（题文）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________，________”两句，运用夸张手法对赤壁下的江水进行了描写。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“________，________，__________ ”。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
请根据要求补写出下列句子中空缺部分。
（1）苏轼在«念奴娇????赤壁怀古»中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例的句子是：____，____，____。
（2）«永遇乐????京口北固亭怀古»中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗寓南宋集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是：____，____。
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补写出下列句子中的空缺部分。
①念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句： ， 。
②《荀子•劝学》 中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。
③李白在《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”的神话传说描写蜀道开凿过程的句子是： ， 。
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（题文）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________，________”两句，运用夸张手法对赤壁下的江水进行了描写。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“________，________，__________ ”。
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补写出下列句子中的空缺部分
(1)在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼面对赤壁雄奇壮阔之景，发出了“________________，________________”的感慨，将自然之景和怀古之情融为一体。
(2)在《琵琶行》中，白居易借听众的神情以及江心的秋月来写琵琶曲的绝妙入神的诗句是“________________，________________”。
(3)《登高》中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“________________”一句，描写出了一幅精美的画面。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，李白运用夸张和想象的手法描绘蜀道群峰高耸，松树奇异的句子；“ ， ”
（2）《蜀道难》中用“ ， ”两句描写青泥岭道路高入云天，让人仿佛穿行星星之间，望而生叹。
（3）赤壁赋中侧面表现音乐艺术魅力的两句是 “_ _， ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中“ ， ”运用比喻论证的手法，通过“木”和“金”的变化变来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（2）苏轼的《念奴娇﹒赤壁怀古》上阙状写眼前之景，下阕怀古抒情，其“ ， ”起承上启下的作用。
（3）《明湖居听书》写小玉说书时，用“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”来侧面描述说书人高超的造诣；《琵琶行》中则用“ ， ”来侧面烘托琵琶女高妙的演奏技艺。
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《蜀道难》中，诗人运用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“_____，__________。”
（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以酒祭奠江月，抒发人生如梦、壮志难酬的感叹的句子是“______，___________。”
（3）《琵琶行》中“__________，__________”两句调动听觉、视觉乃至触觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。
（4）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写刘裕北伐时叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________，___________。”
（5）在《师说》中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“___________，___________。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇。赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是：________________，________________，________________。
（2）辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》里词人借历史影射现实，说国家的耻辱随着时间的流逝，而渐渐被人们淡忘了的句子是：________________，________________，________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻的修辞方法描写赤壁古战场的险要形势的名句是“___________，__________，__________”。
(2)韩愈在《师说》中“___________，__________，如是而已”的名句，阐明了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。
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补写下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。
（2）在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼面对赤壁雄奇壮阔的景象，发出了“ ， ”的感慨，将自然景观与怀古之情融为一体。
（3）多情不羁的北宋词人柳永的《雨霖铃》一词中，“ ， ”两句传达出友人分别之际难舍难分却又相对无言的无限伤感。
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