阅读下面语段，根据要求完成相关题目。掩映在鲜嫩的绿叶丛中的串串槐花，似乎倏忽间就绽( )放...

相关试题

阅读下面语段，根据要求完成相关题目。
掩映在鲜嫩的绿叶丛中的串串槐花，似乎倏忽间就绽(　　　 )放啦　 A　鼻子先是钻进一丝香，一丝甜，正惊疑不定呢，那香，那甜，突然汹涌起来，奔téng(　　　 )起来，一浪一浪涌过来，把鼻子塞满，又从鼻孔钻进嘴里，钻进心里，霸道地攻城略地，所向披mǐ(　　　 )……
（1）给加点的字注音并根据拼音填写词语。
绽（________）　　　 téng（_________）　　　　 mǐ（_________）
（2）A处横线上应填的标点是___________

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文字，根据注音填写汉字（用正楷依次填写在方格内）(4分)
春天的校园，阳光和xù（　）,槐花飘香！那一串串白色花cù(　 )，点缀在枝繁叶茂之间，引人驻足观赏，而且香气也会在你毫不经意时突然xí(　　 )入你的鼻官，让人心生qiè（　）意！世间风物千般好，惟有春色情独钟啊!

九年级语文书写简单题查看答案及解析
阅读下面一篇文章，完成小题。
又到槐花飘香时
袁省梅
①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。
②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。
③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一颗摘了下来。
④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。
⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃的肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。
⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐的枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，让人看了不仅感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，有些事情的得失真的难以理清。
⑦只是，槐树还是一如既往的开花，开满树满枝的花，雪白雪白。
1.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者的用意何在？（4分）
2.自选角度，赏析文中画波浪线的句子，写出它的语言特点或表达效果。（6分）
原句：直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一颗摘了下来。
3.标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？（6分）
4.阅读【甲】【乙】两个片段，请从作者情感的角度比较它们的不同点。（6分）
【甲】仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃的肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。
——袁省梅《又到槐花飘香时》
【乙】柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝两口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。
——宋学孟《柳叶儿》

九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
槐花飘香
①微风吹过，送来阵阵芳香。路边成排的刺槐树上，一串串白皑皑的槐花，已在春天的阳光下开放。每年到了这槐花飘香的季节，就使我联想起一位教师朋友所讲的那难以忘却的一段段往事……
②我的老家，在胶济铁路的一个小车站旁。车站四周，是一片密密层层的洋槐。那是1942年春天，村内树无绿色，田间小苗枯黄，野菜、树皮全被吃光。车站上的槐花，常常引得人们馋涎欲滴，可日本人和伪军在那里架着机枪，不准群众采一花一叶。饥饿使人们忘记了危险，白天不让采，就夜里偷采。采来，在清水里一冲，多少撒一点糠面，在锅里一蒸，香喷喷的，比那苦涩的树皮、草根好吃多了。
③在一个月黑星暗的夜晚，我和同窗好友铁柱，又悄悄地摸到车站旁，爬上树，警觉地采呀，采呀，忽然“咔嚓”一声，铁柱踩断了一根树枝。顿时，枪声大作，探照灯射出刺眼的光亮。随着一声痛苦的“哎哟”，铁柱跌在树下！我慌忙下树，拼命将他背回家。油灯下，只见他面色苍白，口冒鲜血，平时那双有神的大眼睛，此时留恋而无力地望着我和亲人，不顾我们急切而痛心的呼唤，眼角流出两滴清泪，就断气了。A可他手里，还攥着盛一点槐花的布袋……这少年的悲剧，深深铭刻在心上。从此，我便怕见到槐花，当然，也不愿别人在我的面前提起槐花。
④我结了婚，接连有了三个孩子。一个个小家伙嗷嗷待哺的时候，正当严重的三年困难时期。那时，我在一个小学里当教员，我那个班上的班长，叫向红，是个惹人喜爱的女孩子。B她圆圆的脸，闪着灵动的大眼睛，梳着两条又粗又黑的短辫子，体态柔美，动作轻捷。
⑤有一天上午，我一连三堂课，上第二节课时，就感到劳累、吃力，饥肠辘辘，到第三节课时，便感到头晕目眩。突然，眼冒金花，一下就什么也不知道了……从昏迷中隐约听到：“好，好，醒来了！”“不要紧，不要紧，他不是病，是饿的……”
⑥不大一会，向红跑来啦！她手里拿一个白铁盒，走到我面前，打开来说：“老师，请您吃玉米面蒸的槐花，您吃得惯吗？”我嘴上说：“你留着吃吧！”可咕咕噜噜的饥肠，已命令我伸手接受了这孩子雪里送炭的一片深情！我左手端着盒，右手拿起盒里的小铁勺，一口口吃了起来，像早年灾荒时吃得那样，直觉得香喷喷的，好吃极啦！我正蜜口香甜地吃着，向红歪着头，忽然天真地问我：“老师！您从前吃过槐花吗？”我听后，脑子里“轰”的一声，20年前的悲剧重现眼前，我再吃不下去了！
⑦那天是星期日，我正拿一本书倚在床上休息，伴着一阵轻快的脚步声，送来一阵淡淡的芳香。啊，又是向红！她笑着，哼着歌儿，提着什篮，里面盛满新采的槐花。这个快乐的安琪儿飞到我面前，问：“老师，您好些了吗？”待我点点头回答后，她说：“您不是也愿吃槐花吗，我采了好多，这些是给老师的。”我爱人闻讯从小厨房走来，连说着感谢的话，我却过了好长一会才说：“你要写作业，还参加舞蹈队，假如爬树伤着，将来怎么当人民的舞蹈家呀！”她听后笑笑，就跑了！当晚，我们全家大小，除我之外，都美美地饱餐一顿槐花。夜晚，孩子们睡熟了，脸上还透着笑意哩。
⑧星期一下午，向红班上的第一节课是我的。我像平时一样走进教室，喊“起立”的不是向红，而是副班长。我问：向红干什么去了，回答都不知道。我在不安的预感中开始讲课了。忽然，一个外班的学生惊慌地跑来：“报，报告，老师，向红，向红她……我连忙抓住那学生的两肩，催问：“快说，快说，向红怎么啦？”“她，她，她受伤了，已送医院……”突然“嗡”的一下，我感到一阵于难以控制的眩晕……3个月后，向红出院了，可是这个天真可爱的孩子，腿上留下了残疾，再也不能跳舞了。向红毕竟是个懂事的孩子，在我的面前从来没说过一句怨天尤人的话。只是有一次在学校的阅览室里，我忽然见她面对《人民画报》上一张出国歌舞团的演出照片，在呆呆地出神，我的心一下被刺痛了！
⑨时光的激流，永不停息，一晃又是十年！
⑩在那极左先生们疯狂摧残一切美好的事物，将革命口号喊得山响的一年春天，我在一家小饭馆的一角，意外地发现一个八九岁的男孩，喃喃自语地歪着头，伏在一个桌子角上，用个短短的铅笔头，在一张不知从哪抹来的包装纸上，认真地写着什么。他面前还放一个盛了碎干粮的面袋，一个农村社员工地受奖的搪瓷缸。
⑪显然，这是一个农村流入城市的讨饭的孩子。啊，孩子正在以稚气而有力的笔触，给他爸爸妈妈写信。我读着、读着，一颗心由惊奇而变为优伤。信上写着：亲爱的爸爸妈妈，我来城里已经两星期，你们不用挂牵我，我听你们的话，光要饭，从不偷人家。那天，有位老奶奶掉了钱包，我拾到后，交给了她。她和家里我奶奶一样，用手摸着我的头，夸我是个好孩子，又问我为啥来要饭，问着问着，不知为啥，她哭了！爸爸妈妈！在城里，我白天要饭，晚上睡在车站的大屋里。这里人很多，我不害怕，可我老梦见奶奶和小妹妹没饭吃。我想，咱那里火车站上的洋槐花该开了吧。我不能去采了，妈妈和妹妹又不会爬树……
⑫“呵，又是槐花。”我的心跳得厉害，禁不住说出声来，那孩子停下手中的笔，转过头来，一张布满尘土的小脸上，镶着一双天真而有神的大眼睛。这是一对多么熟悉的睛睛呀！我仿佛看见了铁柱！那写信的孩子，刚发现我时，有些惊疑，见我并无恶意，就又回过头去写他的信了。我本想问问他，转念一想，还问什么呢，问了我又能怎样？想到这儿，我忙把准备买烧饼的一元钱和二斤粮票塞给他，转身就走了。
⑬如今，眼前又是槐花儿飘香的季节了。我望着眼前朴素而芳香的槐花，不愉快的往事，不禁在我的记忆里翻腾起来，不觉眼里噙满了泪水。忽然，一阵甜甜的稚气的歌声、打断了我的情思。呵，一队幼儿园的小朋友，一个个戴着雪白的兜兜，绣着“祖国的花朵”五个鲜红的绒字，映着一张张苹果般的小脸。他们在阿姨的带领下，唱着歌儿，沐浴着阳光和春风，不知道是到公园去看花鸟，还是去影院儿童专场看电影……
⑭眼前美好而动人的景象，冲淡了我沉痛的回忆。我爱看淡雅的槐花，我喜嗅那芳馨的槐香，然而我却不希望它和饥饿与灾难联系在一起。
1.文章第一段有何作用？
2.作者回忆了与槐花有关的几件事情？请简要概括。
3.阅读文中两处划线句子，请分析其表达效果。
（1）A可他手里，还攥着盛一点槐花的布袋……
（2）B她圆圆的脸，闪着灵动的大眼睛，梳着两条又粗又黑的短辫子，体态柔美，动作轻捷。
4.文中多次写到“我”怕见到槐花，也不愿别人在“我”面前提起槐花，而文末却写到“我”爱看淡雅的槐花，喜嗅那芳馨的槐花，是否矛盾？为什么？
5.第14段作者眼前美好而动人的景象指什么？这个景象是否偏离了主题？

九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文章，完成小题。
槐花开了
(1)又到了槐花飘香的季节！
(2)一到花开的季节，门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香，盛开着的，似一只只展翅欲飞的蝴蝶，在微风轻拂之下，颤颤巍巍；尚未开放的，像是婴儿的小脚丫，肉肉乎乎的，细腻白嫩中泛着柔光，在碧绿的槐叶衬托下，显得格外漂亮。
(3)古人对于槐花的描述，多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”、朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”、子兰的“满地槐花乱草生”，里面都满含凄清之意，而白居易的“夜雨槐花落，微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。反观现在，那古人笔下的槐花，又哪里比得上眼前的清香莹润、柔情满怀呢？
(4)槐花并不陌生。男人少年时，家境不好，槐花就成为少有的美食。几个小伙伴们一起，扛一根绑着镰刀的长长的竹竿，去割槐花。刚摘下来的槐花甜甜的，你拿一串，我抢一把，嚼在嘴里满口香甜。捋一小篮儿，母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴，拌面，蒸上，出锅，加点蒜泥，再滴上几滴香油，就是天底下最好吃的美味。槐花，在那个衣食尚不丰盈的年代里，在那种青黄不接的季节里，就成了他最美好的回忆。
(5)母亲病了，医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。
(6)于是，夫妻俩趁周末去找那些放蜂人，想买些纯正自然的带回家里。
(7)养蜂人追着花香，追着蜂迹。在那槐花盛开的地方扎起帐篷，大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。
(8)“有上好的槐花蜜吗?”
(9)“有，你们来的可正是时候。”
(10)“真的假的?你不要骗我，我可是买来给母亲治病的。”
(11)“放心吧，你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。”放蜂人开始找瓶子装蜜。
(12)男人拿起瓶子，透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。
(13)“蜜蜂?”女人嘀咕道，语调中有点同情伤感，“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。”
(14)“呀，你怎么灌进去了一只蜜蜂?”男人对放蜂人说说。
(15)放蜂人一瞧，真是，倒出来重新灌。这时，一只蜜蜂被蜜诱惑了过来，竟然不顾一切扑向了蜜瀑，顺着蜜流进了瓶子，在蜜湖里挣扎着。女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框上的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。蜜蜂还活着，但还粘在网兜上，翅膀颤抖着。
(16)“这只蜜蜂活不了了吧？”男人说。
(17)女人不言，用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀，企图将它从蜜的沼泽里拽出来。一点一点地，好像自己的孩子陷进沼泽里，不顾一切小心翼翼地救他，蜜蜂脱离了蜜淖。女人迅速地收回手，只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。女人将手指紧紧咬住，啊，她被蜂蜇了，竟没有出声，脸上抽搐了一下，红了，俄顷，额头渗出汗，脸白了。
(18)男人看到，心疼地问：“被蜇了吧？”
(19)“没事，小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂，不是不得已，这小生灵是不会蜇人的。这次为了活命，才不小心蜇了我，不过这一蜇它可真的没命了。”
(20)回家的路上，一股淡淡的槐花清香扑鼻而来，很是诱人。
(21)槐花开了！淡淡的洁白，淡淡的清香。蜜蜂轻轻飞舞，那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧！
（选自《中国作家网》2016年4月19日，文/荆北，有删改）
1.第4段有关槐花的回忆，写了哪几个具体的情景？请简要概括。
2.品味语言，根据提示回答问题。
（1）从修辞角度，赏析下面句子。
门前那一棵棵槐树互不相让，吐出一串串洁白的花串，一簇簇压弯了枝头，在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
（2）从人物描写角度，赏析下面句子。
女人赶紧又将蜜倒到桶里，取下挂在门框上的网兜，将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
3.比较阅读第⑵、⑶自然段，古人笔下的槐花、作者笔下的槐花各有什么特点？给人的感受有何不同？
（1）古人笔下槐花的特点：
作者笔下槐花的特点：
（2）古人笔下槐花给人的感受：
作者笔下槐花给人的感受：
4.本文蕴含的情感丰富，请结合文本谈谈你的理解。

九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
答：①_______　　 ②_______　 ③_______　 ④_______
（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①_____。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：②_____。二者结合，收获更多。
三、③_____。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。
示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲
①《唐雌不辱使命》：唐雎口口口而使命不辱，秦王藏祸心却口口口口
《孔乙己》：小酒店大世界，口口口口口口；口口口口口口，尝尽人生酸辛

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①_______　　 ②_______　 ③_______　 ④_______
（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①　　　。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：②　　　。二者结合，收获更多。
三、③　　　。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阔读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④　　　。
①_______　　 ②_______　 ③_______　 ④_______

九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，就这样融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
(2)阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如①__________________________________________________________。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②____________________________________________。二者结合，收获更多。
三、③______________________________。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④_________________________。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
①____________；②____________；③______________；④_____________。
（2）阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①_______。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②_______。二者结合，收获更多。
三、③_______。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阔读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④__________。
（3）请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。
读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读《背影》，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；_________，___________，__________。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下列综合性活动相关题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回，不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。
请你写出二种读书的方法介绍给同学们。
（3）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析