对下面修辞方法的判断或作用理解有误的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天百花竞相开放，一派繁花似锦的景象，富有情趣，也体现了作者对春天的喜爱。
B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
理【解析】
这句话兼用“比喻”和“拟人”，将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑着，走着”，着实招人喜爱。
C. 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞手法，把矮松顶着雪的形象，模拟成“日本看护妇”，生动形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，使矮松有了活力。
D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞手法，将“油蛉”、“蟋蟀”人格化，形象生动地写出了百草园充满生机的景象，表达了作者对百草园的喜爱之情。
七年级语文选择题简单题
对下面修辞方法的判断或作用理解有误的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天百花竞相开放，一派繁花似锦的景象，富有情趣，也体现了作者对春天的喜爱。
B. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
理【解析】
这句话兼用“比喻”和“拟人”，将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑着，走着”，着实招人喜爱。
C. 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞手法，把矮松顶着雪的形象，模拟成“日本看护妇”，生动形象地表现了雪后矮松清新可爱的形态，使矮松有了活力。
D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
理【解析】
这句话运用了拟人的修辞手法，将“油蛉”、“蟋蟀”人格化，形象生动地写出了百草园充满生机的景象，表达了作者对百草园的喜爱之情。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）
“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （朱自清《春》）
“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
C. “忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！”（刘湛秋《雨的四季》）
“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。
D. 山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。 （老舍《济南的冬天》）
运用了比喻的修辞手法。“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。
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对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
A. ①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。
B. ②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。
C. ③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。
D. ④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。
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对下列句子所用修辞分析有误的一项是（ ）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）
B.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（拟人）
C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（拟人）
D.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（拟人）（比喻）
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下列句子的修辞手法的判断不正确的一句是( )
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(拟人、夸张)
C.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。(比喻)
D.但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。(拟人)
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下列句中没有使用拟人修辞方法的一项是（ ）
| A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 |
| B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 |
| C．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 |
| D．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 |
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下列句中没有使用拟人修辞方法的一项是（ ）
A． 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B． 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C． 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
D． 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
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选出修辞方法与例句相同的一项( )（3分）
例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
A 天上的云像一片白色的羽毛。
B 南广河迈着轻盈的步子，向长江走来。
C 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
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选出修辞方法与例句相同的一项（ ）
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
A．天上的云像一片白色的羽毛；
B．南广河迈着轻盈的步子，向长江走来；
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇；
D．地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布
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选出修辞方法与例句相同的一项（ ）（2分）
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
A．天上的云像一片白色的羽毛。
B．南广河迈着轻盈的步子，向长江走来。
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．理想如珍珠，一颗缀连着一颗
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