托克维尔指出:“1774年,当路易十六执政时,法国就已经达到空前鼎盛的专制的王朝……在大革命之前,欧洲国家几乎全部都是君主制和农奴制,而法国在14至15世纪就废除了农奴制。法国大革命前二十年,人口在增加,财富增长得更快……经验告诉我们,对于一个坏政府来说,最危险的时刻通常就是它开始改革的时候。”对作者观点的理解最准确的是
A. 专制社会的君主来改革容易引发危险
B. 政治改革落后于经济将加速革命爆发
C. 专制王权推动了法国政治经济的发展
D. 经济繁荣是法国大革命爆发的根本原因
九年级历史选择题困难题
托克维尔指出:“1774年,当路易十六执政时,法国就已经达到空前鼎盛的专制的王朝……在大革命之前,欧洲国家几乎全部都是君主制和农奴制,而法国在14至15世纪就废除了农奴制。法国大革命前二十年,人口在增加,财富增长得更快……经验告诉我们,对于一个坏政府来说,最危险的时刻通常就是它开始改革的时候。”对作者观点的理解最准确的是
A. 专制社会的君主来改革容易引发危险
B. 政治改革落后于经济将加速革命爆发
C. 专制王权推动了法国政治经济的发展
D. 经济繁荣是法国大革命爆发的根本原因
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下列关于拿破仑主要活动的评价,不正确的是 ( )
A.当时法国的政治形势需要他上台执政
B.他恢复了法国的封建专制制度
C.他巩固了法国大革命的成果
D.他威胁了欧洲所有国家的主权
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路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”法国人革命中颁布的文献反映出伏尔泰的思想核心是
A.三权分立原则 B.自由、平等
C.反对开明君主执政 D.主张君主专制
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法国大革命前夕,严重阻碍法国资本主义发展的是( )
A.封建王朝的专制统治
B.英国的殖民统治
C.教会对精神世界的控制
D.欧洲贸易中心的转移
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《拿破仑法典》反映了保护私有财产、废除法律面前的阶级差异等原则。这说明拿破仑
A. 领导法国人民推翻封建王朝
B. 维护法国大革命成果
C. 给欧洲各国带来了灾难
D. 在法国实行专制统治
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《拿破仑法典》确认了民事权利平等、财产所有权无限制和契约自由等基本原则。说明了拿破仑( )
A. 领导人民推翻封建王朝 B. 维护法国大革命成果
C. 给欧洲各国带来了民族压迫 D. 在法国实行专制统治
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下列对如表法国债务总额变化与大革命爆发关系的论述,正确的是( )
时间 | 1774年 | 1789年 |
债务总额 (亿里弗尔) | 2.35 | 45 |
A.法国封建专制阻碍了资本主义的发展,引发了大革命
B.法国债务总额的增加是大革命爆发的根本原因
C.债务巨增使捐税增加,激化社会矛盾,引发了法国大革命
D.法国大革命引发债务不断增加
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法国大革命期间,国王路易十六被囚禁,在狱中阅读了启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”路易十六的话揭示了启蒙思想的重大意义,即( )
A.打击了法国等欧洲国家的封建制度 B.促进了工人运动高涨
C.阻碍了法国社会发展 D.传播了自然科学知识
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近代以来大国的崛起与衰落,深刻影响了人类经济和社会的发展。阅读下列材料,回答问题。
材料一 环顾当时的世界,法国 正处在君主专制的鼎盛时期……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年,但是英国,这个地处边缘的小国,却在历史性的转变中抢占了先机,已经率先到达现代文明的入口处,即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里,它将傲视全球。
——《大国崛起》之走向现代(英国)解说词
材料二 日本进行了 急速的资本主义改革,大力学习西方,毫不犹豫地采用当时来说堪称最新的方法,即利用铁路和轮船为中心的产业革命的成果,聘请外国专家;实行强制性义务教育。用了短短几十年,它走完了西方资本主义国家差不多用200年左右时间才完成的近代化进程。
——摘编自纪录片《大国崛起》
材料三 大国之谜,当然还有另外的答案,那就是体制创新……列宁说:“当我们用‘强攻’的办法,即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败后,我们则必须改变。”美国在20世纪30年代,又加了政府干预经济的手段。
——摘自《大国崛起》解说词
(1)依据材料一并结合所学知识,法国为推翻君主专制制度,进步思想家倡导了启蒙运动,它与法国大革命有什么关系?英国“率先到达现代文明的入口处”在经济上的表现。
(2)日本除进行资本主义改革之外,还学习中国唐朝制度进行了大化改新,它对日本的发展产生了什么影响?根据材料二,概括日本能够急速完成资本主义改革的原因有哪些。
(3)依据材料三,结合所学知识,,分析20世纪30年代的美国为了解决发展中出现的问题实施了什么政策?两国的做法有何共同的积极作用?
(4)请根据以上材料,并结合所学知识回答,资本主义国家在世界上确立优势地位的条件有哪些?
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法国大革命高潮的标志是( )
A. 处死路易十六 B. 罗伯斯庇尔执政
C. 远征俄罗斯 D. 法兰西第一帝国建立
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