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她，购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑咪眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下， 冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪雾冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实， 温暖的又何止是他一个人？
(选自《博爱)》2019年第01期)
1.根据文章内容完成下列表格的填空。
| “我” 的表现 | 雪天订外卖 | ②__________ | 倒热茶送头盔 | ④__________ |
| 骑土的表现 | ① _________ | 连声感谢 | ③__________ | 骑士下楼远去 |
2.联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。
配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……
3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是( )
A.第①段中的划线句子运用了环境描写，渲染了天气寒冷，营造氛围， 交代了“我”订外卖的原因，为“骑士”的出场做了铺垫。
B.第④段运用了动作、心理、语言描写，表达对“骑土”的感谢与关切之情。
C.文章以“雪天里的暖”为情感线索，使用了倒叙的手法，表达了对“骑士”这类普通劳动者的赞美之情。
D.文中的骑土在雪天仍坚持送外卖，可看出他尽职尽责、勤奋，他把奶茶店妹妹送的三杯奶亲送给了他人，可看出他心地善良又无私。
E.文中的“我”宽容大度，骑手勤恳善良，奶茶下单人关爱他人。奶茶店妹妹热心热肠┄┄这些都是雪天令人温暖的人。
4.说说本文标题“雪天里的暖”好在哪里，并结合生活实际谈谈你对文章最后一段的理解。
八年级语文现代文阅读困难题
记叙文阅读
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的两裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛中：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？
⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她，购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑咪眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下， 冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪雾冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实， 温暖的又何止是他一个人？
(选自《博爱)》2019年第01期)
1.根据文章内容完成下列表格的填空。
| “我” 的表现 | 雪天订外卖 | ②__________ | 倒热茶送头盔 | ④__________ |
| 骑土的表现 | ① _________ | 连声感谢 | ③__________ | 骑士下楼远去 |
2.联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。
配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……
3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是( )
A.第①段中的划线句子运用了环境描写，渲染了天气寒冷，营造氛围， 交代了“我”订外卖的原因，为“骑士”的出场做了铺垫。
B.第④段运用了动作、心理、语言描写，表达对“骑土”的感谢与关切之情。
C.文章以“雪天里的暖”为情感线索，使用了倒叙的手法，表达了对“骑士”这类普通劳动者的赞美之情。
D.文中的骑土在雪天仍坚持送外卖，可看出他尽职尽责、勤奋，他把奶茶店妹妹送的三杯奶亲送给了他人，可看出他心地善良又无私。
E.文中的“我”宽容大度，骑手勤恳善良，奶茶下单人关爱他人。奶茶店妹妹热心热肠┄┄这些都是雪天令人温暖的人。
4.说说本文标题“雪天里的暖”好在哪里，并结合生活实际谈谈你对文章最后一段的理解。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读汪曾祺《咸菜茨菇汤》一文。
咸菜茨菇汤
汪曾祺
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实， 即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了茨菇片，那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤，都可以。
⑥我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇，而且是不去吃茨菇的嘴子的，真难吃。
⑦我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到茨菇，并不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇，说：“这个好!格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于茨菇、土豆。
⑨因为久违，我对茨菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑩北方人不识茨菇，我买茨菇总要有人问我：“这是什么?”——“茨菇。”——“茨菇是什么?”这可不好回答。
⑾北京的茨菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
⑿我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
⒀我想念家乡的雪。
1.本文多次写到咸菜茨菇汤，同时借助咸菜茨菇汤写出了“我”对咸菜茨菇汤情感的变化过程，这一过程是：
（ ）—— 离家多年也不想念 ——（ ）
2.文章第⑥小节在文中有什么作用?
3.汪曾祺的语言，不加雕饰却自然灵动。请赏析第⑥小节划线句子中加粗的字所蕴涵的意思。
4.赏析下面句子的妙处。
入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
5.结合对全文的理解，说说作者为什么“很想喝一碗咸菜茨菇汤”?
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成后面小题
雪天的等待
杨慧
①有没有人告诉你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛从天空飘然落下。霎时间，山峦、田野、村庄、小路都陷入白色的忧郁。
②对于孩子，这白色永远是快乐的。那是一场罕见的大雪，一夜之间就把村庄包装成了童话世界。童话世界里怎么少得了我们这些可爱的小精灵呢!
③清晨起来，房门已经被大雪封住了，母亲正拿着一把小铁锹从门缝处一点一点把雪挖开，慢慢开辟出一条小路来。我和妹妹也陆续穿好了棉袄棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母亲一起“扫雪”，那是最愉悦的劳动。与其说是在帮母亲，不如说是在给母亲添乱，母亲前脚刚扫出来的小道，我们打闹着，又把雪扬得到处都是。可是母亲并不恼，笑呵呵地看着我们，任凭我们在纯洁的雪里“胡作非为”。
④树上、房顶、鸡舍、草棚，闪着亮晶晶的银光，在与红日的交相辉映中分外妖娆。妹妹欢快地跳着，和我一起堆雪人．我们用瓶盖做眼睛，用红辣椒做鼻子，而我总怕小雪人会冷，心疼地把自己脖子上的红围巾摘下来给它围上。一会儿，我们的新伙伴就伫立在庭院里，真是可爱极了!这时，母亲已经做好了早饭，开个门缝对着我们高喊：“吃饭啦……吃饭啦……”我和妹妹好像都没有听见，磨磨蹭蹭谁也不愿意回屋。广阔苍穹，母亲是见证这份快乐的唯一观众，她望着她的两个白雪公主，等待着……母亲的微笑是甜的。
⑤洁白的雪花舞动着我童年的快乐，也翩飞着我少年的轻狂。那年寒假，我和同学们约好去县城的书店买些参考书，早上临出门时母亲就叮嘱我穿那件厚一点的棉衣，可少女的我是爱美的，怎么能把自己变成臃肿的面包?没想到从县城回来时下起了大雪，汽车晚点了两个多小时。我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。那天母亲病倒了，高烧4 0℃。至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向站了多久。
⑥多年以后，我也成为一位母亲。春节，我带着孩子回老家。当我们像雪花一样从远方匆匆赶来，哒哒的马蹄声溅起一地飞雪，朵朵如花。那一天，村庄如故，母亲却白发如雪。年迈的母亲依然站在自家的门口张望着、等待着。仿佛这几十年来，一直站在这里，从未离开过。母亲这几天一直念叨着：“要下大雪了，也不知道通不通车。”母亲是不看天气预报的，但每一次比天气预报还要准确。慢慢我才知道，原来是母亲的老寒腿，每次下雪前都会疼。
⑦母亲的一生几乎都是在劳动中度过的。夏天她忙着菜园子、庄稼地；冬闲时她忙着给人做衣服补贴家用。东北的冬天天寒地冻，上世纪七八十年代我们家住的是简陋的茅草房，墙壁结霜，四处透风。母亲长时间坐在靠南墙的缝纫机旁做活，两条腿不知不觉中就得了风湿病。母亲腿疼是从来不对我们说的，粗心的我们怎么会知道母亲的腿病这般严重!
⑧雪花落在村庄，落在四野，也落在我隐隐作痛的心里。这个世界因为有雪，风景如此美丽，空气如此清新，灵魂得到了洗涤。雪，如母亲的爱，时刻安抚我这颗烦躁的心，让我活得简单快乐，就像一朵雪花吹开了另一朵雪花的春天。
⑨电话嘀铃铃响了，是母亲在叮嘱我，要下雪了，记得多穿点儿衣服——母亲的老寒腿又在播送“天气预报”了。我诺诺地应着，却透过那场即将到来的雪，看到了母亲的疼痛。
⑩如果可以，我多愿意让自己变成一贴温暖的膏药，敷在她所有疼痛的关节。
（选自《文苑·经典美文》2017年第2期，有改动）
1.本文写了母亲的哪几次“等待”?请用简要的语言概括。
2.阅读下列句子，结合语境，回答括号中的问题。
（1）我背着书包又冷又饿走回家时，看见母亲像一座白色的雕像立在门口，睫毛上沾满了霜白，每眨一下眼睛似乎都能发出吧嗒吧嗒的声响。（这个句子运用什么修辞手法？有什么作用？）
（2）至今我都不知道母亲那天在家门口迎着风雪，望着我回来的方向究竟站了多久。（结合语境，分析句子所表现的人物心理。）
3.文章第⑦段是插叙，在全文中有什么作用?
4.文中的“雪”意蕴丰富，请联系全文谈谈你的理解。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读（完成后面问题，共15分）
女教师
村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。
陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。”
“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。”
“那我们不出去了。”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。”
“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生怕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，妙张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。
“老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。
“滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。
“我们不滚开，我们要老师去课堂。”
“想读书吗？”
“想。”学生们哭着跪在雪地上。
“黑板上写着什么字？”
“走——出——大——山——去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。“继续念。”
“走出大山去！走出大山去！走出大山去… … ”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。“都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。
1.读完本文第三段后你有何感受？请写出来。（2分）
2.画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老师的美好形象，为什么？(4分）
3.联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（4分）
⑴从“走出大山去！走出大山去！走出大山去…… ”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子们怎样的心声？
⑵“走出大山去”的含义是什么？
4.结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。（3分）
5.结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（2分）
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读《桐花满地》，完成小题。
桐花满地 雪小禅
①起初，我是不喜欢桐花的。
②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。
③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。
④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。
⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。
⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。
⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。
⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。
⑨再回故乡，却不见了桐花。
⑩电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。
⑾多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。
⑿我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。
⒀还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。
⒁我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”
⒂玲很快回了短信。她说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路。”
1.文章以“桐花满地”为题，有什么作用？
2.结合语境，品味语言，回答下列问题。
（1）从修辞的角度赏析第②段中画线句。
（2）第（13）段画线句中的“捧”字能否换成“端”或“拿”，为什么？
3.“我”与玲逃课看电影这一情节，在文中有什么作用？
4.请用文中词语概括出“我”对桐花的认识和情感变化。
不喜欢→ ______→_______→ ______→喜欢
5.有人认为，文中的桐花是“玲”的化身，你对此有何看法？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读理解
桐花满地
雪小禅
①起初，我是不喜欢桐花的。
②桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。
③后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。
④那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。
⑤那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。
⑥后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。
⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。
⑧每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。
⑨再回故乡，却不见了桐花。
⑩电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。
⑪后来同学聚会，说起那时偷着去看电影。有个男生说，我那时暗恋一个女生，送了票给她，站在梧桐树下等着她，说好了七点见的，她一直没有来，真是叫我立尽了梧桐影。然后他转脸问我：你记得那里有几棵泡桐吗？
⑫我差点泪湿。
⑬后来，我发现我所在的城市里，教育局院里有一棵巨大的梧桐树，大到快要占半个院子，就一棵，在门口，枝繁叶茂。四月天里，我每天刻意去看它，今天还是花骨朵，明天就开了一朵，过不了几天，满树的花全开了，一片片的花在风中摆动着。那么一树桐花，近乎招摇。
⑭可惜花期是这样短，没有几天，就纷纷地落了，落了一地，到处是大朵的花，如果再有雨，那一片桐花满地是让人惊艳的。
⑮多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。
⑯我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。
⑰还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。
⑱我给玲发了一条短信，玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。
⑲玲很快回了短信。她说，人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为，那里，有我和你的桐花万里路。
1.在本文中,作者分别写了在什么地方看桐花?每次看桐花时,心情有何不同?请加以概括。
2.从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。
3.简析第①段在全文中的作用。
4.体会第⑧段中画线句子的含义。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成后面小题。
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆出些淡绿、鹅黄色嫩芽。“新叶！”我不由得眼睛一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话，那就是新叶了。
②人们总把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着。当冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新芽投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
③然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德性和情操。
④新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣，或安家于深山僻野，或置身于繁街闹市，忠守在自己的岗位上，与地不争丰瘠，与人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚，即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲！
⑤也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持；没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑥朋友，愿你的生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青！
1.文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中四种？
2.请用一句话概括第二自然段的内容？
3.结合上下文，从合适的角度赏析下列句子。
老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间、亭亭如盖。密处，浓得深远，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
4. 第五段在文中起何作用？
5.绿叶对人生有何启示？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
咸菜慈菇汤
汪曾祺
①一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤!
②咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜。青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好吃，不咸，细、嫩、脆、甜，难以比拟。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气，咸菜已经腌得很咸了，而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的，没有吃惯的人，是不容易引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了慈菇片，那就是咸菜慈菇汤。或者叫慈菇咸菜汤，都可以。
⑥我小时候对慈菇实在没有好感。这东西有一种苦味。民国20年，我们家乡闹大水，各种作物减产，只有慈菇却丰收。那一年我吃了很多慈菇，而且是不去吃慈菇的嘴子的，真难吃。
⑦我十几岁离乡，辗转漂流，三四十年没有吃到慈菇，并不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文老师家去拜年，他留我吃饭，师母张兆和炒了一盘慈菇肉片。沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低，这种语言正是沈老师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包括对于慈菇、土豆。
⑨因为久违，我对慈菇有了感情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖慈菇的，我见到，必要买一点。回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的慈菇，都由我一个人“包圆儿”了。
⑩北方人不识慈菇，我买慈菇总要有人问我：“这是什么？”——“慈菇。”——“慈菇是什么？”这可不好回答。
⑾北京的慈菇卖得很贵，价钱和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
⑿我很想喝一碗咸菜慈菇汤。
⒀我想念家乡的雪。
1.本文多次写到咸菜慈菇汤，同时借助咸菜慈菇汤写出了“我”对咸菜慈菇汤情感的变化过程，这一过程是： （_________________）—— 离家多年并不想 ——（_________________）
2.赏析下面句子中加点的字所蕴涵的意思。
（1）这东西有一种苦味。
（2）沈先生吃了两片慈菇，说：“这个好！格比土豆高。”
3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 文章第6段在结构上为下文怀念咸菜慈菇汤做铺垫，内容上写出自己对慈菇没有好感的原因。
B. 把慈菇和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜作比较，说明了慈菇高贵。
C. 文章第2段画线句子，一系列动作写出了家乡的一种生活习俗，下文思念家乡埋伏笔，更为情感的发展做铺垫。
D. 这一碗简单的咸菜慈菇汤，承载了浓浓的思乡之情，用了以小见大的写作方法。
4.结合对全文的理解，说说咸菜慈菇汤和下雪天与家乡有什么关系?
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文，完成下列小题。
一所房子加上爱
包利民
①那是一所再普通不过的房子，在这个小城中，它绝对是最差的建筑了。古旧的青砖瓦房，早已失去了昔日的挺拔和光彩，像一个垂暮老人，在岁月的风霜雨雪中一身沧桑地走来。
②这是三间正房，现在已成了人们常来观瞻之地。初到这个小城，我很是不解，和它同年代的老宅都已拆除，建起了楼群，何以它却保存下来，并成为人们的游览之地呢？
③在房子正门之上，悬挂着一块匾，上面只刻了一个红红的大字：家！一进门是个厅堂，墙上挂了许多照片，照片中的人都是当年的抗联战士，照片中的背景都是这个房子，每个人的脸上都带着虔诚与微笑。我看见了墙上的文字简介，方知就在这所房子里，曾先后躲藏了近三百名受伤的或被日军追捕的抗联战士。
④当年房子的主人是一个极普通的中年人，姓李，没有人知道他的名字，包括那些在这里藏身过的人，他们都叫他爸爸，把这里当成自己的家，有温暖，有关爱，有安全。许多许多次，在鬼子来搜查时，这位老爸爸都不顾自己的危险而保护着那些孩子。甚至有一次，鬼子就在这个院子里，用刀砍下了他妻子的头，他都没有说出抗联战士的藏身之处。
⑤可是，在解放后，有许多年的时间，老爸爸都遭受着人们的鄙夷和唾弃，因为有一次，他出卖了两个抗联战士，致使那两人惨遭鬼子杀害。
⑥那一天，鬼子得知他的家中藏有抗联战士，便气势汹汹地赶来，包围了这所房子！当时，房子中藏了十四个人，由于夹壁墙中只能藏十二个人，再多就挤不进去了，所以有两个被老爸爸安排在壁柜的夹层里。鬼子搜了个遍，也没有发现什么，于是恼羞成怒，把老爸爸绑在院中的树上，打得死去活来。后来鬼子见也问不出什么，便下令要烧房子。此时，老爸爸突然说：“不要烧房子，那是我祖上留下的，烧了，我就没有家了，我告诉你们抗联战士藏在哪儿！”
⑦鬼子大喜，老爸爸将他们带到壁柜前，说夹层里有两个人。鬼子很快将两个人搜出来，也是在这个院子里，砍了他们的头。自始至终，那两个战士也没有说一句话。
⑧鬼子走了，老爸爸和房子都得以保存。那十二个人从夹壁墙里出来，纷纷指责老爸爸，老爸爸却说：“不牺牲两个人，一放起火来你们全得死！这是没有办法的办法！”可是，人们并不理解他，都怒气冲冲地走了，说要不是以前他救过的人多，早把他崩了。从此，再无抗联战士到他这里避难，那是老爸爸最后一次帮助抗联战士，以后，这所房子便彻底寂寞下来。
⑨“文革”之中，老爸爸因为此事备受摧残，那时他已八十高龄，当他在这个院子里，就要被执行死刑时，忽然来了一位颇有名望的老领导。他一见老爸爸就跪下来，叫着“爸爸”，眼泪哗啦啦地往下掉！他向在场的人说出了令大家震惊的事实：“那一次，爸爸出卖的那两个战士，竟是爸爸的亲生儿子！”
⑩那一刻，人们只有泪水，许多人跪下了，喊着“爸爸”！
⑪后来，动乱过去，在那个疯狂的年代，许多建筑都被毁了，却没有人动这所房子的一砖一瓦！当年在这里避难过的老抗联，都曾来到这里，他们说，到了这个房子，有一种真正回家的感觉！
⑫大多的在这里住过的抗联战士，都留下了照片，而老爸爸一家四口人，却是连名字都没有留下。老爸爸去世后，这里便成了小城的圣地，只是，人们再也无法去想像那一家四口的音容笑貌！不过，这又有什么关系，他们留下的，足已震撼、感动我们一生一世！
⑬是的，这里是真正的家，因为，有这样一所房子，因为，有那样一种崇高的爱！
1.根据提示梳理故事情节：李姓“爸爸”藏战士——牺牲儿子保大局——（______）——（______）——（______）——建筑保留成圣地。
2.结合全文，具体分析“爸爸”的形象。
3.“那一刻，人们只有泪水，许多人跪下了，喊着爸爸！”请描写人们的心理活动。
4.文章最后一段在全文有何作用？请简要分析。
5.请简要分析本文的标题“一所房子加上爱”的含义。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面记叙文，完成题目。
那些色彩，刚好温暖青春
张 莹
①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊，车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好。他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”
⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。
⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！
(11)出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。
(12)考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞——灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。
(13)孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。
(14)翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。
(15)121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。
(16)121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！
(17)终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。
(18)人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记(免费拍照)。
(19)原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……
(20)都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。
1.请简析标题的含义。
2.试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。
3.文章第⑨段运用了什么记叙方法？有何作用？
4.请结合语境，按要求品味文中画线语句。
(1)灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。(品味修辞手法的表达效果)
(2)再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。(品味加点语气词的情味)
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析