在综合实践活动中，小峰设计了一种煮饭电路，如图甲所示，图中R1和R2均为电阻丝，S1是自动...

在综合实践活动中，小峰设计了一种煮饭电路，如图甲所示，图中R1和R2均为电阻丝 ，S1是自动控制开关，煮饭时，将该电路接入220V电源，在30min内，电路总功率随时间变化的图像如图乙所示，求：

（1）0～5min内通过R1的电流；

（2）30min内电路消耗的电能；

（3）10～15min内R1的电功率。

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在综合实践活动中，小峰设计了一种煮饭电路，如图甲所示，图中R1和R2均为电阻丝，S1是自动控制开关，煮饭时，将该电路接入220V电源，在30min内，电路总功率随时间变化的图象如图乙所示，求：

（1）0～5min内通过R1的电流；

（2）30min内电路消耗的电能；

（3）10～15min内R1的电功率。

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在综合实践活动中，小峰设计了一种煮饭电路，如图甲所示，图中R1和R2均为电阻丝，S1是自动控制开关，煮饭时，将该电路接入220 V电源两端，在30 min内，电路总功率随时间变化的图像如图乙所示，求：(忽略温度对电阻丝电阻的影响)

(1)0～5 min内通过R1的电流．

(2)30 min内电路消耗的电能．

(3)10～15 min内R1的电功率．

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在综合实践活动中，小峰设计了一种煮饭电路，如图甲，图中R1和R2均为电热丝，S1是自动控制开关，煮饭时，将该电路接入220V电源，在30min内，电路总电功率随时间变化的图象如图乙。求：

（1）0~5min内通过R1的电流。

（2）R1的阻值。

（3）10~15min内R2的电功率。

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在综合实践活动中，小峰设计了一种具有加热和保温功能的电路，如图甲所示，图中R1和R2均为电阻丝，S1是电路控制开关，他将该电路接入220V家庭电路中，在30min内，该电路消耗的总功率随时间变化的图象如图乙所示，求：

（1）0～20min内，开关S2是断开还是闭合？

（2）0～10min内通过R1的电流；

（3）30min内该电路消耗的电能。

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在综合实践活动中，小峰设计了一种具有加热和保温功能的电路，如图甲所示，图中R1和R2均为电阻丝，S1是电路控制开关，他将该电路接入220V家庭电路中，在30min内，该电路消耗的总功率随时间变化的图象如图乙所示，求：

（1）0～20min内，开关S2是断开还是闭合？

（2）0～10min内通过R1的电流；

（3）30min内该电路消耗的电能。

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在综合实践活动中，小明设计了一种电热饮水机电路，如图甲所示，R1和R2均为电热丝，S2是自动控制开关，可实现“低挡”、“高挡”之间的转换，饮水机工作时功率随时间的关系图像如图乙所示。求：

(1) 30min内电路消耗的总电能；

(2)饮水机工作时，通过电阻R1的电流；

(3)电阻R2的阻值。

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在综合实践活动中，小明设计了一种电热饮水机电路，如图甲所示，R1和R2均为电热丝，S2是自动控制开关，可实现“低挡”、“高挡”之间的转换，饮水机工作时功率随时间的关系图像如图乙所示。求：

(1) 30min内电路消耗的总电能；

(2)饮水机工作时，通过电阻R1的电流；

(3)电阻R2的阻值。

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在综合实践活动中，小明设计了一种电热饮水机电路，如图甲所示，R1和R2均为电热丝，S2是自动控制开关，可实现“低挡”、“高挡”之间的转换，饮水机工作时功率随时间的关系图像如图乙所示。求：

(1) 30min内电路消耗的总电能；

(2)饮水机工作时，通过电阻R1的电流；

(3)电阻R2的阻值。

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在综合实践活动课上，小明设计了如图所示的模拟调光灯电路，此电路中电源电压不变，灯泡L标有“6V 6W”字样，将滑动变阻器R的滑片P置于最右端，闭合开关，电压表和电流表示数分别为6V和。假设灯泡电阻不发生变化，求：

(1)灯泡L正常发光时的电阻是多少；

(2)滑动变阻器R的总电阻是多少；

(3)电源的电压为多少。

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