2014年国际生物多样性日的主题为“岛屿生物多样性”,全世界有一半的海洋资源位于岛屿水域。厦门岛海域软体动物资源十分丰富,与我们日常生活息息相关。
(1)日常生活中,海洋软体动物用途广泛,例如文蛤、牡蛎可以______;乌贼的壳(海螵蛸)可以______。
(2)如图所示的缢蛏是厦门常见软体动物。写出图中所指结构的名称:①是______;③是______。
(3)“研究表明,一些滤取水中食物的海洋软体动物,体内容易积聚污染物,还可能传染甲型肝炎等传染病。”从人与环境的角度,谈谈这句话给你的启示______。(一条即可)
八年级生物填空题中等难度题
2014年国际生物多样性日的主题为“岛屿生物多样性”,全世界有一半的海洋资源位于岛屿水域。厦门岛海域软体动物资源十分丰富,与我们日常生活息息相关。
(1)日常生活中,海洋软体动物用途广泛,例如文蛤、牡蛎可以______;乌贼的壳(海螵蛸)可以______。
(2)如图所示的缢蛏是厦门常见软体动物。写出图中所指结构的名称:①是______;③是______。
(3)“研究表明,一些滤取水中食物的海洋软体动物,体内容易积聚污染物,还可能传染甲型肝炎等传染病。”从人与环境的角度,谈谈这句话给你的启示______。(一条即可)
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钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土,生物资源十分丰富。岛上的代表性生物如下图所示。请据图回答:
(1)海芙蓉是钓鱼岛上盛产的一种被子植物,它能防治风湿病与高血压,是名贵的中药材.它与图中其它动物很明显的一个区别是能进行 作用,制造有机物。
(2)根据身体内有无脊柱,可将上面的动物分为两类,分别是:无脊椎动物: ;脊椎动物: 。(填数字),根据体温是否恒定,也可将上面动物分为两类,与钓鱼台鼹鼠属于同一类的是: 。(填数字)
(3)钓鱼台鼹鼠相对于其他生物来说,其生殖发育特点是 ,这有利于提高后代的成活率。这种动物适于地下掘土生活,其白天住在土里,只有夜晚才出来捕食昆虫,这从动物行为的获得途径来看,属于动物的 行为,由其体内的 所决定的。
(4) (填数字)所在的类群是包含动物种类最多的类群,其体表有坚韧
的 ,具有保护和支持内部柔软器官、 等作用。
(5)巴浪鱼和蓝脸鲣鸟的呼吸效率都很高,它们的呼吸器官分别是 和 。
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下列关于我国水域环境的表述正确的是( )
A. 我国的海域面积广大,海洋资源取之不尽、用之不竭
B. 可以将工厂和生活污水排入江海,丰富鱼类的饵料
C. 要合理开发和利用海洋资源,用先进技术改进渔业
D. 耗巨资修建的三峡水利工程,非常有利于鱼类生活
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我国海洋资源丰富,美丽的珊瑚星罗棋布,在这些珊瑚家族中生活着多种海洋生物,下图示表示海域某部分生物之间的食物关系,请分析回答:
(1)珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质堆积形成的,珊瑚虫属于腔肠动物,身体呈 _______________对称
(2)扇贝的柔软身体外面有______________ ,可以向外分泌形成_____________ 。
(3)该食物网中梭子蟹和___________ 都属于无脊椎动物中的_____________ ,它们在成长过程会阶段性脱去限制身体长大的 ____________________。
(4)中国毛虾和扇贝的数量变化会影响生态系统的稳定性,因此动物在维持__________方面起着重要作用。
(5)写出扇贝所在的食物链:______________________
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我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,下列说法与此无关的是( )
A. 我国是动物植物资源最多的国家之一
B. 野生亲缘物种的基因多样性十分丰富
C. 我国保护野生动植物的措施效果显著
D. 我国栽培植物和家养动物的种类很多
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请举例说明生物种类的多样性: 我国是生物________最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“________植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中________动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
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下列叙述没有涉及到生物多样性的是( )
A. 抚州市有高等植物3000余种、动物资源也十分丰富
B. 抚州市第六次人口普查登记的常住人口为3912312人
C. 李振声院土利用小麦和偃麦草杂交培育出抗病虫害新品种
D. 麻姑山景区有大片森林、湖泊、溪流、草地、农田等
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下列说法错误的是( )
A、动物根据有无脊索可分为脊椎动物与无脊椎动物
B、苔藓植物对有毒气体十分敏感,可作为监测空气污染的指示植物
C、酵母菌是单细胞真菌、青霉是多细胞真菌
D、我国是世界上生物多样性最丰富的国家
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近年来,我市十分注重生态环境的建设和保护。如今我市各地水域的水生动物、浮游生物丰富,河岸植被茂盛,鸟类日益增多。据统计,仅春夏季就有30多种鸟在这些水域周边繁衍生息。这有效地丰富了该地域内( )
A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 个体数量的多样性
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