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阅读下面文字,完成下列小题。

教育的普及、出版的繁荣、互联网的兴盛,使得知识获取的成本大大下降。“学好数理化”不再成为求知边界,通识教育正不断打开知识视野。因此,若以知识宽度论,今天学子可以完胜过去。然而,广度之外,同样需要有深度。书不多,反能精读以致“      ”;诱惑少,所以      不断钻研。将有限的注意力资源用到最有效的地方,才会有“      ”的成就。因此,既要重视知识的宽度,也要重视学习的深度,在努力扩大知识半径的同时,避免陷入平面化的“知识焦虑”,落入      的学习路径。

既有知识的宽度,又有知识的深度,才能在积累知识的基础上形成卓越的见识。当前,许多领域深入发展,创新的重要性愈发凸显。芯片技术如何突破?人工智能领域如何推进?东西方文化如何更好交融?这有赖于“博观而约取,厚积而薄发”。传授高深知识的使命尽管往往在高等教育,但是培养钻研精神却需要从小抓起。面对全球化竞争,教育者需要引导学生,摆脱简单的记诵,在慎思明辨上下功夫;关注知识的积累,更注重思维的锤炼。换句话说,一种好的教育,既教会学生如何数清掉落的苹果,更激发学生思考为何苹果是掉下来而非飞上天。

同时,知识传承很重要,见识的培育更关键。在古汉语中,“知”与“识”相连又有别。知是获取信息,是第一层级;识是具备见解,是更高层级。由知而识,方为智慧。一方面,正所谓“师父领进门,修行在个人”,注重把所学知识内化于心,形成自己的见解,才算得上学懂弄通;(     )。从路径上说,培养见识,离不开课堂,但也不能囿于课堂,既需要言传,更需要鼓励学生在敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践的过程中去主动领悟与把握。

1.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

A. 而另一方面,具备粗中取精的信息筛选力、去伪存真的知识鉴别力、把握时代大势的洞察力,方能在信息爆炸的时代从容不迫。

B. 而另一方面,具备把握时代大势的洞察力、去伪存真的知识鉴别力、粗中取精的信息筛选力,方能在信息爆炸的时代从容不迫。

C. 一方面,具备粗中取精的信息筛选、去伪存真的知识鉴别、把握时代大势的洞察,就能在信息爆炸的时代从容不迫。

D. 一方面,只有具备去伪存真的知识鉴别力、粗中取精的信息筛选力、把握时代大势的洞察力,就能在信息爆炸的时代从容不迫。

2.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是

A. 韦编三绝     心无羁绊     替古人担忧     细大不捐

B. 韦编三绝     心无旁骛     铁杵磨成针     浅尝辄止

C. 丹书铁券     心无羁绊     铁杵磨成针     细大不捐

D. 丹书铁券     心无旁骛     替古人担忧     浅尝辄止

3.文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是

A. 传授高深知识的使命虽然往往在高等教育,但是培养钻研精神却需要从小抓起

B. 传授高深知识的使命尽管常常在高等教育,但是培养钻研精神却需要从小抓起

C. 只要传授高深知识的使命常常在高等教育,那么培养钻研精神就需要从小抓起

D. 尽管传授高深知识的使命往往在高等教育,但是培养钻研精神却需要从小抓起

高二语文选择题困难题

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