宏观与微观相结合是化学学科的思维特点，请根据要求完成下列问题：下列是某些粒子的结构示意图：...

宏观与微观相结合是化学学科的思维特点，请根据要求完成下列问题：下列是某些粒子的结构示意图：

（1）A、B、C、D所示的粒子共表示_________种元素（填数字）。

（2）B所示粒子在化学反应中容易__________电子（填“失去”或“得到”）。

（3）若E中X=9时，则该粒子属于__________（填“原子”或“阳离子”或“阴离子”）。

九年级化学填空题简单题查看答案及解析

宏观与微观相结合是化学学科的思维特点，请根据要求完成下列问题:

(1)下列是某些粒子的结构示意图

①A、B、C、D所示的粒子共表示_____种元素(填数字)

②B所示粒子在化学反应中容易_____电子(填“失去“或“得到”)。

③若E中x=9时，则该粒子属于_____(填“原子”或“阳离子”或“阴离子”)

(2)图1中和分別表示不同元素的原子.则其中表示化合物的是_____(填字母序号，下同)，表示由原子构成的单质是_____。

(3)我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，甲烷转化反应的微观示意图如图2所示:写出该反应的化学方程式_____;

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图中，共包含_____种元素。

②A、B、C、E中属于阴离子的是_____（填离子符号）。

③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为_____。

（2）根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答问题：

①写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式_____。

②从微观的角度分析，上述反应的实质是_____。

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：

（1）上述示意图中，共包含　 　　　　　 种元素，它们之间的本质区别是　　　　　　　 不同,属于非金属元素的有　　　 　　 　 种。

（2）A、B、C、E中属于阴离子的是　　 　　　 　 （填离子符号）。

（3）若D表示某元素的原子，则m=　　 　　 　　 ，该粒子在化学变化中容易　　 　　　 （选填“得到”或“失去”）电子。

（4）画出核外电子排布与E相同的原子结构示意图　　　　　　　　 。

（5）B所属元素与D所属元素组成的化合物是由离子构成的，这个化合物的符号为　　　　　　　 。

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．

Ⅰ．根据下列粒子结构示意图，回答问题：

（1）上述示意图中，共包含　　　　　　　　　　 种元素，它们之间的本质区别是　　　　　　　　　　 不同．

（2）ABCE中属于阴离子的是　　　　　　　　　　 （填离子符号）

（3）若D表示某元素的原子，则m=　　　　　　　　　　 ，该粒子在化学变化中容易　　　　　　　　　　 （选填“得到”或“失去”）电子．

（4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为　　　　　　　　　　 ．

Ⅱ．如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．

回答下列问题：

（1）从微观角度解释图①、图②的本质区别是　　　　　　　　　　 ；

（2）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是　　　　　　　　　　 ，可能发生改变的是分子的　　　　　　　　　　 ．

（3）由图③还能获得的一条信息是　　　　　　　　　　 ．

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图中，共包含　　　　　 种元素，它们之间的本质区别是　　　　　　　　 　　 不同。

②ABCE中属于阴离子的是　　　　　　 　　 （填离子符号）

③若D表示某元素的原子，则m=　　　　　　 ，该粒子在化学变化中容易　　　　 　　 （选填“得到”或“失去”）电子。④若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为　　　　　　 。

（2）下图表示某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，请画出X分子的微观示意图　　　　　　　 。

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在宏观、微观和符号之间建立联系的化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题：

（1）上述示意图中，共包含_____种元素，它们之间的本质区别是_____不同。

（2）A、B、C、E中属于阳离子的是_____（填离子符号）

（3）若D表示某元素的原子，则m=_____，该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法。根据下图粒子结构示意图，回答问题：

（1）若D表示某元素的原子，则m=　　　　　　 ，该粒子在化学变化中容易　　　　　　 （填“得到”或“失去”）电子。

（2）上图中表示硫原子的是　　　　　　　 （填序号）。

（3）请写出B所示粒子的化学符号　　　　　　　　　　 。

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在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

（1）图1是四种粒子的结构示意图。

①D表示阳离子，则 X= ____

②A、B、C、D 中表示了_____种元素；

③C和D 两种粒子结合构成物质的化学式是_____。

（2）汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如图2所示。

①已知丁是一种单质，则丁是_____（写化学式）；

②根据图示得出的结论中，正确的有_____。

A．化学反应是原子的重组过程

B．该反应是置换反应

C．参加反应的甲和乙的质量比为14：15

D．生成丙和丁的分子个数为 1∶1

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在“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

（1）图1是四种粒子的结构示意图。

①D表示阳离子，则X＝_____。

②A、B、C、D中表示了_____种元素。

③C和D两种粒子结合构成物质的化学式是_____。

（2）汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图2所示。请回答下列问题：

①已知丁是一种单质，则丁的化学式是_____。

②该反应的化学方程式为_____。

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