科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”，他们认为“（科举考试使得）既使是国家中最贫穷的人...

科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”，他们认为“（科举考试使得）即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”这主要是指科举制度（　　 ）

A. 促进了教育事业的发展　　 B. 保证了官吏的清正廉明

C. 体现了公平公正的原则　　 D. 提高了官员的文化素质

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科举制度被西方人誉为中国的“第五大发明”，他们认为“（科举考试使得）既使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”这主要是指科举制度（　　）

A. 促进了教育事业的发展 B. 保证了官吏的清正廉明

C. 体现了公平公正的原则 D. 提高了官员的文化素质

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19世纪中期在中国任职的英国领事官员记载道：“（科举）考试十分公正，因此即使是国家中最贫穷的人也只能说，如果他命运不济也是‘天意如此’，他的同胞并未设置不公平的障碍来阻挠他提升自身的地位……”。这说明科举制度

A. 促进了教育事业的发展

B. 保证了官吏的清正廉明

C. 选拔人才不论出身高低

D. 提高了官员的文化素质

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西方将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”，是中国对世界最重要的贡献之一。科举制正式形成的标志是（　 ）

A. 隋文帝实行分科考试　　 B. 武则天创立殿试制度

C. 唐太宗增加科举考试科目　　 D. 隋炀帝设进士科

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我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。科举制度正式创立于（　　　 ）

A．隋朝　　 B．康朝　　 C．明朝　　 D．清朝

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有的西方学者称科举制度为中国的“第五大发明”，下列关于科举制度的叙述不正确的是

A. 科举制度就是用分科考试的办法选拔官员

B. 唐代创立并完善了科举制度

C. 激发了读书人的自信和热情，士人用功读书的风气盛行

D. 为封建统治者选拔人才提供了有利条件

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我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它是中国古代的“第五大发明”。我国的科举制度正式创立于

A. 隋炀帝时   B. 隋文帝时     C. 唐太宗时     　　　　　　　　　 D. 唐玄宗时

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我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它是中国古代的“第五大发明”。我国的科举制度正式创立于：

A. 隋炀帝时　　 B. 隋文帝时　　 C. 唐太宗时　　 D. 唐玄宗时

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科举制度诞生于隋朝，完善于唐朝，发展于宋元，衰落于明清。“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来是从我们中国学过去的”（孙中山语），以至于有人称科举制度是中国的第五大发明。以下关联错误的一项是

A．隋文帝——诗赋成为进士科的主要考试内容

B．隋炀帝——正式设置进士科

C．唐太宗——扩充国学规模，进士科中第一名的称为状元

D．武则天——殿试的开始

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有的西方学者称科举制度为“中国的第五大发明”，这一发明始于（　　　 ）

Ａ、汉朝　　　 　 Ｂ、隋朝　　　　 Ｃ、唐朝　　　　　　 Ｄ、宋朝

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