“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”是化学学科两种重要的核心素养。对下列做法或事...

“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”是化学学科两种重要的核心素养。对下列做法或事实的解释正确的是

A.碱溶液具有相似的化学性质——因为解离时产生的阴离子全部是OH-

B.在铁制品表面镀锌可防锈——因为改变了金属的内部结构

C.化学变化伴随能量的变化——则有能量变化的变化一定是化学变化

D.溶液是均一、稳定的液体——则均一、稳定的液体一定是溶液

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化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。下列说法错误的是(　　)

A.A B.B C.C D.D

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化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。下列说法错误的是(　　)

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是

A.纯铁较软，而生铁比纯铁硬——组成不变，但性能改变

B.滤毒罐利用活性炭吸附毒气——活性炭具有疏松多孔的结构

C.洗涤剂除去油污——洗涤剂能溶解油污

D.氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且分子大小能改变

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是（　　）

A.A B.B C.C D.D

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是

A.氢气燃烧生成水——原子种类发生改变

B.金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的结构不同

C.铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

D.氧气能被液化贮存于钢瓶中——分子间有间隔且间隔能改变

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是（　　）

A. 铁质暖气片表面涂铝粉可防锈−−改变了金属的内部结构

B. 众人拾柴火焰高−−增加可燃物越，可降低着火点

C. 闻到花香−−分子在不停运动

D. 氧气能被液化贮存于钢瓶−−原子的大小能改变

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是

A. 在铁中加入铬、镍制成不锈钢，可防止铁生锈----改变了金属的内部结构

B. 釜底抽薪----隔离可燃物，使燃烧停止

C. 用明矾净水----明矾可以吸附水中的悬浮杂质而沉降

D. 氧气能被液化贮存于钢瓶----分子大小可以改变

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是

A.铁质水龙头表面镀铬可防锈-----改变了金属的内部结构

B.众人拾柴火焰高---可燃物越多,着火点越低,越易燃烧

C.通过气味辨别和气体----分子在不断运动,不同物质的性质可能不同

D.用明矾净水-----明矾可降低水中钙、镁离子的含量

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是

A.铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

B.伍德合金可作为保险丝——合金的熔点比其组成金属高

C.用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量

D.氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

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