（1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让它的一端伸出桌边一些，用手拨动钢尺，尺子由于__...

（1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让它的一端伸出桌边一些，用手拨动钢尺，尺子由于_____而发出声音；用手捏住尺子后，尺子将停止_____，这时也听不到_____。

（2）然后将尺子伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况，第_____次钢尺振动得快，它的音调_____（选填“高”或“低”），这说明音调与_____有关。

八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

（1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，让它的一端伸出桌边一些，用手拨动钢尺，尺子由于_____而发出声音；用手捏住尺子后，尺子将停止_____，这时也听不到_____。

（2）然后将尺子伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况，第_____次钢尺振动得快，它的音调_____（选填“高”或“低”），这说明音调与_____有关。

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第　　　　 次钢尺振动得快，它的音调　　　　 （填“高”或“低”），这说明音调与　　　　 有关．

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第　　　　 次钢尺振动得快，它的音调　　　　 （填“高”或“低”），这说明音调与　　　　 有关．

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如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同．比较两种情况下，第　　　　 次钢尺振动得快，它的音调　　　　 （填“高”或“低”），这说明音调与　　　　 有关．

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某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验

（1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调　　　　 （填“高”或“低”），这说明音调与有关．

（2）用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅　　　　　　　　 ，听其响度　　　　　　　　 ，这说明响度与　　　　　　　　　 有关．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__________________．

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某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验

（1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调　　　　 （填“高”或“低”），这说明音调与有关．

（2）用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅　　　　　　　　 ，听其响度　　　　　　　　 ，这说明响度与　　　　　　　　　 有关．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于__________________．

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