结合如图所示实验，回答下列问题：（1）实验一中，B中酚酞溶液变为红色，实验的目的_____...

结合如图所示实验，回答下列问题：

（1）实验一中，B中酚酞溶液变为红色，实验的目的_____。

（2）实验二中，观察到_____现象，说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应；

（3）实验三，验证可燃物燃烧需要的条件是_____。

（4）用实验四探究质量守恒定律，没有得出正确结论，改进的方法是_____。

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结合下图所示实验，回答下列问题：

（1）在实验一中，集气瓶中水的作用是__________；

（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的操作是__________；

（3）实验三的目的，是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证分子__________。

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结合下图所示实验，回答下列问题：

（1）在实验一中，集气瓶中水的作用是__________；

（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的操作是__________；

（3）实验三的目的，是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证分子__________。

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结合下图所示实验，回答下列问题

(1)实验一中观察到的现象是____。

(2)实验二中乒乓球碎片先燃烧，说明燃烧的条件之一是____。

(3)实验三中软塑料瓶变瘪，说明______。

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结合下列实验图示，回答有关问题。

（1）实验一中，一段时间后能观察到的实验现象是______；

（2）实验二中，铁丝燃烧后生成_________色固体；

（3）实验三中，燃着的木条在空气中燃烧，在呼出气体中熄灭，说明呼出气体中____的含量降低。

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“宏观-微观符号”三重表征是化学特有的研究物质方式，请结合如图1回答问题。

（1）如图所表示的化学反应（氢氧化钠溶液中滴有酚酞），其宏观现象是溶液由红色变为无色，反应方程式为NaOH+HCl=H2O+NaCl，微观本质是______。

（2）根据上述反应的微观本质，在图2C、D圆圈内填入适当的化学式或离子符号。写出所表示化学反应的宏观现象______；微观本质是______。

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【实验探究】实验目的： 探究分子不断运动

实验现象：

①实验一，加入浓氨水之后，酚酞溶液由无色变为______________色；

②实验二中，颜色改变的烧杯编号为______________。

③____________（填“实验一”或“实验二”）使用了对比实验方法；

④实验结论：分子______________。

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某班同学为了探究稀硫酸的化学性质，做了以下实验，分析并回答下列问题。

（1）实验A中，向滴有酚酞溶液的稀硫酸中加入氢氧化钠溶液，开始时试管中溶液为无色，氢氧化钠过量后，溶液变为红色，此现象可以体现稀硫酸的化学性质是_____。

（2）实验B中先发生反应的化学方程式为_____。

（3）实验C中可观察到的现象是_____。

实验结束后，同学们将A、C试管中过滤后的溶液倒人废液缸中，观察到有白色沉淀生成，经过滤，得到无色滤液D。为了探究无色滤液D的溶质成分，同学们再次设计实验进行探究。

[实验探究]

[得出结论]由上述实验步骤可知，滤液D中的溶质成分为_____。

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