阅读下面的文字,完成下列小题。
葵花发觉自己在做作业的时候,青铜总喜欢在她身旁坐着,聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天,她突然产生了一个念头:我要教哥哥识字!这个念头如闪电一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一惊,也使她激动万分。她急切地对青铜说:“从今天起,我教你识字。”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前:“从今天起,我教你识字!”
青铜有点儿惊愕,有点儿激动,又有点儿不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈,然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子,却向后退着。
葵花就拿着笔与本子,一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来:“哥哥!”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后:“哥哥!”
青铜回过头来,用手势与眼神说着:“不!不!我学不会!”
“你学得会!你学得会!”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”,一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了,掉头一看,葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时,将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来,跳了下去,连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑,但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起,我要教你识字!”
青铜哭了,泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠,河水染为橙色。
葵花指着太阳,然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字:太阳。她大声地念着:“太——阳!”然后,用树枝在那两个字上不停地重复着笔画,嘴里念念有词:“一横,一撇,一捺,一点儿,‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝,让他跟着她,在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着,那时,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太阳在落下去、落下去……
一片树叶从树上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指着飘落的树叶,用眼睛追随着树叶:“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字:落、下、去。然后她望着太阳,念道:“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好,虽然笔画与字的间架总是把握不好,但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥,我们该回家了。”
青铜学得正起劲,摇了摇头,拿着树枝,还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面。
青铜用手指着月亮。
葵花摇了摇头:“我们今天不学了。”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他:“月亮——月亮升上来了……”
天晚了,妈妈在呼唤他们回家。
一路上,青铜在心里念着、写着:“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后,青铜将葵花所教的字,一个个地吃进心里,并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛,写“牛”。看到羊,写“羊”。写“天”,写“地”,写“风”,写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界变得更加美丽,更加真切,也更加让人喜欢。
(节选自曹文轩《青铜葵花》)
1.请给这个故事拟一个标题。
2.故事是以青铜的情感变化为序展开的,在下面横线上填入适当的内容,完成情节梳理。
______——惊愕激动——______——愿意学______
3.青铜是一个哑巴,他性格的哪些方面是你喜欢的?
4.简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
5.青铜的识字经历对你的学习有何启示?请列举具体的事例,结合自己的体验,谈谈你的感悟。
七年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文字,完成下列小题。
葵花发觉自己在做作业的时候,青铜总喜欢在她身旁坐着,聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天,她突然产生了一个念头:我要教哥哥识字!这个念头如闪电一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一惊,也使她激动万分。她急切地对青铜说:“从今天起,我教你识字。”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前:“从今天起,我教你识字!”
青铜有点儿惊愕,有点儿激动,又有点儿不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈,然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子,却向后退着。
葵花就拿着笔与本子,一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来:“哥哥!”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后:“哥哥!”
青铜回过头来,用手势与眼神说着:“不!不!我学不会!”
“你学得会!你学得会!”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”,一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了,掉头一看,葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时,将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来,跳了下去,连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑,但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起,我要教你识字!”
青铜哭了,泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠,河水染为橙色。
葵花指着太阳,然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字:太阳。她大声地念着:“太——阳!”然后,用树枝在那两个字上不停地重复着笔画,嘴里念念有词:“一横,一撇,一捺,一点儿,‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝,让他跟着她,在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着,那时,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太阳在落下去、落下去……
一片树叶从树上掉下,也正在慢慢地落下去……
葵花用手指着飘落的树叶,用眼睛追随着树叶:“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字:落、下、去。然后她望着太阳,念道:“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好,虽然笔画与字的间架总是把握不好,但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥,我们该回家了。”
青铜学得正起劲,摇了摇头,拿着树枝,还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面。
青铜用手指着月亮。
葵花摇了摇头:“我们今天不学了。”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他:“月亮——月亮升上来了……”
天晚了,妈妈在呼唤他们回家。
一路上,青铜在心里念着、写着:“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后,青铜将葵花所教的字,一个个地吃进心里,并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛,写“牛”。看到羊,写“羊”。写“天”,写“地”,写“风”,写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界变得更加美丽,更加真切,也更加让人喜欢。
(节选自曹文轩《青铜葵花》)
1.请给这个故事拟一个标题。
2.故事是以青铜的情感变化为序展开的,在下面横线上填入适当的内容,完成情节梳理。
______——惊愕激动——______——愿意学______
3.青铜是一个哑巴,他性格的哪些方面是你喜欢的?
4.简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
5.青铜的识字经历对你的学习有何启示?请列举具体的事例,结合自己的体验,谈谈你的感悟。
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(三)阅读下文,完成问题。
_____________
葵花发觉自己在做作业的时候,青铜总喜欢在她身旁坐着,聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天,她突然产生了一个念头:我要教哥哥识字!这个念头如闪电一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一惊,也使她激动万分。她急切地对青铜说:“从今天起,我教你识字。”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前:“从今天起,我教你识字!”
青铜有点儿惊愕,有点儿激动,又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈,然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子,却向后退着。
葵花就拿着笔与本子,一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来:“哥哥!”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后:“哥哥!”
青铜回过头来,用手势与眼神说着:“不!不!我学不会!我学不会!”
“你学得会!你学得会!”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”,一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了,掉头一看,葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时,将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来,跳了下去,连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑,但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起,我要教你识字!”
青铜哭了,泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子,背起葵花 ,一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠,河水染为橙色。
葵花指着大阳,然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字:太阳。她大声地念着:“太——阳!”然后,用树枝在那两个字上不停地重复着笔画,嘴里念念有词:“一横,一撇,一捺 ,一点儿,‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝,让他跟着她,在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着,那时,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太阳在落下去,落下去……
一片树叶从树上掉下,也正在慢慢地落下去 ..........
葵花用手指着飘落的树叶,用眼睛追随着树叶:“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字:落、下、去。然后她望着太阳,念道:“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好,虽然笔画与字的间架总是把握不好,但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥,我们该回家了。”
青铜学得正起劲,摇了摇头,拿着树枝,还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面。
青桐用手指着月亮。
葵花摇了摇头:“我们今天不学了。”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他:“月亮——月亮升上来了……”
天晚了,妈妈在呼唤他们回家。
一路上,青铜在心里念着、写着:“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后,青铜将葵花所教的字,一个个地吃进心里,并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛,写“牛”。看到羊,写“羊”。写“天”,写“地”,写“风”,写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界,变得更加美丽,更加真切,也更加让人喜欢。
(节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草,有删改)
1.请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是 ______
2.故事是以青铜的情感变化为序展开的,在下面方框中填人适当的内容,完成情节梳理。
— 惊 愕 激 动一 一 愿 意 学一
3.青铜是一个哑巴,他性格的哪些方面是你喜欢的?试从文中举例印证。
答:________________________________________________
4.简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
答:______________________________________________________
5.青铜的识字经历对你的学习有何启示?请列举具体的事例,结合自己的体验,谈谈你的感悟。
答:______________________________________________________
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
(三)阅读下文,完成问题。
_____________
葵花发觉自己在做作业的时候,青铜总喜欢在她身旁坐着,聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天,她突然产生了一个念头:我要教哥哥识字!这个念头如闪电一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一惊,也使她激动万分。她急切地对青铜说:“从今天起,我教你识字。”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前:“从今天起,我教你识字!”
青铜有点儿惊愕,有点儿激动,又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈,然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子,却向后退着。
葵花就拿着笔与本子,一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来:“哥哥!”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后:“哥哥!”
青铜回过头来,用手势与眼神说着:“不!不!我学不会!我学不会!”
“你学得会!你学得会!”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”,一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了,掉头一看,葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时,将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来,跳了下去,连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑,但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起,我要教你识字!”
青铜哭了,泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子,背起葵花 ,一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠,河水染为橙色。
葵花指着大阳,然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字:太阳。她大声地念着:“太——阳!”然后,用树枝在那两个字上不停地重复着笔画,嘴里念念有词:“一横,一撇,一捺 ,一点儿,‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝,让他跟着她,在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着,那时,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
太阳在落下去,落下去……
一片树叶从树上掉下,也正在慢慢地落下去 ..........
葵花用手指着飘落的树叶,用眼睛追随着树叶:“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字:落、下、去。然后她望着太阳,念道:“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好,虽然笔画与字的间架总是把握不好,但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥,我们该回家了。”
青铜学得正起劲,摇了摇头,拿着树枝,还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面。
青桐用手指着月亮。
葵花摇了摇头:“我们今天不学了。”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他:“月亮——月亮升上来了……”
天晚了,妈妈在呼唤他们回家。
一路上,青铜在心里念着、写着:“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后,青铜将葵花所教的字,一个个地吃进心里,并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛,写“牛”。看到羊,写“羊”。写“天”,写“地”,写“风”,写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界,变得更加美丽,更加真切,也更加让人喜欢。
(节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草,有删改)
1.请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是 ______
2.故事是以青铜的情感变化为序展开的,在下面方框中填人适当的内容,完成情节梳理。
— 惊 愕 激 动一 一 愿 意 学一
3.青铜是一个哑巴,他性格的哪些方面是你喜欢的?试从文中举例印证。
答:________________________________________________
4.简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光,柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
答:______________________________________________________
5.青铜的识字经历对你的学习有何启示?请列举具体的事例,结合自己的体验,谈谈你的感悟。
答:______________________________________________________
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面一段文字,回答问题
这时候,我正在船的前部,靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁,眼睛盯着前方。水手们站在高高的横桁上,凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑,能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜,搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出,使漆黑的海面闪着点点亮光。随即,乌云又把月光遮挡,眼前又是一片漆黑。我注视着康塞尔,发现这个诚实的小伙子多少也被这种气氛给感染了。至少我是这么认为的。也许,他的神经第一次受到好奇心的刺激,也有所震动。
(节选自《海底两万里》)
文中出现的这艘船叫什么名字?他们要去干什么?
七年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
屋顶上的旧时光
马亚伟
①小时候,我最喜欢攀上屋顶。农家的屋顶,简直就是一个孩子瑰丽而神秘的城堡,可以承载太多的想象和情感。我一直觉得,屋顶是最自由最浪漫的地方,因为这里离白云最近,离天上宫阙最近,可以让自己的思绪随着空中的云朵四处流浪。
②记得小时候,每当我觉得孤单的时候,或者被父母训斥的时候,总要登上房顶去看看。母亲总说我:“难道你是属猴子的吗,眨眼的功夫就爬到屋顶上去了!真是奇怪了,屋顶上有啥?咋那么喜欢往屋顶跑?”
③对我来说,屋顶上的世界太丰富太生动了。我的家乡是一马平川的大平原,屋顶是乡村的“制高点”。我家在村子的最北面,坐在屋顶上,村庄背后的原野可以尽收眼底,还可以把视线推到远方,遥望远处黛色的山。大平原开阔无边,绵延而去。土地上的庄稼和树木是忠诚的坚守者,它们一岁一枯荣,守望着沉静而简朴的乡村。远方的世界是朦胧的,有连绵起伏的山。山那么多,那么大!山上会有什么呢?山的那边还是山吗?
④我久久地坐在屋顶上,总觉得一颗小小的心变得开阔起来,渐渐有胸怀激荡之感,所有的小烦恼都烟消云散了。我想,因为屋顶上是纯净简单的,除了无边的风景,就是轻轻荡漾的风,所以屋顶能够收留一个孩子所有的寂寞和忧伤。屋顶上安静空旷,好像能够让人触摸到梦境的衣衫,让所有的心愿都有一个归宿。
⑤我在屋顶上,随意地哼起自创的歌,觉得时光真的像水一样清澈,而且这样的时光永远不会老去。屋顶上风光无限,无论哪个季节都有独特的魅力。院子里的几棵树,都紧挨着屋顶。春天香椿长出了新芽,我小心地揪下来,慢慢地嚼出春天的香味。夏天槐花开了,香味弥漫,我轻轻地摘下槐花,品尝着甜丝丝的味道。秋天的屋顶上晒满了收回家的果实,玉米,花生,高粱,芝麻,我随手捡起一粒花生吃,满口生香。冬天的屋顶最寂寥,却也最安宁,风肆意地吹,真有“天地之悠悠”的味道。
⑥有时,我会招呼同伴小燕一起在屋顶上玩。我们仰面躺在屋顶上,聊聊远方和将来,就像说梦话一样。小燕说:“咱们要是能像电影里演的那样多好,能腾云驾雾,一下子飞得老远老远。”我说:“我想像一片云一样,想飞多久就飞多远!”乡村的屋顶,让我们看到了远方的世界,萌生了飞出的愿望。
⑦屋顶上的时光,真的是太快了,转眼我上了中学,却依然喜欢去屋顶。风轻轻地吹着,云淡淡地飘着,一切都是轻松怡然的样子,感觉非常舒适。人在屋顶上,总有很多复杂的情绪。有时,我有“独上高楼,望断天涯路”的感慨与伤感,觉得苍茫天地,人像微尘一样渺小。有时,我又有“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈和激情。人在屋顶上,觉得自己成了离远方最近的人。
⑧时光飞逝,往事依稀。多年过去了,我真的飞出了乡村,飞到了更广阔的世界。我怀恋着屋顶上的旧时光,怀恋那些风轻云淡的日子,怀恋那些年少的情怀与梦想。
⑨高高的屋顶,让我看到了一个更开阔的世界……
1.结合全文内容,说说文章为何以“屋顶上的旧阳光”为题。
2.结合上下文,谈谈你对句中加点词的理解。
多年过去了,我真的飞出了乡村,飞到了更广阔的世界。
3.赏析文章第一段中画线句子的表达效果。
4.第五段描写了春夏秋冬四季景象,写这些有怎样的表达作用?说说你的看法。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成后面小题
就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘lín。
总之一句话:人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
雷霆(_____) 骨髓(_____) 甘lín(_____)
(2)文中“四极”的意思是____;“五方”的意思是_____________。
(3)文中把盘古呼出的气比喻成____,把他的声音比喻成_____。
(4)文中描写盘古周身的变化,运用了_____的修辞手法。
七年级语文字词书写简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答后面的问题。
一片叶子落下来
(美)利奥·巴斯卡利亚
①叶子弗雷迪长大了。春天的时候,他还是个初生的嫩芽,从一棵大树树顶的大枝上冒出头来。弗雷迪的身旁有成百上千的叶子,都跟他一模一样。不过,他很快就发现没有两片叶子是真的一样的,尽管大家都长在同一棵树上。
②弗雷迪最好的朋友是丹尼尔。他觉得丹尼尔是最聪明的。丹尼尔告诉大家说,他们都是大树的一部分,大树有强壮的根深深埋在地底下。枝头上唱歌的小鸟、天上的星星月亮和太阳,还有季节的变化,不管什么东西,丹尼尔都有一套道理解释。
③弗雷迪觉得当叶子真好。他喜欢他的树枝、他轻盈的叶子朋友、他高高挂在天上的家、把他推来推去的风、晒得他暖洋洋的太阳,还有在他身上洒下温柔洁白身影的月亮。
④夏天特别好,弗雷迪觉得。公园里来了许多人。他们都来到弗雷迪的树下,坐在那里乘凉。老人们总是静静坐在清凉的草地上,几乎动也不动。他们喃喃低语,追忆过去的时光。小孩子也很好玩,虽然他们有时会在树皮上挖洞,或是刻下自己的名字。不过,看到小孩子跑得那么快,那么爱笑,还是很过瘾。
⑤但是弗雷迪的夏天很快就过完了。就在十月的一个夜里,所有的叶子都冷得发抖。一层薄薄的白色东西披在他们身上,太阳出来就马上融化,变成晶莹的露水。
⑥又是丹尼尔告诉他们:他们刚经历生平第一次降霜。秋天到了。
⑦转瞬之间,整棵树,甚至整个公园,全染上了浓艳的色彩,几乎找不到绿色的叶子。阿弗烈变成深黄色,班成了鲜艳的橙色,克莱儿是火红色,丹尼尔是深紫,弗雷迪自己则是半红半蓝,还夹杂着金黄。多么美丽啊!弗雷迪和他的朋友把整棵树变成如彩虹一般。
⑧“我们都在同一棵树上,为什么颜色却各不相同呢?”弗雷迪问道。“我们一个一个都不一样啊!我们的经历不一样,面对太阳的方向不一样,投下的影子不一样,颜色当然也会不一样。”丹尼尔说,这个美妙的季节叫做秋天。
⑨有一天,风儿生气了似的扯着叶梗推推拉拉,很有些叶子从树枝上被扯掉了,卷到空中,刮来刮去,最后轻轻掉落在地面上。
⑩“怎么回事?”所有叶子都害怕了起来。“秋天就是这样,”丹尼尔告诉他们,“时候到了,叶子该搬家了。有些人把这叫做死。任何东西都会死。我们体验太阳和月亮、经历风和雨。我们学会跳舞、学会欢笑。然后我们就要死了,谁也不知道会在哪一天。”
⑪弗雷迪发现其他叶子不断在掉落。很快地,整棵树几乎都空了。“我好怕死,”弗雷迪向丹尼尔说。
⑫“春天变夏天的时候,你并不害怕。夏天变秋天的时候,你也不害怕。这些都是自然的变化。为什么要怕死亡的季节呢?”
⑬“我们的树也会死么?”弗雷迪问。
⑭“总有一天树也会死的。不过还有比树更强的,那就是生命。生命永远都在,我们都是生命的一部分。”
⑮“我们死了会到哪儿去呢?我们会回来吗?”“没有人知道,我们可能不会再回来,但是生命会回来。”
⑯“如果我们反正是要掉落、死亡,那为什么还要来这里呢?”弗雷迪继续问。
⑰“是为了太阳和月亮,是为了大家一起的快乐时光,是为了树荫, , ,这些还不够吗?”
⑱那天下午,在黄昏的金色阳光中,丹尼尔放手了。掉落的时候,他似乎还安详地微笑着。“暂时再见了,弗雷迪。”他说。然后就剩弗雷迪一个了,他是那根树枝仅存的一片叶子。
⑲第二天,下雪了。弗雷迪发现自己的颜色褪了,变得干枯易碎。一直都好冷,雪压在身上感觉好沉重。一阵风把弗雷迪带离了他的树枝。一点也不痛,他感觉到自己静静地温和地柔软地飘下。往下掉的时候,他第一次看到了整棵树,多么强壮、多么牢靠的树啊!他很确定这棵树还会活很久,他也知道自己曾经是它生命的一部分,感到很骄傲。
⑳弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔软,甚至还很温暖。在这个新位置上他感到前所未有的舒适。他闭上眼睛,睡着了。
1.阅读文章,请你用简洁的语言概括“叶子弗雷迪的一生”。
叶子弗雷迪的一生 | |
春 | ①__________ |
夏 | 给人们遮荫乘凉 |
秋 | ②__________ |
冬 | ③__________ |
2.第⑦段划线句作者为什么不厌其烦,一一罗列弗雷迪和他各个伙伴的名字、色彩?联系上下文,谈谈你的看法。
3.根据上下文,请你给丹尼尔补充两句对白,回答弗雷迪的疑惑。
“如果我们反正是要掉落、死亡,那为什么还要来这里呢?”弗雷迪继续问。“是为了太阳和月亮,是为了大家一起的快乐时光,是为了树荫, , ,这些还不够吗?”
4.这篇童话的内容让你对“生命的意义”或者“死亡”有了怎样的认识,请选择其中一个角度谈谈。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下面小题。
鸬鹚的故事
(魏强)
①紫灵是一只被驯化的鸬鹚。大多时候,它和爸爸妈妈跟着哑牛的小木船到白米湾捕鱼。
②沿湖的芦苇在风中倒伏,朝着紫灵的方向弯下高傲的腰身。紫灵喜欢这种感觉。
③忽然,紫灵发现几条小鱼惊慌地跳出水面向远处逃窜,它同时感受到水下被什么东西搅动,一股暗流有力地冲过它的脚璞。
④大鱼!紫灵明白自己一定是遇到了体型超大的鱼。它循着水流袭来的方向,一个猛子扎到水底。然而它什么也没有看到,因为水下浑浊一片。很明显,大鱼逃走的时候故意用尾巴搅起了湖底的泥沙。
⑤紫灵没有放弃,它紧紧拢起双翅,让自己像一只圆滑的锥子,脚璞一蹬就追了过去。水的律动,像是一首鼓曲,紫灵能够清晰地感受到。每次它遇到大鱼,追近了的时候,就会觉得胸中的鼓点隆隆作响,让它血液沸腾。
⑥它看到了一大片阴影,藏在水草丛中、黑乎乎的一片。这令它无端地想起爸爸妈妈所说的一一鱼王!紫灵冲了过去……
⑦“噢嘞嘞,噢嘞嘞!”
⑧哑牛在小船上呼唤。一只又一只鸿鹅钻出水面,飞到船沿上。
⑨今天的收获很大。哑牛取下鸬鹚脖子上的套索,拣出一些小鱼丢给它们。哑牛发现少了一只鸬鹚。哑牛唤了半天,又等了半天,再数一遍,还是少一只。
⑩“一只不听话的鸬鹚,不是好鸬鹚!”哑牛认为紫灵一定是经受不住自由的诱惑,逃走了。紫灵的爸爸妈妈被单独关了起来,哑牛不再给它们投食。哑牛认定它们的血脉中还存在着野性的因子,所以要让它们狠狠地挨饿,这是哑牛的爸爸传授下来的经验。
⑪这样过了几天,哑牛又载着鸬鹚来到上次捕鱼的水域。他刚停下船,一只鸬鹚就跌跌撞撞地扑过来,哑牛认出是自家丢失的那只鸬鹚。
⑫紫灵很饿,因为脖子上系着绳套,这几天它只能啄食细小的鱼虾充饥。它终于等来了哑牛,满怀激动地迎了上去,然而很快,它发现哑牛带来的鸬鹚中没有自己的爸爸妈妈。
⑬紫灵一下子明白了。它愤怒地扬起翅膀,伸长了脖子责问哑牛。
⑭果然是野性难消!这只鸬鹚疯了!哑牛听不懂紫灵的叫喊,他不能容忍一只不守纪律的鸬鹚对主人无礼,哑牛挥起竹竿抽打过去,他要教训一下这只年轻的鸬鹚。
⑮如果是平时,紫灵可以很轻松地避开竹竿,不过此时它又累又饿,再加上处于惊怒当中,居然被竹竿直接抽打在脑袋上。哑牛也没有想到,随手的一下抽打,竟把这只顽劣的鸬鹚给打死了,他愣住了。
⑯紫灵死了。几只鸬鹚冲着水面哀声地叫唤起来。
⑰哑牛猛地想起了什么过来,抬头望向湖面:只见蓝天和白云映在水中,一条几米长的大鱼肚子朝天漂在水上,像是一朵大大的长长的云,它所有的鱼鳍都被啄成了细碎的丝缕……
⑱哑牛捕获了鱼王,但他却哭了。哑牛不再出去捕鱼,走路的时候总会远远地避开圈养鸬鹚的小屋。有很长一段日子,他半夜总会梦见一只鸬鹚扑过来啄他的嘴巴,他喊不出声。
⑲哑牛除去了鸬鹚脖子上的绳套,将它们统统赶进芦苇荡里。“你们自由了!不要再回来了!”哑牛说不出话,在心中默默地喊着。
⑳夕阳下,鸬鹚们张开了美丽的翅膀,消失在芦苇荡中……
(摘自《意林》原创版201909,有删改)
1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.第⑩段“哑牛认为紫灵一定是经受不住诱惑”中“诱惑”指对自由的渴望。
B.第⑬段紫灵“愤怒地扬起翅膀,伸长脖子责问哑牛”,可以看出它珍视亲情,展现了它的人性美。
C.第⑱段“哑牛捕获了鱼王,但他却哭了”是因为他终于捕到了鱼王,喜极而泣。
D.文章故事感人至深,通过动物对人类的态度和人类对动物的态度的对比揭示主旨。
2.请用简洁的语言概括这则故事的内容。
3.哑牛为什么“除去了鸬鹚脖子上的绳套,将它们统统赶进芦苇荡”?
4.结合语境,按照要求赏析句子。
(1)它紧紧拢起双翅,让自己像一只圆滑的锥子,脚蹼一蹬就追了过去。(从修辞角度赏析)
(2)他刚停下船,一只鸬鹚就跌跌撞撞地扑过来。(赏析加点词语的含义)
5.文章第④段为什么要写“大鱼逃走的时候故意用尾巴搅起了湖底的泥沙”?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下面小题。
轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前,父母每每到我床边掩了褥被,才熄灯关门,安心离去。我喜欢躺在床上,眯着眼,看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起,看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线,渐细,渐细,然后消失尽,并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中,父亲关门特别轻,像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦,有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候,有一天,父亲在午睡,我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书,出来时小手攥紧了门把手,希望也能像父亲一样,让锁洞轻轻含住锁舌,莫发出声音惊扰他,谁料,关门瞬间的声音还是异常响。
④此后,我便开始琢磨关门时的力度,左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好,以至每每有人离开房间,我都会不由自主地竖起耳朵,去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此,就像钟情于品一口茶的余香,错过了,心里总若有所失。
⑤渐渐地,我学会在那一响中读人。
⑥有些人,离开时从不关门,像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹,就等一阵乱闯的风撞上。于是,就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人,不愿默默离开,悄悄不是他们别离的声息,他们决意要离开得轰动些,于是,他们的背影便伴随一声“砰”的巨响,久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下,有些人的离开则如露滴竹叶,那清响着实令人回味。那轻轻的一合,就像为一首短诗画下了一个清脆的句点,言尽而意无穷。于是我暗自揣度,这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天,我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声,停约几秒,再推门而入。现在想来,那两声提醒的轻叩真是妙不可言,因为那小心的提醒给出了一段时间,让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次,忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡,耳边传来了一息低低的叩门声,我一度怀疑这是幻觉,但那声细若蚊蝇的声音再次响起,“睡了吗?”于是我起身下床。想想是怕惊扰我,才这样小心翼翼吧。
⑨其实,生活中的许多时候,人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响,传递了一份心灵的默契,就像一首婉约的小夜曲,涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约,竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家,看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了,我轻轻地关上门,毫无声响。那感觉,就像完成了一个多年的夙愿。
1.对文章中心内容的概括,正确的一项是( )
A.轻轻掩门的一声清响像品一口茶的余香。
B.我学会在那一响中读人。
C.人与人之间的点点关怀与温暖,就在于不经意的轻轻的掩门、叩门之间。
D.一声轻轻扣门的清响震撼了彼此的心灵。
2.理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果,分析不正确的一项是 ( )
A.“我”年仅八九岁,个子还小,自然脚步也就很轻了。
B.“蹑手蹑脚”一词形容“我”怕惊扰午睡的父亲,
C.表现了我对父亲的爱。
D.也表现父亲对我做人方面的影响。
3.下列对文章的理解,不正确的一项是 ( )
A.从每段开头表示时间的词中可以看出文章是按时间的顺序来写的。
B.第⑤段与第⑥、⑦段的结构关系是总分关式。
C.第⑧段所举的事例是大学里的经历,此段应该删去,文章结构更简洁。
D.第⑩段的作用是内容上表达出作者成年后真正感受到了父亲做人方面带给自己的影响,结构上与文章开头照应,升华文章中心。
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
请阅读下面文字,按要求作文。
俗话说:“一文钱难倒英雄汉。”在我们的生活和学习中,有时候一个很小的困难却能使一个很大的事情无法进行或无法完成。如:写字时的一支笔芯,吃饭时的一柄羹匙,口渴时的一只水杯,穿衣时的一粒纽扣,走路时的一根鞋带;亦或委屈时同学一个温暖的拥抱,粗心时母亲一句亲切的叮咛,困境中老师一个鼓励的目光……这些看似平常,却不可或缺的小物件、小细节,有了它我们的学习和生活才能够继续。
请以“我的生活少不了它”为题,写一篇不少于600字的作文。
(提示与要求)(1)自选文体;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
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