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实验课上，老师知道某兴趣小组进行粗盐提纯的实验，邀请你帮助他们完成下面的实验报告。
（实验名称）粗盐的提纯
（查阅资料）
（1）粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。
（2）Ba（OH）2是一种易溶于水的强碱。
（主要玻璃仪器）量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯
（主要试剂）粗盐样品、稀盐酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸馏水
（实验过程）
| 步骤及目的 | 过程及说明 |
| 一、去除粗盐 中的泥沙 | 1．称取粗盐样品10.0g，用蒸馏水充分溶解 2．过滤去除泥沙的溶液I 以上两步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是：溶解时：____； 过滤时：____。 |
| 二、去除可溶 性杂质 | 将溶液I按如图流程图进行处理： 
1、加入“过量NaOH溶液时”，发生反应的化学方程式是____。 2、过滤后，所得的滤渣成分有____种。 3、判断“稀盐酸适量”的方法是____。 |
| 三、获得产品 | 将溶液Ⅱ注入____（填仪器名称）中，蒸发结晶，观察到____，停止加热，利用余热蒸干。装置完全冷却后，获得干燥的产品9.4g。 |
| 四、数据处理 | 该粗盐样品中氯化钠的质量分数是94% |
（结果与反思）
（1）实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的质量分数不是94%，原因是____。
（2）小明提出，如果步骤二中只调换“过量的NaOH溶液”与“过量的BaCl2溶液”的加入顺序，对除杂结果也不会产生影响，你____（填“同意”或“不同意”）小明的观点。
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实验课上，老师知道某兴趣小组进行粗盐提纯的实验，邀请你帮助他们完成下面的实验报告。
（实验名称）粗盐的提纯
（查阅资料）
（1）粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。
（2）Ba（OH）2是一种易溶于水的强碱。
（主要玻璃仪器）量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯
（主要试剂）粗盐样品、稀盐酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸馏水
（实验过程）
| 步骤及目的 | 过程及说明 |
| 一、去除粗盐 中的泥沙 | 1．称取粗盐样品10.0g，用蒸馏水充分溶解 2．过滤去除泥沙的溶液I 以上两步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是：溶解时：____； 过滤时：____。 |
| 二、去除可溶 性杂质 | 将溶液I按如图流程图进行处理： 
1、加入“过量NaOH溶液时”，发生反应的化学方程式是____。 2、过滤后，所得的滤渣成分有____种。 3、判断“稀盐酸适量”的方法是____。 |
| 三、获得产品 | 将溶液Ⅱ注入____（填仪器名称）中，蒸发结晶，观察到____，停止加热，利用余热蒸干。装置完全冷却后，获得干燥的产品9.4g。 |
| 四、数据处理 | 该粗盐样品中氯化钠的质量分数是94% |
（结果与反思）
（1）实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的质量分数不是94%，原因是____。
（2）小明提出，如果步骤二中只调换“过量的NaOH溶液”与“过量的BaCl2溶液”的加入顺序，对除杂结果也不会产生影响，你____（填“同意”或“不同意”）小明的观点。
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实验课上，老师知道某兴趣小组进行粗盐提纯的实验，邀请你帮助他们完成下面的实验报告。
（实验名称）粗盐的提纯
（查阅资料）
（1）粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质。
（2）Ba（OH）2是一种易溶于水的强碱。
（主要玻璃仪器）量筒、烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管、酒精灯
（主要试剂）粗盐样品、稀盐酸、BaCl2溶液，NaOH溶液，Na2CO3溶液，蒸馏水
（实验过程）
| 步骤及目的 | 过程及说明 |
| 一、去除粗盐中的泥沙 | 1．称取粗盐样品10.0g，用蒸馏水充分溶解 2．过滤去除泥沙的溶液I 以上两步操作中均需要使用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是：溶解时：_______；过滤时：_______。 |
| 二、去除可溶 性杂质 | 将溶液I按如图流程图进行处理： 1. 加入“过量NaOH溶液时”，发生反应的化学方程式是_________。 2. 加入“过量碳酸钠溶液”发生反应的方程式是________。 3. 过滤后，所得的滤渣成分有_______种。 4. 判断“稀盐酸适量”的方法是_______________。 
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| 三、获得产品 | 将溶液Ⅱ注入_______（填仪器名称）中，蒸发结晶，观察到_______，停止加热，利用余热蒸干。装置完全冷却后，获得干燥的产品9.4g。 |
| 四、数据处理 | 该粗盐样品中氯化钠的质量分数是94% |
（结果与反思）
（1）实验操作、试剂和装置均不存在问题，老师却指出该样品中氯化钠的质量分数不是94%，原因是________________。
（2）小明提出，如果步骤二中只调换“过量的NaOH溶液”与“过量的BaCl2溶液”的加入顺序，对除杂结果也不会产生影响，你_______（填“同意”或“不同意”）小明的观点。
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25．回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是某校兴趣小组探究旧电池组成的过程（片段），请帮助他们完成相应的实验报告．
【提出问题】组成废旧干电池的物质是什么？
【查阅资料】淀粉遇I2变蓝，HCl+AgNO3=AgCl↓（白色）+HNO3
【活动探究1】电池由哪些材料组成？
请举一例：非金属；
【活动探究2】电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？
【猜想1】小组中的同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他们猜想：电池的内容物中可能含有NH4+．
【设计方案1】取少量白色糊状物与混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确．
【猜想2】可能含有OH-、CO32-、Cl-中的一种或几种．
【设计方案2】为了验证猜想2，他们设计如下实验，请完成表格中相应内容．
| 操作步骤 | 实验现象 | 相应结论 |
| 1、取样，溶于适量的水中，静置，过滤，取少量滤液于试管中，滴加紫色石蕊试液 | 石蕊试液不变蓝 |
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| 2、另取少量滤液于另一个试管中，滴加稍过量的稀硝酸 | 无明显现象 | |
| 3、向第二步所得溶液中滴加硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | |
| 4、取白色糊状物，滴加少量碘液 | 有蓝色出现 | 测说明有淀粉存在 |
〔结论〕上述实验证明，电池内白色糊状物主要是由混合而成．
〔交流与讨论〕若将上述步骤2中滴加稀硝酸改为滴加稀盐酸，你认为对本实验有无影响？（填“有”或“无”）说明你的理由．
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某化学兴趣小组在帮助老师整理实验室时，发现一瓶久置的KOH溶液，他们对该溶液中溶质的成分进行了实验探究。
【查阅资料】
①KOH与NaOH的化学性质非常相似。
②K2CO3与Na2CO3的化学性质非常相似。
请用化学方程式解释KOH变质的原因：_________。
【猜想假设】
假设①：没有变质，溶质只含KOH。
假设②：部分变质，溶质含_________。
假设③：完全变质，溶质只含K2CO3。
【进行实验】
| 实验操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)甲同学取样品少许，滴入足量稀盐酸 | 有气泡产生 | 假设________错误 |
| (2)乙同学取样品少许 | 滴入过量BaCl2溶液，振荡，静置 | ________ | 假设②成立 |
| 再向上层清液里滴加酚酞试液 | ________ |
【问题讨论】
(1)步骤(2)中加入过量BaCl2溶液的作用是________。
(2)要除去该KOH溶液中的杂质，方法是_________(用化学方程式表示)。
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某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究．请你按要求帮助他们完成下列探究报告．
[提出问题]生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？
[查阅资料]（1）生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素．
（2）碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe3C等）；硅、锰等存在形式较为复杂．
（3）含有硅、锰等元素的物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
[制定方案]使生铁样品与过量的稀硫酸反应，称量反应前后物质的质量差．
[实验过程]
（1）取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
（2）向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
（3）静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
[数据处理]通过对以上数据的分析和计算，该生铁样品中铁单质的质量分数为 ______%．
[交流讨论]
（1）实验称量时称量物应放在托盘天平的 ______盘（选填“左”或“右”）．
（2）实验过程中稀硫酸要过量的原因是 ______．
（3）反应过程中可看到有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，由此得知反应一定生成了氢气和 ______（写名称）．
（4）经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为95.2%．对此有同学产生了疑问，请你帮他分析：______．
[实验结论]经过以上探究，同学们知道了生铁不是纯铁，实际上它属于铁的重要 ______．
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某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究．请你按要求帮助他们完成下列探究报告．
[提出问题]生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？
[查阅资料]（1）生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素．
（2）碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如Fe3C等）；硅、锰等存在形式较为复杂．
（3）含有硅、锰等元素的物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
[制定方案]使生铁样品与过量的稀硫酸反应，称量反应前后物质的质量差．
[实验过程]
（1）取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
（2）向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
（3）静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g．
[数据处理]通过对以上数据的分析和计算，该生铁样品中铁单质的质量分数为 ______%．
[交流讨论]
（1）实验称量时称量物应放在托盘天平的 ______盘（选填“左”或“右”）．
（2）实验过程中稀硫酸要过量的原因是 ______．
（3）反应过程中可看到有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，由此得知反应一定生成了氢气和 ______（写名称）．
（4）经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为95.2%．对此有同学产生了疑问，请你帮他分析：______．
[实验结论]经过以上探究，同学们知道了生铁不是纯铁，实际上它属于铁的重要 ______．
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某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究．请你按要求帮助他们完成下列探究报告．
[提出问题]生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？
[查阅资料]
生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素．
碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如
等）；硅、锰等存在形式较为复杂．
含有硅、锰等元素的物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
[制定方案]使生铁样品与过量的稀硫酸反应，称量反应前后物质的质量差．
[实验过程]
取一只烧杯，称得其质量为
，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为
；
向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸
；
静置，称量．称得烧杯和剩余物质的总质量为
．
[数据处理]通过对以上数据的分析和计算，该生铁样品中铁单质的质量分数为________
．
[交流讨论]
实验称量时称量物应放在托盘天平的________盘（选填“左”或“右”）．
实验过程中稀硫酸要过量的原因是________．
反应过程中可看到有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，由此得知反应一定生成了氢气和________（写名称）．
经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为
．对此有同学产生了疑问，请你帮他________．
[实验结论]经过以上探究，同学们知道了生铁不是纯铁，实际上它属于铁的重要________．
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某兴趣小组查阅资料得知：氯酸钾（KClO3） 在加热和二氧化锰做催化剂的条件下生成氯化钾和氧气。他们利用该原理制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰，按以下流程图进行实验，按要求完成下列问题：
（1）步骤Ⅰ中发生反应的化学方程式为_____。
（2）步骤Ⅳ中操作y的名称是___。
（3）步骤Ⅲ中“洗涤”操作2次后，收集第3次的洗涤液并进行检验。取少量洗涤液于试管中，滴加____溶液，有白色沉淀生成，说明还没有洗涤干净。
（4）实验结束后，理论上能够回收得到___克二氧化锰。
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某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质，并作了延伸探究。
探究一：甲同学设计了如下实验方案，请你帮助完成实验报告。
【提出问题】实验方案（3）褪色后溶液中的溶质是什么？
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【作出猜想】乙同学从反应情况分析，溶液中除含少量酚酞外，溶质可能有以下三种情况：
①氯化钙 ②氯化钙和氯化氢 ③氯化钙和氢氧化钙
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。
探究二：丁同学为进一步验证乙同学的猜想，设计实验如下：将实验方案（3）褪色后溶液倒入烧杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量，边滴加边振荡。实验后得出产生沉淀质量与碳酸钠溶液体积之间的关系，如图所示。写出实验过程中的现象 。
【得出结论】乙同学的猜想中， （填序号）合理。
【反思讨论】学习小组结合图像，分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化。下列说法正确的是 （填序号）
A．溶液质量逐渐增大
B．氯化钠质量逐渐增大，V2后不变
C．氯化钙的质量先增大后减小
D．溶液的pH一直增大
生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素．
碳在生铁中以两种形态存在，一种是游离碳（石墨），另一种是化合碳（如
等）；硅、锰等存在形式较为复杂．
含有硅、锰等元素的物质通常都不与稀硫酸发生化学反应．
，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为
；
；
．
．
经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为
．对此有同学产生了疑问，请你帮他________．