某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质,请你参与他们的探究。
(实验过程与分析)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | _______ | ______ | 无明显现象 |
实验结论 | 氢氧化钾能与硫酸铜发 生反应 | 氢氧化钾能与氯化铵发 生反应 | 氢氧化钾不能与硫酸 发生反应 |
(实验反思与拓展)
①某同学认为实验三的结论不正确。他改进了该实验方案,借助于酸碱指示剂,通过明显的现象证明氢氧化钾能与硫酸发生反应。简述他的实验方案:_____(写出操作方法和现象)。
②对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明物质间发生了化学反应。
九年级化学科学探究题中等难度题
某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质,请你参与他们的探究。
(实验过程与分析)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | _______ | ______ | 无明显现象 |
实验结论 | 氢氧化钾能与硫酸铜发 生反应 | 氢氧化钾能与氯化铵发 生反应 | 氢氧化钾不能与硫酸 发生反应 |
(实验反思与拓展)
①某同学认为实验三的结论不正确。他改进了该实验方案,借助于酸碱指示剂,通过明显的现象证明氢氧化钾能与硫酸发生反应。简述他的实验方案:_____(写出操作方法和现象)。
②对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明物质间发生了化学反应。
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某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钠的性质,请你参与探究并填空
(实验过程与分析)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | _____ | _____ | 溶液由红色变为无色 |
实验分析 | 该中和反应实质是_____ | ||
实验结论 | _____ | _____ | 氢氧化钠能与硫酸发生反应 |
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某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质,请你参与他们的探究。
(1)[实验过程与分析]
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | _____________________ | ______________________ | 无明显现象 |
实验结论 | 氢氧化钾能与硫酸铜发生反应 | 氢氧化钾能与氯化铵发生反应 | 氢氧化钾不能与硫酸发生反应 |
实验一反应的化学方程式为_______________。
(2)[实验反思与拓展]
①某同学认为实验三的结论错误。他取适量的氢氧化钾溶液于一支干净的试管中,滴加几滴_________________,溶液呈红色,然后逐滴滴加稀硫酸,直至溶液变成___________色,证明氢氧化钾能与硫酸发生反应。
②对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验_________________的方法来证明物质间发生了化学反应。
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某兴趣小组在实验室中探究复分解反应能否发生,请你参与他们的探究。
(实验过程与分析)
实验一 | 实验二 | 实验三 | |
实验操作 | |||
实验现象 | 无明显现象 | _____ | _____ |
实验结论 | 氢氧化钠不能与硫酸发 生反应 | 碳酸钠能与硫酸发生反应 | 氯化钡能与硫酸发生反应 |
(实验反思与拓展)
(1)某同学认为实验一的结论不正确。经讨论,设计如下实验来探究稀硫酸与NaOH溶液能否发生反应。
观察到右侧实验试管中的现象是_____,说明稀硫酸与NaOH溶液发生了反应,该反应的化学方程式为_____;
(2)对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明物质间发生了化学反应。
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某兴趣小组探究氢氧化钠的性质时进行了如图所示的实验。观察到试管A中出现了白色沉淀,试管B中溶液变红色,可是过一会儿红色却消失。小组同学重新进行实验,但现象相同。为此同学进行了如下探究,请你参与:
探究一:探究A试管现象产生的原因
[提出问题]A试管中产生白色沉淀的原因是什么?
[猜想]猜想一:氢氧化钠溶液中含有碳酸钠(猜想的依据是___________);猜想二:可能氢氧化钠溶液浓度较大。
[设计实验]
操作 | 现象 | 结论 |
_____________ | _____________ | 猜想一不正确,猜想二正确 |
写出A试管中发生反应的化学方程式_____________________。
探究二:探究B试管中溶液褪色的原因
[提出问题]是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色?
[猜想]甲同学:可能与O2有关;乙同学;可能与______________大小有关。
[设计实验]两位同学分别设计实验验证自己的猜想:
(1)甲同学设计了如下实验,请你填写下表。
实验步骤 | 实验目的 | 现象 | 结论 |
① 将NaOH溶液加热煮沸 | __________ | 溶液先变红,后又变成无色 | 自己的猜想不正确 |
② 向冷却后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方 | __________ |
(2)乙同学使用了色度传感器测溶液的颜色:他在a、b、c三个比色皿中分别加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液然后各滴加2滴酚酞试液。溶液颜色的变化曲线如图[说明:溶液无色时色度值(透过率)为100%]。乙同学实验的结论是________________。
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(11分)通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动。请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存征三种可能情况:没有变质;部分变质:完全变质。
(3)实验探究:
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置。①取上层清液,滴入无色酚酞试液;②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸 | ①无色酚酞试液变红 ②_____________ | 部分变质 |
①无色酚酞试液不变红 ②_____________ | ____________(2分) | |
①_____________ ②没有气泡产生 | ____________(2分) |
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验.确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式: 。(3分)
②氢氧化钙俗称熟石灰。农业上常用来_________________________。
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通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质.
(3)实验探究:
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置 ①取上层清液,滴入无色酚酞试液 ②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸 | ①无色酚酞试液变红 ② | 部分变质 |
①无色酚酞试液不变红 ② | ||
① ②没有气泡产生 |
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:
②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来 .
【答案】(3)实验探究:
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
① ②有气泡产生 | ||
① ②有气泡产生 | 完全变质 | |
①无色酚酞试液变红 ② | 没有变质 |
(4)小结与思考:
①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
②改良酸性土壤
【解析】(3)根据结论:部分变质,那么成分是氢氧化钙和碳酸钙,“②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸”后肯定有气泡产生;有现象①取上层清液,滴入无色酚酞试液,无色酚酞试液不变红,说明不存在氢氧化钙,全是碳酸钙,结论是:完全变质,②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸,肯定有气泡产生;②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸,没有气泡产生,说明没有碳酸钙只有氢氧化钙,结论:没有变质,①取上层清液,滴入无色酚酞试液,无色酚酞试液变红
(4)部分变质是:二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳气体;农业上用来改良碱性土壤
【点评】本题考查了实验探究一般过程:明确实验目地→提出假设→做实验证明假设→写现象→得出结论.那么可以根据现象得出结论,或者根据结论推出现象;认真分析现象的原因,正确书写化学方程式.
【题型】探究题
【适用】较难
【标题】2016届江苏省盐城市滨海县第一初级中学九年级上月考化学试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
过氧乙酸是一种常用的消毒剂.现有一种过氧乙酸溶液,其溶质质量分数为15%.请填空:
(1)100g该溶液中含溶质 g.
(2)向100g该溶液中加入200g水,所得溶液的溶质质量分数为 .
(3)将100g该溶液与100g5%的过氧乙酸溶液混合,所得溶液的溶质质量分数为 .
九年级化学填空题中等难度题查看答案及解析
通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质。
(3)实验探究:
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置 ①取上层清液,滴入无色酚酞试液 ②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸 | 若:①无色酚酞试液不变红②有气泡产生 | 全部变质 |
若:①无色酚酞试液变红 ②_____ | _____ | |
若:①_____ ②没有气泡产生 | _____ |
(4)小结与思考:同学们根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出氢氧化钙变质及实验中涉及的化学反应方程式:_____、_____。
(5)澄清的石灰水与稀盐酸反应没有明显外观现象。请你帮助他们找出实验方法,能通过明显的外观现象,证明澄清的石灰水与稀盐酸反应,并且能控制它们在恰好完全反应时停止实验。_____(已知氯化钙、硫酸钙、硝酸钙的水溶液呈中性)
九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,加入足 量蒸馏水振荡,静置 ①取上层清液,滴入 无色酚酞试液 ②倒去上层清液,再向 试管中注入稀盐酸 | 若:①无色酚酞试液不变红 ②有气泡产生 | 全部变质 |
若:①无色酚酞试液变红 ②______ | ______ | |
若:①______ ②没有气泡产生 | ______ |
九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质。
(3)实验探究:
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置 ①取上层清液,滴入无色酚酞试液 ②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸 | ①无色酚酞试液变红 ②________ | 部分变质 |
①无色酚酞试液不变红 ②________ | ________ | |
①________ ②没有气泡产生 | ________ |
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:
,________。
②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来________。
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