“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’（修身课）。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常...

“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’（修身课）。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（   ）

A. 维新启蒙思想开始传播　　 B. 民主共和思想深人人心

C. 近代学校开设修身课程　　 D. 民主科学思想冲击封建礼教

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’（修身课）。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的实质是

A. 维新思想开始传播

B. 民主共和观念深入人心

C. 民主科学思想动摇了封建道德礼教的统治地位

D. 洋务运动兴办新式学校

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’（修身课）。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的实质是

A.维新变法思想得到广泛传播 B.民主共和观念逐渐深入人心

C.封建礼教的统治地位被撼动 D.中国近代新式教育开始兴办

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的《列女传》。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这种行为最早出现在哪个时期(　　)

A. 洋务运动　　 B. 维新变法运动　　 C. 辛亥革命前后　　 D. 新文化运动

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是(　 )

A. 维新思想开始传播　　 B. 民主共和思想深入人心

C. 民主科学思想冲击封建礼教　　 D. 近代学校开设修身课程

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是（　　 ）

A．维新思想开始传播　　　　　 　　　　　　　　 B．民主共和思想深入人心

C．民主科学思想冲击封建礼教 　　　　　　　　 D．近代学校开设修身课程

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，她们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这种现象最早出现于

A. 洋务运动　　 B. 戊戌变法　　 C. 辛亥革命　　 D. 新文化运动

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的是(　　)

A. 维新思想开始传播

B. 民主共和思想深入人心

C. 民主科学思想冲击封建礼教

D. 近代学校开设修身课程

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的现象与新文化运动内容联系最紧密的是

A．提倡民主，反对专制

B．提倡新文学，反对旧文学

C．提倡科学，反对迷信

D．提倡新道德，反对旧道德

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“女学生已经开始觉悟，抵制学校开设的‘列女传’。在操场的树荫下，在宿舍里，他们常常聚在一起，争得面红耳赤，后来由争论变成抗婚、逃婚，以实际行动反抗旧礼教，争取婚姻自由。”这则材料反映的现象与新文化运动内容联系最紧密的是

A. 提倡民主，反对专制　　 B. 提倡新文学，反对旧文学

C. 提倡科学，反对迷信　　 D. 提倡新道德，反对旧道德

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