阅读图文材料，完成问题。
在一堂地理课上，教师展示的这样一张地图（下图）。
（1）这节课要学习的区域位于欧洲的________（填方位）部。
（2）从图中可以看出，该区域以两种地形为主，其中________分布在中部，________分布在南、北部．整体地势低平。
（3）这种地形的分布，有利于来自________（填海洋名称）的盛行西风深入陆地，从而形成了的温带海洋气候区．教师进一步展示了该区域典型地区的多年平均各月气温和降水量图（图2）。
（4）温带海洋性气候的特点是气温冬季________，夏季________，降水总量丰沛且季节分配较为________。
（5）这种气候条件有利于多汁牧草的生长，因此该区域许多国家的农业以________业为主，当地人以牛羊肉和________制品为主食。
（6）2016年6月，英国举行了“脱欧公投”，该国位于图中________（填字母）。
八年级地理解答题中等难度题
阅读图文材料，完成问题。
在一堂地理课上，教师展示的这样一张地图（下图）。
（1）这节课要学习的区域位于欧洲的________（填方位）部。
（2）从图中可以看出，该区域以两种地形为主，其中________分布在中部，________分布在南、北部．整体地势低平。
（3）这种地形的分布，有利于来自________（填海洋名称）的盛行西风深入陆地，从而形成了的温带海洋气候区．教师进一步展示了该区域典型地区的多年平均各月气温和降水量图（图2）。
（4）温带海洋性气候的特点是气温冬季________，夏季________，降水总量丰沛且季节分配较为________。
（5）这种气候条件有利于多汁牧草的生长，因此该区域许多国家的农业以________业为主，当地人以牛羊肉和________制品为主食。
（6）2016年6月，英国举行了“脱欧公投”，该国位于图中________（填字母）。
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在一堂地理课上,教师展示了一幅手绘中国专题地图,并说明这是本课学习的主要内容。读图完成下面小题。
1.这节课学习的主要内容是中国的
A.河流分布 B.行政区划
C.年降水量 D.地形地势
2.图中地理现象的分布规律是
A.与纬线平行
B.西高东低,呈阶梯状分布
C.大散居、小聚居、交错杂居
D.从东南沿海向西北内陆递减
3.形成这一分布规律的主要原因是
A.海陆位置不同 B.地形类型不同
C.地势高低不同 D.纬度高低不同
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在一堂地理课上，教师展示了一幅手绘中国专题地图（如图），并说明这是本课学习 的主要内容。读图完成下面小题。
1.这节课学习的主要内容是中国的（ ）
A.温度带 B.行政区划 C.地形地势 D.年降水量
2.从图中可见，我们惠州可能的数值为（ ）
A.600 B.1000 C.1700 D.2500
3.图中地理现象的分布规律是（ ）
A.与纬线平行
B.西高东低，呈阶梯状分布
C.大散居、小聚居、交错杂居
D.从东南沿海向西北内陆递减
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阅读图文材料，完成下列问题。
材料一 我国东北地区和欧洲西部大致处于相同的纬度范国，某校初中地理研究性学习小组找到这两个地区的示意图研完这两个地区的异同。
材料二 法国是世界上最大的葡酒产地，葡萄是制作葡酒最主要的原材料之一，法国葡萄产区主要分布在法国南部地中海沿岸。
（1）读图，东北地区和欧洲西部大部分都位于五带中的________，它们地形的共同特点之一是________（地形类型）面积广大，两个地区均适宜大面积种植的粮食作物是________（水稻/小麦)。
（2）中图中的甲是欧洲与非洲的分界线________海峡，它连接了大西洋和地中海，未来地中海的面积将变________ (大/小)，这样变化的原因是___________ 。
（3）法国葡萄产区主要分布在法国南部的地中海沿岸，该地区种植葡萄有利的气候条件是：_______(作物生长的自然条件)。
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阅读图文材料，完成下列问题。
材料：八年级的地理研究性学习小组，计划通过运用比较法，探究埃及与我国新疆地区的异同；他们找到两个区域的示意图，根据图中的信息进行认真的对比分析。
（1）通过对比发现，两个区域都气候干旱，地表都分布着大面积的沙漠，但导致两地气候干旱的原因不同。试分析原因：
新疆______________________________________________________________________；
埃及______________________________________________________________________。
（2）两个区域都出产的矿产类能源资源是_____________________________。
（3）两个区域都出产的经济作物是___________，新疆的主要产地集中于山麓地带的绿洲，埃及的主要产地集中于_________________________________________________。
（4）从图中可看出，新疆的地形轮廓特征是__________________________________。
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阅读图文材料，回答下列问题：（7分）
材料一：在一节地理课上，老师首先展示了一张图（如左图），并说明这是本课学习的主要内容．
（1）这节课学习的主要内容是
A．中国的民族分布 B．中国的地势
C．中国的温度带 D．中国的土地资源分布
材料二：随后，老师又展出了一张图（如上右图）．
（2）小明同学通过对两幅图在自主探究，发现这一分布特点产生了两个地理意义：一是有利于 深入我国内地，形成降水；二是造成我国许多大河的流向是 ．
（3）请你在图中用“☆”符号标注三峡和小浪底水利枢纽工程的位置．
（4）通过标注，你会发现这两个水利工程位置的共同特点：都位于 （某一地理分界线）附近，这里 大，水能丰富．
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阅读图文材料，回答下列问题。
材料一：在一节地理课上，老师首先展示了一张图（如图甲），并说明这是本课学习的主要内容。
（1）这节课学习的主要内容是
A．中国的民族分布 B．中国的地势
C．中国的温度带 D．中国的土地资源分布
材料二：随后，老师又展出了一张图（如图乙）。
（2）小明同学通过对两幅图在自主探究，发现这一分布特点产生了两个地理意义：一是有利于 深入我国内地，形成降水；二是造成我国许多大河的流向是 。
（3）请你在图中用“☆”符号标注三峡和小浪底水利枢纽工程的位置。
（4）通过标注，你会发现这两个水利工程位置的共同特点：都位于某一地理分界线附近，这里 大，水能丰富。
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阅读图文材料，回答下列问题：
材料一：在一节地理课上，老师首先展示了一张图（如左图），并说明这是本课学习的主要内容．
（1）这节课学习的主要内容是
A．中国的民族分布
B．中国的地势
C．中国的温度带
D．中国的土地资源分布
材料二：随后，老师又展出了一张图（如右图）．
（2）小明同学通过对两幅图在自主探究，发现这一分布特点产生了两个地理意义：一是有利于 深入我国内地，形成降水；二是造成我国许多大河的流向是 ．
（3）请你在图中用“☆”符号标注三峡和小浪底水利枢纽工程的位置．
（4）通过标注，你会发现这两个水利工程位置的共同特点：都位于某一地理分界线附近，这里 大，水能丰富．
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阅读图文材料，回答下列问题：
材料一：在一节地理课上，老师首先展示了一张图（如下左图），并说明这是本课学习的主要内容。
（1）这节课学习的主要内容是
A．中国的民族分布
B．中国的地势
C．中国的温度带
D．中国的土地资源分布
材料二：随后，老师又展出了一张图（如右图）。
（2）小明同学通过对两幅图在自主探究，发现这一分布特点产生了两个地理意义：一是有利于 深入我国内地，形成降水；二是造成我国许多大河的流向是 。
（3）请你在图中用“☆”符号标注三峡水利工程的位置。
（4）通过标注，你会发现这两个水利工程位置的共同特点：都位于某一地理分界线附近，这里 大，水能丰富。
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走进多彩的南美洲，阅读材料，回答问题。
地理学习的资料丰富多样。小美通过查阅地图和资料，用自己的学习方法对南美洲进行了分析和总结。我们跟小美一起学习吧！
图文转化建联系
（1）小美根据资料信息，制作了结构图，请你帮他共同完成。
环境保护亚马孙
小美查阅资料看到《吃掉亚马孙》的报告，深感震惊。
材料：世界绿色和平组织曾在2006年发布了一份《吃掉亚马孙》报告，揭示了由于巴西工业化种植大豆，五年中使近11万平方千米的雨林消失。而这些大豆主要作为饲料，成为全球连锁快餐店肉食供应链中的一环。在大量拥护环保的消费者要求下，麦当劳公司正与绿色和平组织一道，建立“森林零破坏计划”。与之相反的是，某些大型连锁餐饮公司却成为“毁林帮凶”，至今都没有行动来抵制涉及毁林的商品。
（2）如图2所示，热带雨林对全球大气环境的作用有__________、__________。
（3）作为环保的拥护者，以一名消费者的名义，对成为“毁林帮凶”的餐饮公司提出你的诉求或倡议。
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