阅读小说《幸福的篮子》一文,完成小题。
幸福的篮子
(1)有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
(2)那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
(3)我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
(4)“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
(5)“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。
(6)她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”
(7)“什么不多见?”
(8)“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
(9)“什么?幸福篮子?”
(10)“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”
(11)“当然希望,可是,我没有幸福……”
(12)“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”
(13)老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
(14)在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色 。
(15)“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
(16)“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
(17)我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
(18)我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
1.初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ① |
金黄色小亭子下 | ② | 变得平静 |
③ | 回忆童年以来幸福时光 | ④ |
2.赏析下列语句中的加点字的含义和作用。
我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来。
3.请说说下面这句话的含义。
我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
4.根据文意,下列说法不正确的一项是( )
A. 老太太认为“我”在公园刺绣呈现出一种现代都市的时尚美。
B. “我”的“幸福之篮”里的第一批珍珠是童年以来的美好时刻。
C. 第二段划线的语句是环境描写,烘托了我内心的忧郁,推动了情节的发展。
D. 本文不仅叙说了动人的故事,而且告诉我们要遗忘生活中的丑恶,保留美好的东西。
九年级语文现代文阅读困难题
阅读小说《幸福的篮子》一文,完成小题。
幸福的篮子
(1)有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
(2)那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
(3)我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
(4)“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
(5)“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。
(6)她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”
(7)“什么不多见?”
(8)“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
(9)“什么?幸福篮子?”
(10)“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”
(11)“当然希望,可是,我没有幸福……”
(12)“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”
(13)老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
(14)在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色 。
(15)“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
(16)“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
(17)我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
(18)我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
1.初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ① |
金黄色小亭子下 | ② | 变得平静 |
③ | 回忆童年以来幸福时光 | ④ |
2.赏析下列语句中的加点字的含义和作用。
我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来。
3.请说说下面这句话的含义。
我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
4.根据文意,下列说法不正确的一项是( )
A. 老太太认为“我”在公园刺绣呈现出一种现代都市的时尚美。
B. “我”的“幸福之篮”里的第一批珍珠是童年以来的美好时刻。
C. 第二段划线的语句是环境描写,烘托了我内心的忧郁,推动了情节的发展。
D. 本文不仅叙说了动人的故事,而且告诉我们要遗忘生活中的丑恶,保留美好的东西。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
幸福的篮子
①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
⑤“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见?”
⑧“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么?幸福篮子?”
⑩“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”
⑾“当然希望,可是,我没有幸福……”
⑿“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”
⒀老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑底下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⒁在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色。
⒂“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
⒃“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⒄我谢了这位老太大,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
⒅我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
1.初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ①______ |
金黄色的小亭子下 | ②______ | 变得平静 |
③______ | 回忆童年以来的幸福时光 | ④______ |
2.第③段中说“我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来”,“我”为什么要将我的生活“缝”起来?“缝”字在表达上有何妙处?
3.文章第⒄自然段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。
4.纵观全文,概括文中老太太形象的特点。
5.谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
记叙文阅读。
幸福的篮子
①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
⑤“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见?”
⑧“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么?幸福篮子?”
⑩“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”
⑪“当然希望,可是,我没有幸福······”
⑫“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色 。
⑮“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
⑯“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
⑱ 我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
1.初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。(4分)
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ① |
金黄色的小亭子下 | ② | 变得平静 |
③ | 回忆童年以来的幸福时光 | ④ |
2.细读全文,完成下列题目。(共8分)
(1)文中说“我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来”,“我”为什么要将我的生活“缝”起来?“缝”字在表达上有何妙处?(4分)
(2)文章第(17)自然段划线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分)
在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
3.纵观全文,概括文中老太太形象的特点。谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。(8分)
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
(2015,湖南长沙)
幸福的篮子
①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉地好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。
⑤“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”
⑦“什么不多见?”
⑧“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”
⑨“什么?幸福篮子?”
⑩“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”
⑪“当然希望,可是,我没有幸福……”
⑫“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚趾头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色。
⑮“太奇妙了!”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”
⑯“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”
⑰我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠!
初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下来。
地点 | 情节 | 心情 |
公园小路上 | 散步 | ① |
金黄色的小亭子下 | ② | 变得平静 |
③ | 回忆童年以来的幸福时光 | ④ |
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读《石墨烯,2020年撬动万亿产业链》一文,完成后面小题。
①超轻薄型飞机、海水重防腐涂料、柔性折叠手机和远红外发热理疗护具……与石墨烯有关的产品渐入百姓视线。它既可“高大上”,又能“接地气”,几乎无所不能。
②2004年,两位英国科学家在实验室从石墨中剥离出石墨烯,从此,石墨烯成为碳家族中新材料的一员。中国是石墨资源大国,也是石墨烯研究和应用开发最活跃的国家之一。目前,我国石墨烯产业化一枝独秀,处于世界领先地位。石墨烯正在快速推动制造业升级转型,我国有专家预测,2020年石墨烯将撬动万亿产业链。
③石墨烯是以六角形呈蜂巢品格排列的薄膜,仅一个碳原子厚,是迄今已知最单薄的纳米材料。它恬静低调,把胜过钢铁20倍的“坚强”,“掩藏”在黑黝黝的石墨易脆外表下;它十分柔顺,富有可塑性,卷成圆筒状成为一维碳纳米管,团作球状可得到零维富勒烯;它通体透明,能被一眼看穿,却只吸收微弱的光线。
④石墨烯骨子里迸发的“速度与激情”,也着实令人惊诧。它对热的传导兴奋程度高于碳纳米管和金刚石;在常温下,导电性能达到光速的1/300,而金刚石等导体只能达到光速的l/500。石墨烯是第一个被证实单独存在的二维材料,仿佛是打开了新知世界的大门。它凭借与众不同的“个性”,愈发被期许引爆颠覆性变革的力量。
⑤从长期看,石墨烯材料可能同钢铁、塑料一样重要,有可能代替硅成为信息技术的基础材料,还可能在能源、交通、航空航天、柔性电子和医疗保健等领域大放异彩。
(选自《科技日报》,有改动)
1.请说出选文第①段列举与石墨烯有关产品的作用。
2.按照要求完成下面两小题。
(1)请指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。
(2) “我国有专家预测,2020年石墨烯将撬动万亿产业链。”说说专家预测的依据是什么。
3.下列说法与文章内容表达上完全吻合的一项是( )
A. 石墨烯成为碳家族中新材料的一员,中国是石墨资源大国,也是石墨烯研究和应用开发最活跃的国家,目前,我国石墨烯产业化已处于世界领先地位。
B. 文中加点词“迄今”是“到现在”的意思,是从程度上加以限制,说明石墨烯只是目前已知的最单薄的纳米材料,体现了说明文语言的准确性。
C. 石墨烯它对热的传导兴奋程度高于碳纳米管和金刚石,它凭借与众不同的“个性”,愈发被期许引爆颠覆性变革的力量。
D. 石墨烯是以六角形呈蜂巢品格排列的薄膜,是迄今已知世界上最单薄的纳米材料,从长期看,石墨烯材料能代替硅成为信息技术的基础材料。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读《海豚的自愈术》一文,完成下列小题。
①许多人都说海豚是治愈系的动物,绘着海豚的装饰画总能让人情绪平和、心情愉快。医学专家让患者与海豚多多相处,可辅助治疗自闭症、抑郁症等疾病。它们能够宽慰别人的心灵,抚平人类心中的伤口。
②但是,当海豚自己受伤时,谁来为它们抚平伤口呢?别担心,这种神奇的生物自身就有快速自愈的特殊本领。
③那么,海豚究竟是如何施展快速自愈的神奇法术的呢?
④首先,即便海豚的身体上出现了较大的伤口,它们也不会因流血过多而亡,因为它们止血有妙招。海豚是海中的潜游健将,而它们身体在潜入深海的时候有一种自我保护机制——控制血液流动。在深海潜游的过程中,海豚的身体会优先保障重要脏器的血液供应,同时切断一些不太重要的部位的血液流动。这样一来,就能够控制受伤的部位的血液流动,使其较快凝结,血也就止住了。此外,深海水压很大,就像是天然的止血绷带。
⑤其次,虽然海洋中存在大量的微生物,海豚的伤口很容易受到细菌感染,但是海豚的皮肤和脂肪中含有一种神奇的化合物,能够发挥类似抗生素的作用,抗菌消炎,让伤口不受感染。
⑥不仅如此,这些化合物或许还有止痛作用。通常来说,动物受重伤之后,由于剧烈的疼痛,在受伤后的几周内,它们的行为习惯和猎食能力都会受到影响。但是,有了特殊化合物的作用,海豚似乎成了一种不怕痛的动物。就算身上的伤口又深又长,它们也不会有明显的疼痛反应,行为和进食一如往常,就像什么都没发生一样。
⑦除此之外,海豚的受伤组织还可以迅速生长。就算是两个足球那么大的伤口,几周之后,海豚的伤口组织也能完全长好,原伤口处皮肤光滑,与周围皮肤无异,不会留下凹凸的疤痕。这种神奇的组织修复能力主要得益于它们身体中一种特殊的干细胞,这种物质能够促使细胞快速分化生长,让受伤组织迅速复原。
⑧那么, 。
⑨我们知道,海豚属于哺乳动物,与人类存在一定的相似性,因而它身体中这些物质对人类或许也能产生相似的作用。目前科学家正在研究海豚皮肤和脂肪中分泌的这种化合物的构成,以便制造相应的修复药剂,将其运用到人体大面积损伤的治疗中。另外,科学家对海豚体内特殊的干细胞的修复能力也在深入探索,以期用于人体损伤的恢复。
(选自2017年第4期《思维与智慧》)
1.海豚受伤后,是如何实施自愈的?请分点概括。
2.根据要求,完成下列两小题。
(1)简要说明第⑥段加点词“明显”的作用。
(2)结合语境,在第⑧段横线处补写一个设问句。(25字以内)
3.选出下列选项中与文意不相符的一项( )
A. 首段从“治愈系”这一特征说起,说明海豚“能够宽慰别人的心灵,抚平人类心中的伤口”引出海豚“自愈”这一说明对象,激发读者的阅读兴趣。
B. “深海水压很大,就像是天然的止血绷带”,这一句话运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了海水压力对于海豚“自愈”有着很大的作用。
C. 海豚身上能够产生一种消炎止痛的化合物,让它的伤口不受到海水中微生物的感染。
D. 目前,科学家们已经根据海豚“自愈”的现象研究出了相应的修复药剂,用于人体损伤的恢复。
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阅读《外婆的美学》一文,完成下面小题。
外婆的美学
①外婆说:“人在找一件合适的衣服,衣服也在找那个合适的人,找到了,人满意,衣服也满意,人好看,衣服也好看。”“一匹布要变成一件好衣裳,如同一个人要变成一个好人,要下点功夫。”“无论做衣服还是做人,心里都要有一个‘样式’,才能做好。”
②外婆做衣服是那么细致耐心,从量到裁再到缝,她好像在用心体会布的心情。一匹布要变成一件衣服,它的心情肯定也是激动的,充满着期待,或许还有几分担忧和恐惧。
③记忆中,每次缝衣,外婆都要先洗手,把自己穿戴得整整齐齐,身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里,在高高的天空下面做小小的衣服,外婆的神情显得朴素、虔诚、庄重。
④在我的童年,穿新衣必是在盛大的日子,比如春节、生日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈,一方面是因为人们都过着打补丁的日子,另一方面,是因为外婆在为我们补衣的时候,精心搭配着每一块补丁的颜色和形状,她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
⑤除了缝大件衣服,外婆还会绣花,鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。
⑥外婆的“艺术灵感”来自她的内心,也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶,它们的模样和姿态留在外婆的心里,外婆就顺手用针线把它们保存下来。外婆常常凝视着天空中的云朵出神,她手中的针线一动不动,布安静地在一旁等待着,等待着外婆的巧手,等待着自己蜕变的机会。忽然出现一声鸟叫或别的什么声音,外婆才如梦初醒般地把目光从云端收回,细针密线地绣啊绣啊,要不了一会儿,天上的图案就出现在她手中。舅舅说,外婆的手艺是从天上学来的。
⑦那年秋天,我上小学,外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水,泉边生着一丛水仙,泉水里游着两条鱼儿。我说:“外婆,我的脚泡在水里,会冻坏的。”外婆说:“孩子,泉水冬暖夏凉。冬天,你就想着脚底下有温水流淌;夏天呢,有清凉在脚底下护着你。你走到哪里,鱼就陪你到哪里,有鱼的地方就是有我的地方。”
⑧枕套上绣着月宫,桂花树下,蹲着一只兔子,它在月宫里,在云端,望着人间,望着我。到夜晚,它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来,让它们贴紧我的身体。贴紧我身体的,是外婆密密的手纹,也是她密密的心愿。
⑨直到今天,我还保存着我童年时的一双鞋垫。由于时间已经过去三十年之久,它们已经变得破旧,如文物那样脆弱易碎。但那泉水依旧荡漾着,贴近它,似乎能听见隐隐水声,心便敞亮了。两条小鱼仍然没有长大,一直游在岁月的深处。
⑩我端详着外婆留给我的这件“文物”,那句外婆说了不知多少次的“无论做衣服还是做人,心里都要有一个‘样式’,才能做好”的话语又在我耳边响起,我的手纹,也努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来,感受我手上的温度。
1.为什么舅舅说外婆的手艺是从天上学来的?请结合相关内容分析概括。
2.文中画线的句子使用了什么修辞方法?结合文章内容,具体分析其表达作用。
外婆常常凝视着天空中的云朵出神,她手中的针线一动不动,布安静地在一旁等待着,等待着外婆的巧手,等待着自己蜕变的机会。
3.简要分析文章第⑤段在全文中的作用。
4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是( )( )
A.文章开门见山,点出主题。用外婆的话引出下文关于外婆相关事件的叙述。
B.第③段运用了一系列动词,生动形象地写出了外婆做任何事都很讲究。
C.第⑦段通过“我”与外婆的对话,写出了外婆在“我”的鞋垫上费尽心思和对“我”的爱。
D.文章表现了一位心灵手巧、多才多艺、热爱生活、溺爱孩子的外婆形象。
E.文章以“外婆的美学”为线索,表达了作者的感悟,以及对外婆的赞美之情。
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阅读《留痕》(滕敦太)一文,完成各小题。
儿子要带女朋友来家,再三叮嘱茂老汉,一定要编几个精致的竹篮子,让女朋友带回娘家。
儿子的事是大事,女朋友初次上门,人家都是准备金银首饰,儿子却让他编竹器,这不由得让茂老汉不重视。儿子有些得意地告诉父亲:女朋友的父母在大地方做水晶生意,编几件精致的小竹器,里边放上水晶,能起到绝配的艺术效果,未来的岳父母一定喜欢,这可关系到儿子的终身幸福啊!
茂老汉就开始擦汗。给大地方的人编竹器,得用最好的材料。茂老汉最拿手的是竹篮竹筐,但现在很少编了。竹编需要用细的刺槐烘弯做把手,这些年本地刺槐几乎绝迹。用别的树做把手,会走形,也不坚实。
茂老汉将自行车打足气,带上绳子砍刀,到西山那边买了一捆竹子。回来的路上,特意走了一条没走过的山岭路,看能不能找到刺槐树。他一定要用最好的材料做竹器把手,决不能在这上面给儿子丢分。
野外一片果园,护园林居然全是大拇指粗的刺槐!茂老汉像捡到了宝,兴冲冲地来到果园里,却见看园小屋锁着门,冬季农闲,没人。吸了两个多小时的旱烟,天快黑了,果园主人也没来。茂老汉咬咬牙,在合适的地方砍了十多棵小刺槐,截好捆在车上。然后取出几张票子,从护园小屋的窗户扔了进去。
由于走的是一条陌生路,茂老汉到家快半夜了。他一边做饭,一边在院中堆起木柴,烧火烘烤刺槐。很久没有闻到这股味道了,茂老汉仿佛忘记了劳累。
十几天后,儿子带着女朋友水柔上门,娇小的身材,软语吴音,甜甜的“阿叔”叫得茂老汉合不拢嘴。水柔抚摸到编好的竹器,不住声地喊:“太美了,太美了!”当即拍照发给父母。
第二天,水柔父亲回电,说这样的竹编最适合放在店里展示水晶。他把图片发在朋友圈,很多同行都要订购,并用微信发来了定金,定做一百件,价格由这边定。
儿子很兴奋:“爹啊,水柔老家可是国际知名的商业大城市,您的竹编在那里畅销,以后就能走上国际啊!”
茂老汉苦笑:“我也愿意让竹编有个好市场,老祖宗留下的手艺不能丢啊。可这竹编的木把手,用刺槐最好,现在买不到了啊."
水柔心细,她轻声地问:“阿叔啊,您老这些材料在哪买的?价钱不是问题。”茂老汉忽然感觉老脸发烧,说话也支支吾吾:“是一个野外果园作防护林的,不知人家卖不卖。”
儿子办事利落,一个电话,朋友就开来了工具车。几个人带上刀锯,由茂老汉引路来到岭上,找到那片果林,主人还是不在。儿子与朋友一嘀咕,一个用刀,一个用锯,直接动手砍刺槐树。水柔也戴上手套,往车上扔树棒。
茂老汉急了:“这怎么行,得跟人商议啊!”儿子直起腰:“爹,砍树要紧,咱也不会让人家吃亏的,给他钱呢!”“那也不行,有钱也不能抢啊!”茂老汉顿足。倒是水柔明事理,过来劝:“阿叔,咱先少砍点,这不是急用吗?用完再来买。”“对!”儿子很是亢奋,“这片刺槐,够我们用的了!”
茂老汉不再说话,他不能阻水柔的面子,又感觉不对劲。刺槐长得慢,这一片护园的刺槐,要长好几年,可卖树,就不值钱了。换成谁,也不会同意的。有了木把材料,茂老汉的院子里,每天都要生火烧烤刺槐。缭绕的烟雾里,茂老汉的眉头越皱越紧。
儿子与水柔再来时,坐着一个中型工具车,好装竹篮竹筐。看到满屋子的竹器,儿子喜不自禁,当即要找朋友,再去上次的地方砍刺槐树。
“不用去了。”茂老汉嘟囔了一句。
“咋了?”儿子不解。“不用去了,我,我以后不能编了。”茂老汉支支吾吾。“咋啦?”这次是水柔问,“阿叔,是不是身体累了?”
“我不能编竹器了,我的右手,废了。”
儿子过来,拉过父亲的右手,五个手指内侧,烤肿的肌肉扭曲着,伤痕吓人。
“爹!这是怎么啦?”“爹老啦,烧木把时,烫伤了手筋,以后不能再编竹器了。”儿子与女友走时,带走了编好的竹器,留下了几声叹息。
儿子与水柔很长时间没有音信了,茂老汉真想他们,更想早点抱孙子。没事的时候,一边吸烟,一边对着院墙上烧烤木把手时留下的黑迹出神。
“编竹器活,竹子要青,木把要白,良心要正。”这是师傅的师傅留下的话。茂老汉看看右手,那是他故意抓住烤得炽热的木把,自己烫的。
(选自《中学生阅读》(初中版)2019年第10期)
1.阅读全文,思考标题“留痕”有哪些含义。
2.联系上下文,揣摩句子,回答括号里的问题。
⑴茂老汉忽然感觉老脸发烧,说话也支支吾吾:“是一个野外果园作防护林的,不知人家卖不卖。”(句子中的加点词有何表达效果?)
⑵有了木把材料,茂老汉的院子里,每天都要生火烧烤刺槐。缭绕的烟雾里,茂老汉的眉头越来越皱。(前文写到“闻到这股味道了,茂老汉仿佛忘记了劳累”,此处写“茂老汉的眉头越来越皱”,这是为什么?)
3.文章最后说“编竹器活,竹子要青,木把要白,良心要正。”请你结合文章内容,联系现实生活,谈谈你的感悟。
4.结尾是一篇小说的灵魂,好的结尾,往往令人叹为观止。本文和链接材料中的结尾都是出人意料又在情理之中,请比较分析它们各有什么表达效果。
(链接材料)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
(《我的叔叔于勒》)
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阅读下文,完成后面小题
“能忍”而后有所为
陈鲁民
①学者张中行在《婚姻》一文中说:“世间的一切事物,都可以分等级,婚姻也是这样。以当事者满意的程度为标准,可分为四个等级:可意,可过,可忍,不可忍。”单说这“可忍”,虽不大好听,但却是求实之言,有了一个忍字,就能相互包容,求同存异,化解矛盾,把日子过下去。至于“不可忍”,分道扬镳就是最好出路。
②词作家乔羽也用了个“忍”字来诠释自己的婚姻保鲜秘诀。1994年6月19日,乔羽、佟琦这对恩爱夫妻迎来了结婚四十周年纪念日。有记者问:“你们两个在许多方面都差异极大,怎样走过40年呢?”乔羽回答:“如果说实话,我只有一个字——忍。”夫人赶紧补了一句:“我有四个字:一忍再忍。”一个“忍”,一个“一忍再忍”,两人一晃就大半辈子过去了。可见,忍是夫妻相处的最好润滑剂。
③能忍,不仅有益于夫妻和睦,同样也有益于大家庭里父母、子女、婆媳、翁姑之间的和谐相处。《旧唐书》记,郓州寿张人张公艺,九代同居,合家九百人,父慈子孝,兄友弟和,夫正妇顺,姑婉媳听。唐麟德二年,高宗与武则天率文武大臣去泰山封禅。路过寿张,慕名过访。问张何能九世同居?公艺答:“老夫自幼接受家训,慈爱宽仁,无殊能,仅诚意待人,一‘忍’字而已。”高宗连连称善,并赠绢百端,以彰其事。现如今,能三代人和睦生活在一起的都不多,原因无他,就是彼此之间不能忍,不同的习惯、嗜好、秉性、脾气,都会使亲人之间的关系变得“忍无可忍”。
④能忍,对个人事业的成功有巨大帮助。能忍,不仅能忍出 ;能忍,还能忍出 ;能忍,更能忍出 。司马迁对宫刑带来痛苦和屈辱的忍耐,终著《史记》一书,完成梦想;蔺相如对廉颇一忍再忍,就忍出了大局为重的高风亮节;邓小平对“三起三落”的隐忍坚韧,终于等来了云开雾散大显身手的历史关头。
⑤斗争年代,大凡有作为的人,都深谙“小不忍则乱大谋”的道理。昔日,文王忍得丧子之痛,孙膑忍得膑脚之羞,勾践忍得尝粪之耻,后来皆成就大业。倘若当时不能忍,文王肯定回不来西岐,孙膑必然逃不出虎口,勾践也得不到赦免,哪还有后来的卷土重来,咸鱼翻身?忍,能掩盖自己的真实意图;能麻痹对手,令其放松警惕;能出其不意,给予其突然一击,打败对手。面对一时强大对手,能忍,也是一种克敌制胜的斗争策略。
⑥因此,能忍然后才能有所为。但忍不是无原则的、无限度的、无目的的,为忍而忍,一味忍让,也未必是好事,那可能就真正成了软蛋、熊包,成了扶不起的阿斗。
1.填入第④段空格处的词语正确的一项是( )
A. 机遇 抱负 胸怀 B. 抱负 胸怀 机遇
C. 胸怀 抱负 机遇 D. 胸怀 机遇 抱负
2.第②段加点词语“润滑剂”,在文中的意思是__________。
3.文章围绕______的观点,由浅入深,从四方面加以论证:
(1)________________________________________;
(2)________________________________________;
(3)论证了“能忍”对个人事业的成功有巨大帮助;
(4)________________________________________。
4.下列表述不符合文意的一项是( )
A. 第①段引用学者张中行在《婚姻》一文中的一段话,引出了本文的论题“忍”。
B. 第③段划线句,分析“三代人和睦生活一起不多”的原因,这是从反面论述。
C. 第⑤段连用了文王、孙膑、勾践三个事例,构成排比句式,使论述更有气势。
D. 本文论述了“忍”在生活工作中的重要性,所以凡事都应忍,方能有所作为。
5.如果把下列文字放到上文中,你觉得放入哪一段合适?请简述理由。
韩信年青时仗剑过于淮阴街头,被几个市井无赖拦住去路,为首的是当地的一个屠侩。那人挑衅要韩信从他的裤裆下钻过去。韩信为了成就志向,没有硬拼,忍辱从他裤裆下钻过去。后来辅佐刘邦建立汉朝,成为开国功臣。
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阅读葛昕旭的《天桥上的歌声》一文,完成后面问题。(20分)
山里的孩子,没啥爱好,就喜欢唱歌。一年的支教时间,在孩子们的歌声中,一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们,几天来,我的心情久久不能平静。
我支教的学校,是一所山村小学,建在一座大山的脚下。学校的对面,远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥,将学校和村子连为了一体。
这天是我离校的日子。早晨,天还没有完全亮,我正收拾东西时,敲门声响起。开门一看,全班的三十多个学生,顶着晨风,排着队,静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕,谁也没有说话,都怯生生地望着我。班长小慧红着脸,站在最前面。
我愣了一会儿,走上前,摸着小慧的肩膀,问,你们有啥事吗?你们咋了?
这时,小慧抬起头,擦了擦眼睛,忽然就笑了,说,老师,我们知道您要走了,我们想请您去看看天桥。
小慧说完,孩子们全都抬起头说,老师,我们请您去看天桥。
我傻了一下,天桥?啥天桥?
小慧伸手往外一指,说,就是那座石桥。
我一听,摸了摸小慧的头,看着孩子们,笑呵呵地说,那不是天天都看着嘛,有啥好看的?
小慧垂下头,怯生生地说,我们想再为您唱首歌。这时,孩子们又望着我说,老师,我们想再为您唱首歌。
看着孩子们那一双双企盼的眼睛,我的心里忽然有了一种特别难受的感觉,眼眶一湿,咬了咬嘴唇,说,好,走,我们去看天桥,老师也想再听听你们的歌。
我刚说完,孩子们马上就紧紧地围在我身边,拉着我就往桥上走。
几分钟后,我们来到了桥上。
孩子们看见天桥,一扫刚才的阴郁,全都叽叽喳喳地跑开了。
走上天桥,我一下愣住了。桥面上,孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字:老师,我们永远爱您!我怔在那里,眼泪又慢慢地开始往外涌。
这时,一个男孩跑到我面前,拉住我的手问,老师,您知道这桥为什么叫天桥吗?
我摇摇头,擦了下湿润的眼眶,朝男孩笑了笑。
男孩说,这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的,所以我们叫天桥。还有,我爸说,这是通往山外的金桥,是能使村子富起来的致富桥,所以叫天桥。老师,我爸还说了,您就是我们山里孩子的天桥。
男孩一说完,孩子们又都围了上来,异口同声地说,老师,您就是我们的天桥。
我的心被重重地震了一下,忙俯下身子,抱着男孩,望着孩子们,心里说不清是一种啥滋味,只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。
小慧走到我面前,指着桥面上的字说,老师,这是我们全班同学送给您的礼物,希望老师喜欢。老师,我们再给您唱首歌。说完,小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句,孩子们就跟着唱了起来:春天的花开了∕老师,我们想您∕您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田∕夏天的蝉叫了∕老师,我们想您∕您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际∕老师,我们想您……
歌声在桥上回荡,在山里回荡。桥下的河水,带着孩子们的歌声,欢快地向山外流去。我忙走进孩子们中间,拉着他们的手,一起唱了起来。
唱了一首又一首,后来,孩子们唱完了,唱累了,全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子,走下桥头,偷偷掏出手机,拨通了爱人的电话,刚说了几句,爱人就长长地叹了口气,说,我知道你的意思,啥天桥不天桥的,你想留就留下吧!你放心,我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体,你那病不能太累了。说完,爱人就挂了电话。
听着电话里的嘟嘟声,想起爱人和孩子,我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。
1.用简洁的语言将小说情节补充完整。(6分)
“我”支教结束,准备离开学校回家 → 班长小慧带着全班学生给“我”送别,请“我”去看天桥→_________①________→_________②______→__________③__________。
2.联系具体语境,分析文中划横线处两次感动而流泪的原因。(4分)
⑴我怔在那里,眼泪又慢慢地开始往外涌。(2分)
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⑵我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。(2分)
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3.小说以“天桥上的歌声”为题,有何作用?(6分)
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4.阅读下面的链接文字并回答问题。(4分)
【链接】到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说……
“为医学而教的解剖学之类,怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
(鲁迅《藤野先生》)
本文中“我”最后决定留下来,而链接材料中的“我”最后还是离开了恩师藤野先生。请分析他们各自的原因。
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