某兴趣小组在实验室中探究复分解反应能否发生，请你参与他们的探究。（实验过程与分析） 实验一...

某兴趣小组在实验室中探究复分解反应能否发生，请你参与他们的探究。

（实验过程与分析）

（实验反思与拓展）

（1）某同学认为实验一的结论不正确。经讨论，设计如下实验来探究稀硫酸与NaOH溶液能否发生反应。

观察到右侧实验试管中的现象是_____，说明稀硫酸与NaOH溶液发生了反应，该反应的化学方程式为_____；

（2）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明物质间发生了化学反应。

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兴趣小组的同学们在准备化学实验考试时，对以下问题进行了探究。请你参与他们的讨论：

Ⅰ．探究酸和碱能否发生化学反应

（方案1）

（方案2）

（交流讨论）有人对（方案2）提出质疑：溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液。大家认为，该方案中向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须___7(填“大于”、“小于或等于”)，才能证明酸和碱能发生反应。氢氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式为___。

Ⅱ．探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分

（提出问题）对（方案1]中所得到的溶液，其中除了酚酞、Na2SO4以外，还可能有什么？

（提出猜想）可能有___，原因是___。

（设计实验）实验室提供以下试剂：锌粒、铜片、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液以及必要的实验仪器。要验证你的猜想，你所选择的试剂是___。

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某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钠的性质，请你参与探究并填空

（实验过程与分析）

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化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液与盐酸发生的化学反应进行了有关探究。实验操作如下：

(1)探究1：氢氧化钠能否与盐酸发生化学反应？

实验中，判断氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的实验现象是______________________。

(2)探究2：操作2，烧杯里溶液中的溶质是什么？

验证氢氧化钠能与盐酸发生化学反应后，同学们对操作2烧杯里溶液中的溶质成分进行了探究。

【进行猜想】除酚酞外，溶液中的溶质还有：猜想①氯化钠；猜想②_______________

(用化学式填写)。

【实验方案】为了证明是猜想①正确还是猜想②正确，同学们将操作2烧杯里的溶液取出一部分，倒入洁净的试管中，选取下列试剂或用品进行实验。理论上不可行的是___________。

A.锌粒　 B.石蕊溶液　 C. 硝酸银溶液　 D. 石灰石粉末　 E.PH试纸

(3)探究3：怎样从操作2所得溶液里提取氯化钠晶体配制氯化钠溶液？

有同学认为：根据氯化钠的溶解度受温度变化的影响较小，将操作2所得溶液直接蒸发结晶即可得到氯化钠晶体。

经过讨论：大家认为直接将操作2所得溶液蒸发结晶不能得到纯净的氯化钠晶体。你认为大家做出这种判断的理由是______________________________________。

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某兴趣小组在准备化学实验基本技能考查时，对以下问题进行了探究.。

Ⅰ.探究酸和碱能否发生反应

交流讨论：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液；大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须 ___(填“小于”或“小于或等于”)7才能证明酸和碱能发生反应。请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式 _______

Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分

丙同学对Ⅰ中甲同学实验后的无色溶液展开探究。

【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?

【提出猜想】(l) Na2SO4 (2) Na2SO4和_____

【设计实验】

【实验反思与拓展】

为了验证猜想(2)成立,你认为还可以选择的药品是 _______ (填字母序号)

A.BaCl2溶液　　 B.Cu　　 C.CuO

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某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质，请你参与他们的探究。

（实验过程与分析）

（实验反思与拓展）

①某同学认为实验三的结论不正确。他改进了该实验方案，借助于酸碱指示剂，通过明显的现象证明氢氧化钾能与硫酸发生反应。简述他的实验方案：_____（写出操作方法和现象）。

②对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_____的方法来证明物质间发生了化学反应。

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某兴趣小组在实验室中探究氢氧化钾的性质，请你参与他们的探究。

(1)[实验过程与分析]

实验一反应的化学方程式为_______________。

(2)[实验反思与拓展]

①某同学认为实验三的结论错误。他取适量的氢氧化钾溶液于一支干净的试管中,滴加几滴_________________，溶液呈红色，然后逐滴滴加稀硫酸，直至溶液变成___________色，证明氢氧化钾能与硫酸发生反应。

②对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_________________的方法来证明物质间发生了化学反应。

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某兴趣小组在实验过程中，对以下问题进行了探究。

I.探究酸和碱能否发生反应

方案1:甲同学向盛由少量NaOH谘液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由____色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应；

方案2:乙同学取少置NaOH溶液，测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9,乙同学发现溶液pH减小了，得出结论：酸和碱能发生反应；

交流讨论：大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液PH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了 NaOH溶液；大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须______7 (填“小于”或“小于或等于”）才能证明酸和碱能发生反应;

II.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分

丙同学对探究I中甲同学实验后的无色溶液展开探究。

【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酷酞还有什么？

【提出猜想】（1)Na2SO4； (2) Na2SO4和_______

【设计实验】

【实验反思】为了验证猜想（2）成立，你认为还可以选择的药品时_________(填字母序号）

A. BaCl2溶液　　 　　 B.Na2CO3 溶液　　 C. Fe203

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化学兴趣小组要探究放置很久的铝片变质的程度。进行了如下操作，请你参与他们的探究过程（提示：假设样品中的其它成分不与盐酸反应）。

【实验目的】：_____________________________。

【实验过程】：化学兴趣小组的同学将准确称量的3.6g铝片样品放入80g一定质量分数的稀盐酸中，二者恰好完全反应，最后得到83.3g溶液，反应过程中放出气体的质量与所加稀盐酸质量的关系如如图所示。

【数据处理】：

（1）图中m的值为_____g。

（2）计算铝片中单质铝的质量分数_________

【反思交流】：在金属活动性顺序中，铝的活动性比铁强，但很少见到生活中常用的铝制品生锈，为什么? ________________________

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某兴趣小组的同学对CO2能否与水反应产生疑问，于是他们从家里找来软塑料瓶进行探究活动，请你参与：

（提出问题）CO2能与水反应吗？

（实验）甲同学按如图所示的实验，打开软塑料瓶塞，迅速将烧杯中的蒸馏水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现________。

得出结论：CO2能与水反应。

（反思1）乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应，乙的理由是：______。

（补充实验）取少量甲实验后软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，液体变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色试剂）。

你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法，是通过证明______来实现的。

（反思2）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应,其理由是______。

（再实验）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，他们利用蒸馏水、二氧化碳气体和用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了如下实验。请你完成下列实验报告。

（结论）CO2能与水反应；其化学反应方程式为______。

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