下面句子朗读时语气停顿全部正确的一项是
A. 若/使烛之武/见秦君 若/亡郑而有益于君
B. 若使/烛之武/见秦君 若亡郑/而有益于君
C. 君知/其难也 微/夫人之力不及此
D. 君知其/难也 微夫人之力/不及此
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下面句子朗读时语气停顿全部正确的一项是
A. 若/使烛之武/见秦君 若/亡郑而有益于君
B. 若使/烛之武/见秦君 若亡郑/而有益于君
C. 君知/其难也 微/夫人之力不及此
D. 君知其/难也 微夫人之力/不及此
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下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（ ）
A. 西当/太白有/鸟道，可以/横绝/峨嵋巅
B. 黄鹤之飞/尚不/得过，猿猱/欲度/愁/攀援
C. 但见/悲鸟/号/古木，雄飞/雌从/绕/林间
D. 问君/西游/何时/还，畏/途巉岩/不可攀
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下面句子朗读时，停顿正确的一项是（ ）
A、臣不胜受恩/感激 B、今齐地方/千里
B、朔气传/金柝 D、水/不在深
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下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ）
A. 执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎 B. 念去去/千里/烟波
C. 便纵/有/千种/风情 D. 元嘉/草草，封/狼居胥
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下列对有关文化常识的说法，不正确的一项是
A. “句读”，古时指文章的断句，是古人指文辞休止和停顿处。语意完整的一段文字为“句”，句中语意未完、语气可停的更小的片断为“读”。
B. “江表英豪，咸归附之”中，“江表”，“表”，外。江表，指长江以外，即江南。在古代，“江东”指长江下游以南的地区，“江左”是指江东。
C. “六艺经传皆通习之”中的“经”是指经书的文字；“传”是指古代解释经书的著作。此处“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种技能。
D. 秦晋之好：春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好” 。亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”“秦晋之盟”“秦晋之约”。
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
（“//”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿）
A. 恰//同学/少年，风华/正茂
B. 携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠
C. 指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
D. 看//万山/红遍，层林/尽染
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下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ）
A．执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。 B． 念去去/千里/烟波
C．便纵/有/千种/风情 D． 元嘉/草草，封/狼居胥
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下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）（“//”表示较长停顿，“/” 表示较短停顿）
A．恰//同学/少年，风华/正茂
B．那/河畔的/金柳，是//夕阳中的/新娘
C．指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯
D．呈给//爱我/如爱他自己的/儿子般的/大堰河
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下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）
朗读是学习语文的重要方式。 ， ， ， ，朗读时要根据需要恰当地选用这些方法来增强表达效果。
①常用的表现方法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语等
②此外，还要运用各种表现手法，准确地表达作品的内容
③朗读首先要读准字音，理解作品中词语、句子的含义
④其次要准确把握作品的背景、主旨，弄懂作品的文化内涵和情感基调
A．①④③② B．③④②①
C．③②④① D．①④②③
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下列句子停顿不正确的一组是（ ）
A. 假舆/马者 B. 故/木受绳则直
C. 善/假于物也 D. 吾尝/跂而望矣
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