选择最恰当的一组填入句中我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方...

选择最恰当的一组填入句中（　　 ）

我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向___________的感受、__________的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的____________。

A. 细腻　　 透彻　　 效率 B. 透彻　　 细腻　　 效率

C. 细腻　　 透彻　　 效果 D. 透彻　　 细腻　　 效果

七年级语文选择题困难题查看答案及解析

读书交流会上，四位同学写下了自己的心得体会，其中有语病的一项是

A.相较于当下流行的“文化快餐”书籍，经典作品更能涵养情性，启迪人生。

B.我们读一本书，可以根据兴趣或读书目的的不同，采用不同的阅读方法。

C.快速阅读真不容易，每分钟不少于400字以上的阅读速度，不多加练习挺难做到的。

D.“不动笔墨不读书”，养成圈画批注笔记等良好习惯一定能让我受益终生。

七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析

文学兴趣小组开展了《西游记》读书交流会，悦悦向张老师请教相关问题。请你根据语境，将他们的对话补充完整。

悦悦：张老师，我们都非常喜欢读《西游记》。教材建议用精读和跳读相结合的方法来阅读，对此您有哪些具体的建议呢？

张老师:我以“大战黄袍怪”的故事为例来谈谈如何精读。精读首先要细读，如果细读前文（1）______情节，我们就可以了解大战黄袍怪前后唐僧对孙悟空情感态度的变化：（2）由______变为______。精读时还要精思，例如大战黄袍怪前，猪八戒主动请求降妖，斗妖途中却又丢下沙僧自己溜走。我们可以想一想，猪八戒前后矛盾的做法其实反映了他（3）______的特点。另外大家在精读时还可以鉴赏人物的语言。至于那些无关紧要或并不精彩的内容可以跳过不读。

悦悦：谢谢张老师！我明白了，比如这个故事中关于八戒和沙僧捉怪场面的诗词，我们就可以采用跳读法，对吗？

张老师：非常好！如此巧妙地运用精读与跳读，可以大大提高我们阅读的效率。

七年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

阅读提示：本文建议采取跳读和精读的方法。建议先浏览全文（约4分钟），再根据答题需要，跳读忽略不相关的内容，选择重点内容精读。

（1）行者领命，返云光，径来至洞口，一只手使拳，一只手使棒，高叫道：“妖怪开门!”那些小妖，又进去报道：“孙行者又来了!”妖王道：“紧关了门!莫睬他!”行者叫道：“好儿子，把老子赶在门外，还不开门!”行者叫两次，见不开门，心中大怒，举铁棒，将门一下打了一个窟窿。慌得那小妖跌将进去道：“孙行者打破门了!”妖王见报几次，又听说打破前门，急纵身跳将出去，挺长枪，对行者骂道：“这猴子，老大不识起倒!我让你得些便宜，你还不知尽足，又来欺我!打破我门，你该个什么罪名?”行者道：“我儿，你赶老子出门，你该个什么罪名?”

（2）那妖王羞怒，绰长枪劈胸便刺；这行者举铁棒，架隔相还。一番搭上手，斗经四五个回合，行者捏着拳头，拖着棒，败将下来。那妖王立在山前道：“我要刷洗唐僧去哩!”行者道：“好儿子，天看着你哩!你来!”那妖精闻言，愈加嗔怒，喝一声，赶到面前，挺枪又剌。这行者轮棒又战几合，败阵又走。那妖王骂道：“猴子，你在前有二三十合的本事，你怎么如今正斗时就要走了，何也?”行者笑道：“贤郎，老子怕你放火。”妖精道：“我不放火了，你上来。”行者道：“既不放火，走开些，好汉子莫在家门前打人。”那妖精不知是诈，真个举枪又赶。行者拖了棒，放了拳头，那妖王着了迷乱，只情追赶。前走的如流星过度，后走的如弩箭离弦。

（3）不一时，望见那菩萨了。行者道：“妖精，我怕你了，你饶我罢。你如今赶至南海观音菩萨处，怎么还不回去?”那妖王不信，咬着牙，只管赶来。行者将身一幌，藏在那菩萨的神光影里。这妖精见没了行者，走近前，睁圆眼，对菩萨道：“你是孙行者请来的救兵么?”菩萨不答应。妖王拈转长枪喝道：“咄!你是孙行者请来的救兵么?”菩萨也不答应。妖精望菩萨劈心刺一枪来，那菩萨化道金光，径走上九霄空内。此时行者与木叉俱在空中，并肩同看。只见那妖呵呵冷笑道：“泼猴头，错认了我也!他不知把我当作个甚人。几番家战我不过，又去请个什么脓包菩萨来，却被我一枪，搠得无形无影去了，又把个宝莲台儿丢了，且等我上去坐坐。”

（4）菩萨将杨柳枝往下指定，叫一声：“退!”只见那莲台花彩俱无，祥光尽散，原来那妖王坐在刀尖之上。即命木叉：“使降妖杵，把刀柄儿打打去来。”那木叉按下云头，将降魔杵，如筑墙一般，筑了有千百余下。那妖精，穿通两腿刀尖出，血流成汪皮肉开。好怪物，你看他咬着牙，忍着痛，且丢了长枪，用手将刀乱拔。行者却道：“菩萨啊，那怪物不怕痛，还拔刀哩。”菩萨又把杨柳枝垂下，念声“唵”字咒语，那天罡刀都变做倒须钩儿，狼牙一般，莫能褪得。那妖精却才慌了，扳着刀尖，痛声苦告道：“菩萨，我弟子有眼无珠，不识你广大法力。千乞垂慈，饶我性命!再不敢恃恶，愿入法门戒行也。”

（5）菩萨闻言，问道：“你可受吾戒行么?”妖王点头滴泪道：“若饶性命，愿受戒行。”菩萨道：“你可入我门么?”妖王道：“果饶性命，愿入法门。”菩萨道：“既如此，我与你摩顶受戒。”就袖中取出一把金剃头刀儿，近前去，把那怪分顶剃了几刀，剃作一个太山压顶，与他留下三个顶搭，挽起三个窝角揪儿。菩萨道：“你今既受我戒，我却也不慢你，称你做善财童子，如何?”那妖点头受持，只望饶命。菩萨却用手一指，叫声：“退!”撞的一声，天罡刀都脱落尘埃，那童子身躯不损。

（6）却说那童子野性不定，见那腿疼处不疼，臀破处不破，头挽了三个揪儿，他走去绰起长枪，望菩萨道：“那里有甚真法力降我!原来是个掩样术法儿!不受甚戒，看枪!”望菩萨劈脸刺来。恨得个行者轮铁棒要打，菩萨只叫：“莫打，我自有惩治。”却又袖中取出一个金箍儿来道：“这宝贝原是我佛如来赐我往东土寻取经人的金紧禁三个箍儿。紧箍儿，先与你戴了；禁箍儿，收了守山大神；这个金箍儿，未曾舍得与人，今观此怪无礼，与他罢。”好菩萨，将箍儿迎风一幌，叫声：“变!”即变作五个箍儿，望童子身上抛了去，喝声：“着!”一个套在他头顶上，两个套在他左右手上，两个套在他左右脚上。菩萨道：“悟空，走开些，等我念念《金箍儿咒》。”行者慌了道：“菩萨呀，请你来此降妖，如何却要咒我?”菩萨道：“这篇咒，不是《紧箍儿咒》咒你的，是《金箍儿咒》，咒那童子的。”行者却才放心，紧随左右，听得他念咒。菩萨捻着诀，默默的念了几遍，那妖精搓耳揉腮，攒蹄打滚。

（7）菩萨念了几遍，却才住口，那妖精就不疼了。又正性起身看处，颈项里与手足上都是金箍，勒得疼痛，便就除那箍儿时，莫想褪得动分毫，这宝贝已此是见肉生根，越抹越痛。行者笑道：“我那乖乖，菩萨恐你养不大，与你戴个颈圈锔头哩。”那童子闻此言，又生烦恼，就此绰起枪来，望行者乱刺。行者急闪身，立在菩萨后面，叫：“念咒，念咒!”那菩萨将杨柳枝儿，蘸了一点甘露洒将去，叫声：“合!”只见他丢了枪，一双手合掌当胸，再也不能开放，至今留了一个观音扭，即此意也。那童子开不得手，拿不得枪，方知是法力深微，没奈何，才纳头下拜。

（有删减）

◎跳读·感知

1.跳读选文，下列回目的故事与选文内容有因果关联的一项是（　　 ）

A.尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 B.大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩

C.唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇 D.圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童

◎精读·细读

2.细读第（5）-（7）段，观音为什么要给童子套“金箍儿”?请联系上下文，概述原因。

◎精读·鉴赏

3.品读文中画线句，结合“称呼”，分析他们的形象特点。

◎精读·精思

4.孙悟空的“紧箍儿”引发了同学们的讨论。下面两位同学的发言，你赞同谁的观点?请联系整本书的具体内容阐述你的理由。

小语：你看，第（6）段悟空以为观音菩萨要念“紧箍咒”了，那个慌啊，太好玩了!看来“紧箍儿”真是悟空的“惩罚利器”。

小文：我倒觉得“紧箍儿”是悟空的“成长利器”。

七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

下列语句排列正确的一项是（　　 ）。

①读书应采用精读与泛读相结合的方法 ②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合 ③如果对可以泛读的，采用精读的方法 ④又会浪费大量的时间，而只能吸收到可怜的一点点 ⑤就可能对必须精研的东西囫囵吞枣 ⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法 ⑦读后只有浮光掠影的印象

A. ①③④⑦⑥⑤②　　 B. ①②⑥⑤③④⑦　　 C. ①⑥⑤⑦③④②　　 D. ①②③⑤⑥④⑦

七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析

下列句子中出现语病的一项是（　　 ）

A. 雨是最寻常的，一下就是三两天左右。

B. 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

C. 我们读一本书，可以分别采取精读或跳读的方法。

D. “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。

七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析

读书交流会上，同学们就“整本书阅读应如何选定精读内容”进行了总结，要点如下：

①最脍炙人口的精彩情节应该精读；

②最体现人物个性特点的内容应该精读；

③最能引发读者深入思考的内容应该精读。

请从《西游记》《白洋淀纪事》《湘行散记》《镜花缘》《猎人笔记》中选择一部作品，向大家推荐该作品中你所选定的一个精读内容，并简述理由。

七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

名著阅读。

精读与跳读是我们阅读文学名著时经常使用的读书方法，读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。读了孙行者一调芭蕉扇的故事，请你说说孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝的原因。

七年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析

根据拼音写出相应汉字。

作家茅盾认为读一本书至少读三遍：第一遍鸟kàn（ ），即通读；第二遍精读，即细jiáo（ ）；第三遍消化，即弄通。哲学家卢梭把读书归nà（ ）为“六字”：chǔ（ ）存、比较、批判。

七年级语文书写简单题查看答案及解析

下列句子中,没有语病的一项是(　　 )

A. 这最后一天的番禺区中小学足球比赛是开赛以来最激烈、最精彩的一天。

B. 读整木的书,不仅可以练习精读、速读,还有利于养成好的读书习惯。

C. 通过个区中小学生诗词大赛的成功举办,使社会上掀起了诵读诗词的热潮。

D. 究竟要不要努力学习?是不是随便应付就可以了呢?我们的回答是否定的。

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