根据提示填空。
（1）夜阑卧听风吹雨，______________________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）正是江南好风景，________________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）在李商隐的《夜雨寄北》一诗中，写出诗人想象超越时空，日后与亲人重逢时情景的诗句是：_________________________，________________________。
（4）《次北固山下》一诗中，体现“诗人思乡之情”这一主旨的诗句是：_________________，_________________。
（5）《论语》十二章中，阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：______________，_________________。
七年级语文句子默写简单题
阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
2.本诗表达了作者怎样的愿望？
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阅读理解。
十一月四日风雨大作(其二）
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.你如何理解“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”两句中“风”“雨”的含义？
2.卧听风吹雨，铁马冰河人梦来”在抒情方式上有什么特点？诗人借梦境表达了 怎样的情感？
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.“僵卧孤村”写出了诗人怎样的生活处境？
2.请说说“夜阑卧听风吹雨”与上下句在内容上的联系。
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阅读下面这首诗，完成后面小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
1.解释下列加点字在文中的意思
（1）尚思为国戍轮台 （2）夜阑卧听风吹雨：
2.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？
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古诗阅读，完成后面小题
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C.诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
2.诗中僵与孤，写出了十一月四日当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
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阅读下面这首古诗，然后回答问题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中“戍”“夜阑”是什么意思?请选择一个回答。
（2）诗歌表达了作者怎样的愿望?请写出相关诗句。
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阅读陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》，完成下列小题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？
____________________________________________
(2)铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？
____________________________________________
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阅读陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》，完成小题。
十一月四日风雨大作(其二)
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，应怎样理解？
_______________________
(2)铁马冰河进入了诗人的梦境，这说明了什么？
____________________________
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十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵”“尚”二字用得好，请你说说理由。
2.本诗表达了作者怎样的愿望？
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古诗阅读
十一月四日风风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
2.对陆游《十一月四日风风雨大作》赏析有误的一项是（ ）
A. 首联集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 颔联集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上，具有强烈地感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
3.请对“夜阑卧听风吹雨”作简要的赏析。
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