依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
书院文化的复兴，不能止步于有形的物质层面的建筑，而要注重传统文化的传承和发展，使之成为令人向往的人文高地。它给予人们的 是物质层面的需求，更是一种精神上的 ，一种生活方式和价值观上的启迪， 一种适合当下又再现传统的生活。因此，书院文化的复兴不是 多少个文化运营的空间，而是一种生活品质和审美品味的塑造， 它旨在社区居民日常生活中提升当代中国社会的文明程度。
A. 不仅 索求 打造
B. 既然 追求 建造
C. 不仅 追求 打造
D. 既然 所求 建造
九年级语文选择题困难题
依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
①父母是孩子的启蒙老师，也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感，大家 ，互不相让，这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才，与会者 ，但有一点得到公认：引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此 ，即使是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。
A．莫衷一是 各抒己见 各执一词 B．各执一词 各抒己见 莫衷一是
C．莫衷一是 各执一词 各抒己见 D．各抒己见 莫衷一是 各执一词
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下列句子中加横线成语使用恰当的一项是（ ）
A．他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事顺心如意。
B．在读书汇报会上，张珊同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
D．他们常年在野外探索大自然的奥秘，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。
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下列各句中加点成语使用不恰当的一项是
A、懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。
B、老师告诉我们，要讲究读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
C、凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。
D、他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
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下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) (3分)
A．我们要用实际行动报答含辛茹苦培育我们成长的父母和老师。
B．美国著名作家谢尔曼兄弟，在20世纪六七十年代为迪士尼动画创作了许多脍炙人口的歌曲。
C．角色的个性鲜明，是电视剧《红楼梦》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
D．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
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下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．我们要用实际行动报答含辛茹苦培育我们成长的父母和老师。
B．美国著名作家谢尔曼兄弟，在20世纪六七十年代为迪士尼动画创作了许多脍炙人口的歌曲。
C．角色的个性鲜明，是电视剧《红楼梦》最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。
D．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
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下列句子没有语病的一项是（ ）
A.良好的语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
B.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
C.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。
D.要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
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下列各句中，划横线成语使用恰当的一项是（ ）
A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学跆拳道，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。
B．站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
D．三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看……”几年前，陈红一首 的歌曲传唱 ，也唱出了许多年轻人对父母的无限关爱和思念。以至于今天从收音机里听到这首歌，仍能让人十分的动情，勾起我归乡的 。
A.脍炙人口 大江南北 思绪
B.喜闻乐见 大江南北 思念
C.喜闻乐见 古今中外 思绪
D.脍炙人口 古今中外 思念
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依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）控制人口和实行计划生育，使我国14亿人口日的到来 了。
（2）未成年孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以 。
（3）他们心中依然珍藏着那段美好的回忆， 他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A. 延迟 干涉 虽然 B. 推迟 干预 既然
C. 延迟 干涉 既然 D. 推迟 干预 虽然
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依次填入横线处的词语,最恰当的一项是（ ）
孩子们对未来的 ，对生命的 ，对死亡的 ，对亲人的 ，父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着-----世世代代“人”的声音，在诗和音乐的旋律中,响彻云霄,响遍山谷。
A. 恐惧 憧憬 呼唤 喜悦 B. 喜悦 呼唤 憧憬 恐惧
C. 幢憬 喜悦 恐惧 呼唤 D. 呼唤 恐惧 喜悦 憧憬
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