阅读下面的文字，完成下列小题。
屋顶上的旧时光
马亚伟
①小时候，我最喜欢攀上屋顶。农家的屋顶，简直就是一个孩子瑰丽而神秘的城堡，可以承载太多的想象和情感。我一直觉得，屋顶是最自由最浪漫的地方，因为这里离白云最近，离天上宫阙最近，可以让自己的思绪随着空中的云朵四处流浪。
②记得小时候，每当我觉得孤单的时候，或者被父母训斥的时候，总要登上房顶去看看。母亲总说我：“难道你是属猴子的吗，眨眼的功夫就爬到屋顶上去了！真是奇怪了，屋顶上有啥？咋那么喜欢往屋顶跑？”
③对我来说，屋顶上的世界太丰富太生动了。我的家乡是一马平川的大平原，屋顶是乡村的“制高点”。我家在村子的最北面，坐在屋顶上，村庄背后的原野可以尽收眼底，还可以把视线推到远方，遥望远处黛色的山。大平原开阔无边，绵延而去。土地上的庄稼和树木是忠诚的坚守者，它们一岁一枯荣，守望着沉静而简朴的乡村。远方的世界是朦胧的，有连绵起伏的山。山那么多，那么大！山上会有什么呢？山的那边还是山吗？
④我久久地坐在屋顶上，总觉得一颗小小的心变得开阔起来，渐渐有胸怀激荡之感，所有的小烦恼都烟消云散了。我想，因为屋顶上是纯净简单的，除了无边的风景，就是轻轻荡漾的风，所以屋顶能够收留一个孩子所有的寂寞和忧伤。屋顶上安静空旷，好像能够让人触摸到梦境的衣衫，让所有的心愿都有一个归宿。
⑤我在屋顶上，随意地哼起自创的歌，觉得时光真的像水一样清澈，而且这样的时光永远不会老去。屋顶上风光无限，无论哪个季节都有独特的魅力。院子里的几棵树，都紧挨着屋顶。春天香椿长出了新芽，我小心地揪下来，慢慢地嚼出春天的香味。夏天槐花开了，香味弥漫，我轻轻地摘下槐花，品尝着甜丝丝的味道。秋天的屋顶上晒满了收回家的果实，玉米，花生，高粱，芝麻，我随手捡起一粒花生吃，满口生香。冬天的屋顶最寂寥，却也最安宁，风肆意地吹，真有“天地之悠悠”的味道。
⑥有时，我会招呼同伴小燕一起在屋顶上玩。我们仰面躺在屋顶上，聊聊远方和将来，就像说梦话一样。小燕说：“咱们要是能像电影里演的那样多好，能腾云驾雾，一下子飞得老远老远。”我说：“我想像一片云一样，想飞多久就飞多远！”乡村的屋顶，让我们看到了远方的世界，萌生了飞出的愿望。
⑦屋顶上的时光，真的是太快了，转眼我上了中学，却依然喜欢去屋顶。风轻轻地吹着，云淡淡地飘着，一切都是轻松怡然的样子，感觉非常舒适。人在屋顶上，总有很多复杂的情绪。有时，我有“独上高楼，望断天涯路”的感慨与伤感，觉得苍茫天地，人像微尘一样渺小。有时，我又有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈和激情。人在屋顶上，觉得自己成了离远方最近的人。
⑧时光飞逝，往事依稀。多年过去了，我真的飞出了乡村，飞到了更广阔的世界。我怀恋着屋顶上的旧时光，怀恋那些风轻云淡的日子，怀恋那些年少的情怀与梦想。
⑨高高的屋顶，让我看到了一个更开阔的世界……
1.结合全文内容，说说文章为何以“屋顶上的旧阳光”为题。
2.结合上下文，谈谈你对句中加点词的理解。
多年过去了，我真的飞出了乡村，飞到了更广阔的世界。
3.赏析文章第一段中画线句子的表达效果。
4.第五段描写了春夏秋冬四季景象，写这些有怎样的表达作用？说说你的看法。
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的文字，完成下列小题。
屋顶上的旧时光
马亚伟
①小时候，我最喜欢攀上屋顶。农家的屋顶，简直就是一个孩子瑰丽而神秘的城堡，可以承载太多的想象和情感。我一直觉得，屋顶是最自由最浪漫的地方，因为这里离白云最近，离天上宫阙最近，可以让自己的思绪随着空中的云朵四处流浪。
②记得小时候，每当我觉得孤单的时候，或者被父母训斥的时候，总要登上房顶去看看。母亲总说我：“难道你是属猴子的吗，眨眼的功夫就爬到屋顶上去了！真是奇怪了，屋顶上有啥？咋那么喜欢往屋顶跑？”
③对我来说，屋顶上的世界太丰富太生动了。我的家乡是一马平川的大平原，屋顶是乡村的“制高点”。我家在村子的最北面，坐在屋顶上，村庄背后的原野可以尽收眼底，还可以把视线推到远方，遥望远处黛色的山。大平原开阔无边，绵延而去。土地上的庄稼和树木是忠诚的坚守者，它们一岁一枯荣，守望着沉静而简朴的乡村。远方的世界是朦胧的，有连绵起伏的山。山那么多，那么大！山上会有什么呢？山的那边还是山吗？
④我久久地坐在屋顶上，总觉得一颗小小的心变得开阔起来，渐渐有胸怀激荡之感，所有的小烦恼都烟消云散了。我想，因为屋顶上是纯净简单的，除了无边的风景，就是轻轻荡漾的风，所以屋顶能够收留一个孩子所有的寂寞和忧伤。屋顶上安静空旷，好像能够让人触摸到梦境的衣衫，让所有的心愿都有一个归宿。
⑤我在屋顶上，随意地哼起自创的歌，觉得时光真的像水一样清澈，而且这样的时光永远不会老去。屋顶上风光无限，无论哪个季节都有独特的魅力。院子里的几棵树，都紧挨着屋顶。春天香椿长出了新芽，我小心地揪下来，慢慢地嚼出春天的香味。夏天槐花开了，香味弥漫，我轻轻地摘下槐花，品尝着甜丝丝的味道。秋天的屋顶上晒满了收回家的果实，玉米，花生，高粱，芝麻，我随手捡起一粒花生吃，满口生香。冬天的屋顶最寂寥，却也最安宁，风肆意地吹，真有“天地之悠悠”的味道。
⑥有时，我会招呼同伴小燕一起在屋顶上玩。我们仰面躺在屋顶上，聊聊远方和将来，就像说梦话一样。小燕说：“咱们要是能像电影里演的那样多好，能腾云驾雾，一下子飞得老远老远。”我说：“我想像一片云一样，想飞多久就飞多远！”乡村的屋顶，让我们看到了远方的世界，萌生了飞出的愿望。
⑦屋顶上的时光，真的是太快了，转眼我上了中学，却依然喜欢去屋顶。风轻轻地吹着，云淡淡地飘着，一切都是轻松怡然的样子，感觉非常舒适。人在屋顶上，总有很多复杂的情绪。有时，我有“独上高楼，望断天涯路”的感慨与伤感，觉得苍茫天地，人像微尘一样渺小。有时，我又有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈和激情。人在屋顶上，觉得自己成了离远方最近的人。
⑧时光飞逝，往事依稀。多年过去了，我真的飞出了乡村，飞到了更广阔的世界。我怀恋着屋顶上的旧时光，怀恋那些风轻云淡的日子，怀恋那些年少的情怀与梦想。
⑨高高的屋顶，让我看到了一个更开阔的世界……
1.结合全文内容，说说文章为何以“屋顶上的旧阳光”为题。
2.结合上下文，谈谈你对句中加点词的理解。
多年过去了，我真的飞出了乡村，飞到了更广阔的世界。
3.赏析文章第一段中画线句子的表达效果。
4.第五段描写了春夏秋冬四季景象，写这些有怎样的表达作用？说说你的看法。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列各题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是______
A．薄烟（bó） 可别恼 B．黄晕（rūn） 披着蓑
C．静默（mò） 像牛牦 D．戴着笠（lì）稀稀蔬蔬
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是______
A．罩着 逼 衬托 B．笼着 逼 烘托
C．罩着 逗 衬托 D．笼着 逗 烘托
（3）这段文字中没有运用的修辞手法是______
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．对比。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
1.下列词语的字形和划线字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. 薄烟（bò） 可别恼
B. 黄晕（rūn） 披着蓑
C. 静默（mó） 像牛牦
D. 戴着笠（lì）稀稀蔬蔬
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A. 罩着 逼 衬托 B. 笼着 逼 烘托
C. 罩着 逗 衬托 D. 笼着 逗 烘托
3.这段文字中没有运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻
B. 拟人
C. 排比
D. 对比
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成小题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（_______）
A．戴着笠（lì） 稀稀蔬蔬
B.黄晕（rūn） 披着蓑
C．静默（mò） 像牛牦
D．薄烟（bó） 可别恼
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（_______）
A．罩着 逼 衬托 B．笼着 逼 烘托
C．罩着 逗 衬托 D．笼着 逗 烘托
（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（_______）
A．比喻 B．对比 C．排比 D．拟人
七年级语文基础知识综合中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
玩泥
宋灵慧
①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。
②小时候，家住在村西北角高台子上。台子下边是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。
③玩泥，有文玩和武玩。
④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。
⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去。皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里。水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。
⑥坑北沿儿坡缓，黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿儿撩水。泥润了，台子搭好了。猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实。嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里。扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。
⑦既然是武玩，“险情”就常发生。泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上。再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。
⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。
⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑。穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。
⑩打啪儿，也叫摔破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。
⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。
⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了。怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。
⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问。如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？
（有删改）
（注）①[尥（liào）]骡马等跳起来用后腿向后踢。②[奓（zhà）] 张开。③[忒（tuī）] 太。④[旮旯（gā lá）]指角落。
1.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。
B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。
C.第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。
D.第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。
2.请按文中的顺序，将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。（只填序号）
①全身抹泥 ②滑到水里 ③撩水润湿坑沿儿 ④坐在坑沿儿上
________ ________ ________ →________________________→________________________→________ ________________
3.赏析文中划横线的句子。
（1）胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。（从修辞的角度）
（2）揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。（从加点词的角度）
4.文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶有哪些“学问”？请简要概括。
5.开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成下列小题。
总有一些人记得你
丁立梅
一
没事的时候，我喜欢伏在三楼的阳台上，往下看。
那儿，几间平房坐西朝东。屋顶有几处破败得很，像一件破棉袄露出里面的絮。下雨天，我总担心它会不会漏雨。房子周围长了五棵紫薇。花开时节，我留意过，一树花白，两树花红，两树花紫。把几间平房衬得水粉水粉的。常有一只野鹦鹉在花树间跳来跳去，变换着嗓音唱歌。房前码着一堆砖，上面或晒着鞋或晾着衣物。最常见的，是两双绒拖鞋，一双蓝，一双红，它们相偎在砖堆上，像夫与妇。
某天，突然发现砖堆上空了，心想这对拖鞋的主人外出了？还是生病了？我有些心神不宁。
几天后，那一蓝一红两双绒拖鞋又出现在了太阳下，相偎着，仿佛不曾离开过。那一刻，我的心里腾出欢喜来：感谢天！他们还都好好地在着。
二
做宫廷桂花糕的老人，天天停在一条路边。他跟前的铁皮箱子上，叠放着五六个小蒸笼，什么时候见着，都有袅袅的香雾缠绕着。
老人瘦小，永远一身藏青。雪白的米粉，被他装进一个小小的木器具里，上面点缀桂花三两点，放进蒸笼里，不过眨眼间，一块桂花糕就成了。
停在他那儿，买了几块尝。热乎乎的甜，软乎乎的香，忍不住夸他，你做的桂花糕，真的很好吃。他笑得十分十分开心，他说，他做桂花糕，已好些年了。
我提出要跟他学做，他一口答应，好。于是我笑，他笑，都不当真。却喜欢这样的对话，轻松，愉快，不疏离。
再路过，我会冲着他的桂花糕摊子笑笑，他有时会看见，有时正忙，看不见。看见了，回我一个浅浅的笑，我知道，我已忘不掉桂花糕的香，许多小城人，也都忘不掉。
三
卖杂粮饼的女人，每到黄昏时，会把摊子摆到我们学校门口。有时我也会去买上一个。
时间久了，我们相熟了。遇到时，会微笑、点头，算作招呼。偶尔，也有简短的对话，她知道我是老师，会问一句，老师，下课了？我答应一声，问她，冷吗？她笑着回我，不冷。我们的交往，也仅仅限于此。淡淡的，像路边随便相遇般寻常。
我出去开会，一走半个多月。回来后，正常上班，下班。女人的摊子上面，撑起了一个大雨篷，挡风的。学生们还未放学，女人便闲着，双手插在红围裙兜里，看街景。当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。
当下愣住，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。
（有改动）
1.本文题目“总有一些人记得你”中的“你”，指的是（ ）
A. 两双绒拖鞋的主人
B. 做宫廷桂花糕的老人
C. 卖杂粮饼的女人
D. 生活中无数的你、我、他
2.第一部分的画线句子主要运用了______描写，其作用是__________
3.下面语句中加点词语“跳出”一词在表达上有什么作用？
当看到我时，女人的眼里跳出惊喜来，女人说，老师，好长时间没看到你了。
4.最后一段画线的文字在全文中有什么作用？
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求答题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全lǒng着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōng托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
(1)根据拼音写汉字。
lǒng（______）着 hōng（______）托
(2)给加点字注音。
黄晕（_______） 披着蓑（_______）
七年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”
青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点儿不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。
葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”
青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！”
“你学得会！你学得会！”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起，我要教你识字！”
青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。
葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太阳在落下去、落下去……
一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥，我们该回家了。”
青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。
青铜用手指着月亮。
葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……”
天晚了，妈妈在呼唤他们回家。
一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
（节选自曹文轩《青铜葵花》）
1.请给这个故事拟一个标题。
2.故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面横线上填入适当的内容，完成情节梳理。
______——惊愕激动——______——愿意学______
3.青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？
4.简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
5.青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的记叙文，完成下面小题。
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”
再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本．”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”
母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”
儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”
母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把邢台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”
我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。
月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”
“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”
“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”
“人啊!”母亲叹一声。
“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。
1.标题“小扇轻摇的时光”有什么含义?
2.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?
母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。
3.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
4.选文中加横线的语句运用了什么描写方法?其表达作用是什么?
虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。
5.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成（1）~（3）题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼着/罩着）一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得（逼/逗）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托/烘托）出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀蔬蔬的，在雨里静默着。
（1）下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（_____）
A.薄烟（bó） 可别恼 B.黄晕（rūn） 披着蓑
C.静默（mò） 像牛牦 D.戴着笠（lì）稀稀蔬蔬
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（____）
A.罩着 逼 衬托 B.笼着 逼 烘托
C.罩着 逗 衬托 D.笼着 逗 烘托
（3）这段文字中没有运用的修辞手法是（_______）
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.对比
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