有两个铭牌已经模糊，额定电压相同的电灯和．现提供的器材有：电源、开关各一个，电灯和，以及导...

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有两个铭牌已经模糊，额定电压相同的电灯和．现提供的器材有：电源、开关各一个，电灯和，以及导线若干．请你再任意添加一个实验器材，设计电路，比较这两个灯的电阻大小．要求：画出电路图并简要明实验方案．
(1)电路设计画在方框中______．
(2)实验方案：________．

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实验桌上有额定电压为的小灯泡一个、用节的干电池做电源、开关一个、导线若干．请利用上述实验器材并适当添加实验器材，让小灯泡正常发光，请画出实验电路图，写出实验方案．

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实验桌上有额定电压为的小灯泡一个、用节的干电池做电源、开关一个、导线若干．请利用上述实验器材并适当添加实验器材，让小灯泡正常发光，请画出实验电路图，写出实验方案．

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小芳家有一小灯泡L，灯泡铭牌只有2.5V依稀可见，为了测出它的额定功率，小芳向实验室的老师借出以下器材：电源、滑动变阻器、开关各一个，电压表一块，导线若干，以及一个阻值为10Ω的定值电阻．请你将她实验的缺少部分完成：
（1）小芳按她设计的电路图连好电路后闭合开关，调节滑动变阻器滑片，当并联在灯L两端的电压表读数为______V时，小灯泡L正常发光；再将电压表拆下并联在定值电阻两端，电压表的示数是3V，则灯L的额定功率______W．（设灯丝电阻不变）
（2）滑动变阻器在此实验中除了可以保护用电器外的作用是______，在连接电路时，应使滑动变阻器连入电路的阻值______．
（3）在虚线框中画出小芳实验的电路图．

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某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干。
（1）晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。
①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。
②连接电路时，开关应该　　　　　　　　。
③ 闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
④ 排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为　　　　　　 V。
要使小灯泡正常发光，滑片P应向　　　　（选填“A”或“B”）端移动。
⑤ 多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图像。由图像，小灯泡的额度功率是　　　　　 W。
（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其它器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中　　　　　　联（选填“串”或“并”）一个　　 Ω的电阻。

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某校两个实验小组在测定小灯泡功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）､电流表､电压表､开关､滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干．晓松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验．
（1）用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整．
（2）连接电路时，开关应该　　　　．闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于　　　　端，（选填A或B）
（3）闭合开关，移动变阻器滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是　　　　．
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为　　　　 V．要使小灯泡正常发光，滑片P应向　　　　（选填“A”或“B”）端移动．
（5）多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压､电流值，并绘制出如图丙所示的图象．由图象可知，小灯泡的额定功率是　　　　 W．
（6）图丙所示的I﹣U图象，不是直线的原因是：　　　　．

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某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V。实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干。
（1）晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行实验。
①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整。
②连接电路时，开关应该　　　　　　　　　。
③ 闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
④ 排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为　　　　　　　 V。
要使小灯泡正常发光，滑片P应向　　　　（选填“A”或“B”）端移动。
⑤ 多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图像。由图像，小灯泡的额度功率是　　　　　　 W。
（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其它器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定电功率。至少还要在原电路中　　　　　　联（选填“串”或“并”）一个　　 Ω的电阻。

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家庭用电热水器铭牌上标有“220V 5**W”的字样，其中额定功率值5后面两位数字模糊不清．
实验室中常备仪器有：一节干电池，一个滑动变阻器，一个开关，导线若干．
另外，还有可供选择的以下器材：
A．电流表A₁（量程：O～0.6A，0--3A）
B．电流表A₂（量程：O～O.6A，0～3A）
C．电压表V₁（量程：O～3V，O～1 5V）
D．电压表V₂（量程：O～3V，O～1 5V）
E．定值电阻R（阻值：1Ω）
F．定值电阻R（阻值：100Ω）
G．定值电阻R（阻值：1 000Ω）
请你利用实验室中的以上器材，设计实验，测量出电热水器的额定功率值．
（1）试写出设计实验的思路：______．
（2）为进行较准确的测量，你应选择的实验器材是______（填写器材前面字母序号）．
（3）在方框中画出实验电路图．
（4）设计出实验记录表格．

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小明到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给他提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、R0=10Ω的定值电阻、导线若干。他根据所给定的器材经过认真思考后设计了实验电路图甲。
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值____________的位置。
（2）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为_______V，此时电压表的示数如图乙所示，是________V。
（3）小灯泡的额定功率为______W。
（4）他还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表的示数为______A时，再读出电流表的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。

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在“测量小灯泡额定功率”的实验中，老师给同学们提供的器材有：小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。若实验室只有：R1（10Ω 1A）、R2（50Ω 0.2A）、R3（100Ω 0.5A）三种规格的滑动变阻器可供选择。
（1）请画出实验电路图。　 ___　
（2）通过估算，滑动变阻器应选择_______（选填“R1”、“R2”或“R3”）
（3）同学们检查器材完好，按电路图连接电路，当闭合开关时，发现电流表指针偏转情况如图所示，造成这种现象的原因是_______。
（4）同学们纠正了错误，正确连接好电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，请分析出现这种现象的原因是_______。为测量小灯泡的额定功率，接下来的操作应该是_______，读出并记录电流表的示数。
（5）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图，为_______，则小灯泡的额定功率为_______。

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