国家发展中总会面临着矛盾和危机,如何缓解矛盾和解决危机是每个国家都在努力的方向,往往在危机中孕育着伟大人物和未来。阅读下列材料,回答问题。
材料一 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。
——杰里·齐格勒《新全球史》
(1)依据材料一结合所学知识“这种制度”指的是?依据材料列举两点沙皇的改革计划的核心内容,俄罗斯在19世纪最后十年发生了怎样的转型?
材料二 1848年,两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后,这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”,对人类社会的进程产生了深远影响。
——摘编自《西方文化史》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出“新的社会主义理论诞生”的标志。
材料三 华盛顿拒绝了部下要他做国王的请求,坚持将国家建成一个民主的联邦共和国。1787年,在他主持下,制宪会议制定了第一部新宪法………开创了任期制的先例。为纪念他,在首都的市中心建立了一座高约168米的纪念碑。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》
(3)据材料三,指出材料描述的人物在战争时期的身份,归纳其重要贡献”
材料四 自公元1500年,世界进入全球化时代,贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来,欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势,孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。
——朱步冲《西方大国崛起的条件:海权,工业,殖民》
(4)结合所学知识指出,为什么说这一事件开启了“世界进入全球化时代”?
(5)社会发展每一个时期都会出现危机,危机中往往孕育着新生,每一个国家都会走到十字路口面临转型,是历史长轮推着社会进步与沉沦,还是社会转型改变历史?你赞同哪一种观点请举例
九年级历史综合题困难题
国家发展中总会面临着矛盾和危机,如何缓解矛盾和解决危机是每个国家都在努力的方向,往往在危机中孕育着伟大人物和未来。阅读下列材料,回答问题。
材料一 很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。
——杰里·齐格勒《新全球史》
(1)依据材料一结合所学知识“这种制度”指的是?依据材料列举两点沙皇的改革计划的核心内容,俄罗斯在19世纪最后十年发生了怎样的转型?
材料二 1848年,两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生。此后,这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”,对人类社会的进程产生了深远影响。
——摘编自《西方文化史》
(2)根据材料二并结合所学知识,指出“新的社会主义理论诞生”的标志。
材料三 华盛顿拒绝了部下要他做国王的请求,坚持将国家建成一个民主的联邦共和国。1787年,在他主持下,制宪会议制定了第一部新宪法………开创了任期制的先例。为纪念他,在首都的市中心建立了一座高约168米的纪念碑。
——摘编自武寅《简明世界历史读本》
(3)据材料三,指出材料描述的人物在战争时期的身份,归纳其重要贡献”
材料四 自公元1500年,世界进入全球化时代,贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来,欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势,孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路。
——朱步冲《西方大国崛起的条件:海权,工业,殖民》
(4)结合所学知识指出,为什么说这一事件开启了“世界进入全球化时代”?
(5)社会发展每一个时期都会出现危机,危机中往往孕育着新生,每一个国家都会走到十字路口面临转型,是历史长轮推着社会进步与沉沦,还是社会转型改变历史?你赞同哪一种观点请举例
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(7分)改革往往能促进社会的发展和历史的进步,成为人类历史上的“闪光点”。阅读下列材料,回答问题。
材料一 北魏虽然统一了北方,但要巩固政权,还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连,因此当时改革鲜卑旧的习俗,就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
(1)根据材料一指出北魏孝文帝改革的目的。请任意列举一项其改革旧习俗的措施。(2分)
材料二 在甲午战败的强烈刺激下,变法改革也渐渐成为人们的“共识”。朝廷在戊戌变法年间颁布了改革科举、汰冗员、办学堂、修铁路、开银行等学习西方措施的新诏书。
——海天著《沉重的转身》
(2)比较材料一和材料二,概括指出两个改革措施的侧重点有什么不同?(2分)
材料三 克里米亚的失败对俄国的民族主义者和斯拉夫派来说,是一个严重打击。实际上,克里米亚的失败暴露了旧制度的腐朽和落后,旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
——斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
(3)比较材料二和材料三,概括推动两个改革的相同原因。结合所学知识指出两个改革的不同结果。(3分)
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改革往往能促进社会的发展和历史的进步,成为人类历史上的“闪光点”。阅读下列材料,回答问题。
材料一 北魏虽然统一了北方,但要巩固政权,还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连,因此当时改革鲜卑旧的习俗,就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡著《不可不读的中国历史》
材料二 在甲午战败的强烈刺激下,变法改革也渐渐成为人们的“共识”。朝廷在戊戌变法年间颁布了改革科举、汰冗员、办学堂、修铁路、开银行等学习西方措施的新诏书。
——海天著《沉重的转身》
材料三 克里米亚的失败对俄国的民族主义者和斯拉夫派来说,是一个严重打击。实际上,克里米亚的失败暴露了旧制度的腐朽和落后,旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
——【美】斯塔夫·里·阿诺斯著《全球通史》
(1)根据材料一指出北魏孝文帝改革的目的。请任意列举一项其改革旧习俗的措施。
(2)比较材料一和材料二,概括指出两个改革措施的侧重点有什么不同?
(3)比较材料二和材料三,概括推动两个改革的相同原因。结合所学知识指出两个改革的不同结果。
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阅读下列材料。
19世纪60-70年代,一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾,适应时代发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。
【遭遇障碍】
(1)请你结合这三幅图片及文字信息,说说这三个国家在资本主义发展过程中遇到的障碍分别指什么?
【排除障碍】
材料一(叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由”。
材料二农民有人身自由和一般公民权,地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。农民还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。
(2)材料一与材料二中扫清障碍的手段有何不同?
【走向发展】
19世纪60年代掀起的这场国家体制改革和革命的狂潮,虽然或多或少地留下了些许遗憾,但即使这样,我们也能看到资本主义发展的潮流正以不可阻挡的气势向前奔流。
(3)请你说出19世纪60年代的改革或革命留下了哪些“遗憾”?
(4)请你说说这场国家体制改革和革命的狂潮,带给你的感想与启示。
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阅读下列材料。(10分)
19世纪60-70年代,一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾,适应时代发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。
【遭遇障碍】
(1)请你结合这三幅图片及文字信息,说说这三个国家在资本主义发展过程中遇到的障碍分别指什么?(3分)
【排除障碍】
材料一 (叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由”,“合众国政府行政部门,包括陆海军当局,将承认并保障上述人等的自由”。
材料二 农民有人身自由和一般公民权,地主不能买卖和交换农民。农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼和从事工商业的权利。农民还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地。
(2)材料一与材料二中扫清障碍的手段有何不同?(2分)
【走向发展】
19世纪60年代掀起的这场国家体制改革和革命的狂潮,虽然或多或少地留下了些许遗憾,但即使这样,我们也能看到资本主义发展的潮流正以不可阻挡的气势向前奔流。
(3)请你说出19世纪60年代的改革或革命留下了哪些“遗憾”? (2分)请你结合某一国家的实例来说明资本主义获得了迅猛的发展。(1分)
(4)请你说说这场国家体制改革和革命的狂潮,带给你的感想与启示。(2分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:19世纪60——90年代的世界范围内……一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾、适应社会生产力发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮,资本主义的社会制度在世界范围内迅速扩展,资产阶级也基本完成了从夺权阶级向掌权阶级、从革命阶级向统治阶级的历史性转变。
(1)据材料一和所学知识,列举19世纪60——90年代掀起“国家体制改革和革命”的一例典型事件。这场“国家体制改革和革命的狂潮”有何作用?
材料二:(苏俄)彼得格勒省农民说:“我们那里发生过把手枪对着人家太阳穴这样的强制行为,人们很气愤。”吉尔吉斯的农民说:“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净也没剩。”
(2)面对材料二中“苏俄农民的气愤和不满”,列宁实施了什么政策?
材料三:(20世纪30年代)在西方经济确实是一团糟的同时,苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然五年计划伴有严厉的压制和民众的贫困,但实质上是成功的。苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。这种前所未有的成就具有国际性的影响,尤其是因为当时种种经济困难正使西方陷于困境。
(3)根据材料四,指出作者肯定苏联经济发展方面的“独特实验”的原因。面对材料中“使西方陷于困境”的“种种经济困难”,美国是如何渡过的?
(4)综合上述材料,谈谈对你的启示。
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资本主义制度经历了建立发展、调整完善的过程,由大西洋沿岸逐步扩展到世界范围。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 19世纪60-70年代,俄国、美国、日本为摆脱统治危机和解决内部矛盾,掀起了一场国家体制改革和革令的狂潮。
(1)图一是英国在1989年,为纪念一部重要法律文献颁布300周年发行的纪念币。这部文献的名称是什么?这部文献确立起了什么制度?这—制度的特点是什么?
(2)图二纪念章中被称为“美国之父”的第一任总统是谁?如何评价这一历史人物?
(3)图三为法国的《人权宣言》,它在财产方面作出了怎样的规定?
(4)材料二中的三个人物分别领导了什么运动?上述三个事件产生了什么共同影响?
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罗斯福新政期间,美国颁布了《全国工业复兴法》等一系列法律,以应对危机。这些措施表明新政的实质是
A. 消灭资产阶级,改变社会制度
B. 缓和社会矛盾,稳定经济秩序
C. 坚持市场调节,发展自由经济
D. 国家干预生产,缓解经济危机
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罗斯福新政期间,美国颁布了《全国工业复兴法》等一系列法律,以应对危机。这些措施表明新政的实质是要
A. 消灭资产阶级,改变社会制度
B. 缓和社会矛盾,稳定经济秩序
C. 坚持市场调节,发展自由经济
D. 国家干预生产,缓解经济危机
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危机意识是一个民族不断进取的动力。近代以来,俄、日、美都曾面临不同的社会危机。通过改革,这些国家的危机都不同程度上得到解决。阅读材料,回答问题。
材料一 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”
——列宁《关于纪念日》
(1)结合所学知识分析,1861年前俄国社会危机的突出表现。(1分)为什么说俄国国家结构的改变从经济观点来看是正确的?(2分)
材料二 过去的西洋文明史是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——1868年某日本官员语
(2)材料二中“将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些?(4分)这些措施在解决民族危机方面的重大作用是什么?(2分)
材料三 罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政”(New Deal),其核心是三个R:改革(Reform)、复兴(Recovery)和救济(Relief)。罗斯福的“新政”并非一时的权宜之计,而是一场为保证资本主义制度的稳定发展,在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——《史海回眸:罗斯福“新政”复兴美国》
(3)据材料三,新政的核心是什么?New Deal与传统的资本主义经济关系相比,最大和最本质的变化是什么?(5分)
(4)近年来,希腊债务危机成为世界关注焦点。你认为上述各国应对危机的方式,对解决希腊危机有何借鉴意义?(2分)
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