阅读《我亲爱的摆渡人》，完成后面小题
①灿黄的阳光从油绿的叶隙筛落，老电扇把夏日的阳光搅拌得又稠又倦。我正埋首写字，汗水打湿的纸面浸透窗外的枝条疏影，身后传来打水回来室友的尖嗓子：“楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你。”
②王老太坐在花丛边低矮的石栏上，扇动手里的报纸，脸上的汗珠正大把大把地往下滴。她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸：“这是你的稿费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼。”我捏着稿费单，第一次觉得南方的夏天这么动人。
③王老太是在教学楼后的“传达室”工作，王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。“像你这么爱写字的孩子不多了，你真厉害！”
④初遇王老太时，我正处于一段无比灰暗的时光。我每天敲敲打打写了不少文章，但能发表出来的没有几篇。我终日对着空空如也的收件箱，把一篇篇稿件像塞满希望的漂流瓶般送出去，然后再无音讯。那段日子，我敏感得只觉草木皆兵，任何一丝颤动，都会让我溃不成军。而王老太穿过万里冰封，为我衔来了第一枝橄榄枝。
⑤无论我多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。取完信，王老太总会拉我一起吃饭。她会烙一块分量很足的韭菜饼，小小的屋子瞬间便飘满油香。可能是王老太的韭菜饼极大地满足了我的五脏庙，我开始疯狂地写字。寒来暑往，夏雨冬雪，我成了每天清晨最先候在图书馆门前的那一个，密密地蚕食着书本，直到阳光透过树梢漏进屋里只剩三寸。
⑥我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
⑦那两年，我是一头扎进文字海洋里的孩童，她是我的摆渡人，风雨无阻地把我从此岸护送到彼岸。
⑧大二那年的中秋节，室友都回了家，偌大的寝室徘徊着我一个人的脚步声。我去取信时，王老太正在小厨房里擀面皮，昏黄的大灯泡给她的身影染上一层光晕。
⑨“快去洗菜，今天留下来吃饭。”王老太抿嘴笑，她去卧室拿出新鲜的莲蓉月饼，推开那扇木门，月光涌入狭小的房间，落在床头柜的相框上，穿着碎花裙的女孩子躺在父母的怀里笑容很甜。我
才知道王老太也有一段疲倦的过往。她近四十岁时生了一个女儿，名叫娟娟。上初中那年，娟娟被查出患有白血病，医院找不到与她相匹配的骨髓。在日复一日的等待中渐渐失去了呼吸。
⑩王老太从抽屉里取出几本泛黄的卡通日记本，里面写满稚嫩的正楷字，每一笔一画都很用力认真。“孩子，她和你一样爱写字。”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。我蹲在地上，把泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话。
⑪大学毕业后，我因为工作的原因搬过很多次家。给我送信的有笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨，他们在晨光熹微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。
⑫王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马、奋笔疾书的少年。我成了文字草原上的游牧民族，从这家杂志搬到那家杂志，想着某一天远在他乡的你能在无意间看到我的名字。那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。为那无数个日日夜夜，最真的相知和最暖的光。
⑬你曾经种下的芽儿，慢慢长成了一棵小树，我把枝干做成了木舟，正跋山涉水地赶到你身边。
1.本文叙写了“我”和王老太相处过程中的哪几件事？
2.根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析下面这句话。
王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
（2）结合文章内容，品析句中加点的词。
那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。
3.分析文章最后一段的作用。
4.每个人生命中都会遇到摆渡自己的人或物，请联系本文并结合下面的链接材料说说你对“摆渡”的理解。
（链接材料）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
（鲁迅《藤野先生》）
八年级语文现代文阅读困难题
阅读《我亲爱的摆渡人》，完成后面小题
①灿黄的阳光从油绿的叶隙筛落，老电扇把夏日的阳光搅拌得又稠又倦。我正埋首写字，汗水打湿的纸面浸透窗外的枝条疏影，身后传来打水回来室友的尖嗓子：“楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你。”
②王老太坐在花丛边低矮的石栏上，扇动手里的报纸，脸上的汗珠正大把大把地往下滴。她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸：“这是你的稿费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼。”我捏着稿费单，第一次觉得南方的夏天这么动人。
③王老太是在教学楼后的“传达室”工作，王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。“像你这么爱写字的孩子不多了，你真厉害！”
④初遇王老太时，我正处于一段无比灰暗的时光。我每天敲敲打打写了不少文章，但能发表出来的没有几篇。我终日对着空空如也的收件箱，把一篇篇稿件像塞满希望的漂流瓶般送出去，然后再无音讯。那段日子，我敏感得只觉草木皆兵，任何一丝颤动，都会让我溃不成军。而王老太穿过万里冰封，为我衔来了第一枝橄榄枝。
⑤无论我多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。取完信，王老太总会拉我一起吃饭。她会烙一块分量很足的韭菜饼，小小的屋子瞬间便飘满油香。可能是王老太的韭菜饼极大地满足了我的五脏庙，我开始疯狂地写字。寒来暑往，夏雨冬雪，我成了每天清晨最先候在图书馆门前的那一个，密密地蚕食着书本，直到阳光透过树梢漏进屋里只剩三寸。
⑥我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
⑦那两年，我是一头扎进文字海洋里的孩童，她是我的摆渡人，风雨无阻地把我从此岸护送到彼岸。
⑧大二那年的中秋节，室友都回了家，偌大的寝室徘徊着我一个人的脚步声。我去取信时，王老太正在小厨房里擀面皮，昏黄的大灯泡给她的身影染上一层光晕。
⑨“快去洗菜，今天留下来吃饭。”王老太抿嘴笑，她去卧室拿出新鲜的莲蓉月饼，推开那扇木门，月光涌入狭小的房间，落在床头柜的相框上，穿着碎花裙的女孩子躺在父母的怀里笑容很甜。我
才知道王老太也有一段疲倦的过往。她近四十岁时生了一个女儿，名叫娟娟。上初中那年，娟娟被查出患有白血病，医院找不到与她相匹配的骨髓。在日复一日的等待中渐渐失去了呼吸。
⑩王老太从抽屉里取出几本泛黄的卡通日记本，里面写满稚嫩的正楷字，每一笔一画都很用力认真。“孩子，她和你一样爱写字。”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。我蹲在地上，把泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话。
⑪大学毕业后，我因为工作的原因搬过很多次家。给我送信的有笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨，他们在晨光熹微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。
⑫王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马、奋笔疾书的少年。我成了文字草原上的游牧民族，从这家杂志搬到那家杂志，想着某一天远在他乡的你能在无意间看到我的名字。那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。为那无数个日日夜夜，最真的相知和最暖的光。
⑬你曾经种下的芽儿，慢慢长成了一棵小树，我把枝干做成了木舟，正跋山涉水地赶到你身边。
1.本文叙写了“我”和王老太相处过程中的哪几件事？
2.根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析下面这句话。
王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
（2）结合文章内容，品析句中加点的词。
那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。
3.分析文章最后一段的作用。
4.每个人生命中都会遇到摆渡自己的人或物，请联系本文并结合下面的链接材料说说你对“摆渡”的理解。
（链接材料）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
（鲁迅《藤野先生》）
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阅读下面的文章，完成小题。
草帽是父亲的徽饰
①回首数十年前的父亲，虽然父亲的容颜模样已不再十分清晰，但象征父亲精神家园的草帽，常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱，携带阳光、汗水，淌过我思念的河。
②父亲是农人，戴着草帽，弯着腰，在土地上劳作，像极了身下的田地。因而，草帽是父亲的徽饰，也是大地的徽饰。
③几阵春阳暖照，麦苗儿开始吐穗扬花，太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说，是该去买一顶草帽了！父亲平时购买物什，对好与坏并不很在意，唯独对草帽的要求几近苛刻：一定得是麦子的穗杆儿编织的，因为这样的草帽一绺绺圈绕着，细密非常，也白亮得耀眼。
④草帽买回后，父亲还要拿了细密的白布，给草帽的圈沿缝上，要缝上的还有帽肚儿，因为这些地方是最容易破损的。但是，一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时，雨水敲响流逝的音符，“噗噗噗”，草帽的韶华被敲得有几分苍老起来；收割间；火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言，却把帽沿敲出了龙钟之态……
⑤要说的是，龙钟老态的只是草帽的形体，不老的却是草帽的魂魄。村人们都说，父亲是村里手最巧的。一天，父亲对我说：“清儿，和我一起去弄一些麦秸来。”是的，父亲要自己来编织草帽。对那些韧性十足的麦穗杆儿进行一番整理修饰后，父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天功夫，一顶草帽就编出来了。初始时，父亲编出的草帽还略显粗糙，编上几顶后，那草帽就非常结实漂亮了，嗬，简直就是一件精美无比的工艺品！
⑥父亲编出的草帽，除了自己和家人戴，大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”，父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容，父亲编织出的草帽以特有的亲切、亲昵，在季节的轮齿中穿越一载载光阴，在乡人们的心灵中馨香着。
⑦那时乡村是大集体，一年天大旱，从春到夏，一连百天没下雨。有一天，天空中终于飘来了一大片墨一般的云，雨夹裹着烟雾滚落了下来。乡人们欢呼着！但不到一顿饭的工夫，云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗，远去十万八千里。
⑧雨过地皮湿，太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是保住这点儿雨水，让它成为湿土。人们知道，夏日下雨的时间太短，太阳又火爆地出来，上烤下蒸，人会感到更加炎热。但乡人们顾不了这些，在荒野之地，或泥水沟中，扯来青草覆盖于地表。可久旱之后，哪里能找到那么多青草呢？
⑨此时，父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来，戴在庄稼的根部。为减缓地里的水分蒸发，父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了，光着头任凭烈日烤晒着……那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。
⑩由此，在我幼小的心中，明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽，只因为草帽是一种荣誉，而唯有父亲才最有资格佩戴这无尚荣耀的徽饰。
⑪父亲50多岁时，在一次抗击旱魔中不幸去世，永远离开了他钟爱的家人，亲近的乡邻，还有牵挂着的麦浪。几十年后，我的嗅觉跨越时空的田垅阡陌，在父亲草帽的悠悠香味中寻觅。慈善美丽的灵魂是不是该在另一个世界羽化而登仙呢？
⑫父亲编制的草帽清香了大地宽厚的胸脯，把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
1.请用简洁的语言说说文章围绕父亲和草帽写了几件事。
2.揣摩下列语句，回答括号中的问题。
（1）那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔，抵挡住了烈日之箭镞的攻击，在太阳下闪闪发着光，宛然父亲闪光的心灵。（从修辞角度赏析句子的表达效果）
（2）父亲便拿起它们，像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光，在手指间绕过来，绕过去，不上半天功夫，一顶草帽就编出来了。（请结合语境，说说句子中加粗词语的表达效果）
答案：“绕过来，绕过去”一词，生动地写出了父亲双手的灵巧，“就”一字，形象地写出了父亲编草帽快。突出了父亲的心灵手巧。
3.结合文章内容，说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。
4.文章结尾写到“于是，那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔，也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。”这里的“认识与感悟”包含了哪些内容？
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阅读下面短文，完成以下小题。
角落里的阳光
威廉·斯托
①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆·特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔·莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车一样骄傲。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。
⑧他会成功的，是的，我深信。
（选自《时文选粹》，有删改）
1.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？
2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。
比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。
3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？
4.小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。
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阅读下文，完成小题。
角落里的阳光
①1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现一个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。
②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆.特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔.莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?
③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!
④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。
⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。
⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。
⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。
⑧他会成功的，是的，我深信。
1.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？
2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子
3.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？
4.最后一段，“我”凭借什么来判定他会成功？
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阅读下面的文字，完成小题。
栖在树上的鱼（包利民）
很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。
罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。
有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。
那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。
不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。
早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。
上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。
她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现。
1.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 第一段交代故事发生的背景，引出下文。
B. 文中鸟儿的自由与罗小鸥的困境形成强烈对比。
C. 文中的罗小鸥被桎梏在轮椅上，她悲观、颓废，是一个消极的人物形象。
D. 本文语言清新明丽，颇有韵味，如一股清泉缓缓流淌在读者心间。
2.根据要求回答下列问题。
(1)请品析下面句中加点词的表达效果。
三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。
(2)文中画波浪线句子属于什么描写？请简要赏析。
3.文中画横线句子与上文哪句话相照应？试分析其作用。
4.文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。
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阅读下面文章，完成后面题目。（14分）
冬 荷 李木生
夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，那是周敦颐笔下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。
其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？
冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪．苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过火一样燃烧的荷花，也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。
红红的朝阳，在远处怯怯的照着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。
有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。曾经硕大舒展的碧叶，干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？
冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福吗？
冬的荷，当是伟大的楷模。
冬荷知道，冰下还有藕，正悄然行走在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？
一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽。美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。
风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。
（选自《2013中国散文年选》花城出版社，有删改）
1.通读全文，概括冬荷的“品格”。（2分）
2.根据具体内容，按要求答题。(5分)
（1）完成下列语句的赏析。（3分）
好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过火一样燃烧的荷花，也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
本句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，表现了过去荷叶生长的 、荷花开放的 。并且巧妙化用诗句“ ， ”，来表现荷湖生命的灵动。
（2）说说下列句中加点词语的含义。（2分）
冬荷知道，冰下还有藕，正悄然行走在湖底。
3.本文写的是冬荷，但开头和结尾都写到了夏荷。分别有什么作用？（4分）
4.文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？（3分）
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阅读下面的文章，完成后面小题
谁也不能替你走青春
①亲爱的弟弟，不知我走的时候，放在你床头的那封信，你究竟是漫不经心地看过便丢在一旁，还是在一丝丝愧疚的牵绊下，拿起床头的书，认真地读上几页？
②或许你会认为，我熬夜写出的五千字的信，于你，不过是一堆于事无补的说教，你有你混日子的理由。你会像讲给没有文化的父母那样，讲给我这个即将出国留学的姐姐，说，你们学校不过是一所不入流的高中，有最纨绔的子弟，几乎每天都有人打架，甚至你这样中规中矩的学生，毫无理由地就会挨一通嘲弄。或许你也会让我上网查询去年你们学校的高考升学率，百分之九十的学生，都是通过艺考，走进了大学。而我当初阻止了你读艺术，也就基本上阻止了你通往大学的路。因为，基本上，除去艺考生，只有十个左右的学生能够考上大学，而排在二十名之后的你，当然是希望渺茫。况且，你们学校的传统是，在高考来临之前，便将考学无望的学生，像残次品一样，全部处理掉，要么去学技术，要么去进工厂，要么自己寻出路。
③在这样差的高中里，你除了一天一天地熬下去，熬到高考过去，那一张薄薄的毕业证发下来，还能去做什么？
④更让你理直气壮地将学业荒废掉的，是而今实行的素质教育，你们终于可以不用补课，不用上晚自习。而今，你们只需在夕阳下，背起书包，说说笑笑地走回家去。书包很轻，有同学间彼此交流的时尚玩意儿，也有给女孩子写了一半的情书，但唯独没有老师留的累赘的作业。这样一身轻松地回到家中，若饭还没有做好，恰好可以打开电视，看一段娱乐新闻，或者欣赏半集电视剧，再或者，偷偷溜出去，在网吧里跟新交的网友说几句话。这样的夜晚，再不像往昔那样度日如年。没有老师的监督，你完全是一只自由的鸟儿，可以放任自己在大把的时间里幸福地挥霍。
⑤可是，亲爱的弟弟，这样的幸福，于高二已经快要结束的你，究竟还能有多少？你所谓的理由，不过是为你想要逃避这一段艰苦学习的岁月，所做的最拙劣的注脚。而我想要说的是，即便你们学校差到只有一个人能够考上，你也有为之奋斗最后一年的理由。再好的学校，也有神色黯然的落榜生，再差的学校，也有站在领奖台上的成功者，而你，又为何过早地将自己打入毫无希望的深渊？我并不是认定，高考是你唯一的出路。可是假若一个人连青春里这第一场战争都不愿意迎接，那么，你所谓的毕业后去独闯天下，岂不是一句可笑的空谈？我所要求的，不是你能考上哪一所大学，我只是希望，在你十八岁之前，能有那么一段意气风发、勇于拼搏的岁月，而这一段时光，不管结局是美好还是黯淡，在你人生的长河里，都必定会熠熠生辉。
⑥请你尝试着，一点点地改变。哪怕，只是在放学的路上，边欣赏风景，边记下几个单词；哪怕，你将电视自觉地换到英语学习的频道；哪怕，你开口向比你成绩好的同学求教；哪怕，你能把起床后洗漱的时间，节约上短短的五分钟，而后将这些零敲碎打的时日，换成朗诵一篇散文，读解一道习题，或者，只是给父母说一句安慰的话。
⑦是的，因为你一直以来的不上进，父母几乎对你完全失望，他们不知道如此游荡到毕业的你，究竟能够有怎样的未来。父母一直都希望，走出小镇的我，能够在打拼出属于自己的一片天空的时候，亦能顺便为你遮一小片绿荫。我无法说服他们，无论我飞得如何的高，都始终无法代你走一生的路途。但我依然要在这里，无情地提醒你，此生，我是你的姐姐，但你永远都不要奢望，走出去的我，会像父母一样，为你二十岁以后的人生，奔前走后，筋疲力尽。我只会站在最关键的十字路口处，为你指明那最通达的一条，就像此刻，我尽着一个姐姐所应该尽的职责，写这封信给你。
⑧亲爱的弟弟，其实，你和我是一样的孩子，曾经在父母的唠叨里，有想要离家出走的冲动；也曾经为买不起一件衣服，而羞于在体育课上张扬；又曾经在十八岁的路口上，犹豫且失落。但不同的是，我的每一步，都走得结实且稳健，我知道自己唯有走出小镇，才能得到自己想要的未来，我知道大学能够提供给我更明亮的一扇窗户，从这里，我可以看得更远，飞得更高。
⑨而你，亲爱的弟弟，能否像曾经的我一样，背负起行囊，执着地向前，只为这一程，璀璨的光阴？
1.文中弟弟不努力读书，虚度青春的理由有哪些？
2.姐姐在信中对弟弟提出了哪些期待？并说说姐姐写这封信的目的。
3.结合语境，赏析文中画横线的句子。
4.信中说：“但你永远都不要奢望，走出去的我，会像父母一样，为你二十岁以后的人生，奔前走后，筋疲力尽。”姐姐这样说，是否太无情呢？结合标题和信的内容，谈谈你的看法。
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阅读下面选文，完成下面小题。
太阳镜，你选对了吗
①面对阳光的我们，为什么总是无法控制地要眯着眼呢？那是因为眼睛在自行抵抗有害的紫外线。若在烈日下长期用眼，可导致眼部癌变和眼角膜病变。因此，在炎热的夏日，太阳镜不可少，选一个适合自己的更重要！
②很多人买太阳镜主要侧重于挑选款式和佩戴舒适度，或者只是买来当拍照用的装饰镜。通常，我们去选购太阳镜时，导购大都只从款式、品牌上给我们建议。例如，这个是新款，这个是某某明星同款，又或者说，这个是某某品牌、某某材料做的等等。但太阳镜作为一个功能型产品，它真正的作用，应该是为你的眼睛健康与视觉效果加分，顺带才是给你的形象增光添彩。
③一副太阳镜，真正体现其科技含量的，应该在“镜片”上！一副合格的太阳镜，其最主要的功能，必须是能够阻挡紫外线！我们都知道紫外线可以杀菌，但紫外线对眼睛的伤害也很大，它可能造成角膜炎、视网膜破坏、白内障、黄斑退化、雪盲等等眼睛健康的问题。
④市面上的太阳镜五花八门，镜片也有很多种颜色。那些颜色只是为了好看吗？其实不同颜色的太阳镜镜片，有着不同的功能。灰色镜片，对于光线亮度有减低作用，它不会过滤颜色，而且它有防眩光的作用，颜色失真最小，非常适合于驾驶和日常活动使用；黄色(金色)镜片，能减低光线亮度，它能减弱蓝光，同时增强黄光，所以有一定的“增光”感，有“蓝霾”效应，一般更适合于雪上运动时使用；茶色(棕色)镜片，能够减低光线亮度，减弱蓝色跟紫色光，有减少眩光的作用，适合高山运动；绿色跟蓝色镜片，它们都能减低光线亮度，减弱蓝光，减少眩光，对于颜色失真较少，但不适合开车时使用。
⑤近年流行一种 “偏光眼镜”，其实，它只是太阳镜的“升级版”。偏光眼镜，简称偏光镜。偏光镜的镜片，是根据光线的偏振原理制造而成，它能有选择性地过滤来自某个方向的光线，通过过滤掉漫反射中的许多偏振光，减弱太阳光光线的强度，增强视觉中不同视觉物的反差。简单地说，偏光镜可以有效减弱或者消除非金属表面的反光，例如玻璃镜片的反光、水面波浪的反光等，让我们的视野更清晰自然！
⑥那么偏光太阳镜要怎么选呢？首先最好选择带有“UV400”标识的。好的偏光太阳镜能阻挡90%以上的紫外线。镜片颜色不要太深，因为偏光镜片有偏振功能，太暗反而容易让瞳孔变大，增加紫外线入眼量，不利于健康。
⑦当然，买眼镜试戴很重要。戴上后，通过镜片看一下视物颜色是否失真，视物边缘会不会变形等等。有些镜片质量差、镜片弧度过大的偏光太阳镜，部分视觉神经灵敏的人，佩戴起来看东西会有眩晕感，出现这种情况，你最好重新挑选一副购买！
(选自网络资料，有删改)
1.“那么，我们应该如何挑选一个适合自己太阳镜？”是一个过渡句，它是从选文中摘录的，我们应该将它放回第段_____和第_____段之间。
2.选文第④段画线句子主要运用了分类别的说明方法，有什么作用？
3.选出下列对选文理解不正确的一项。（ ）
A.选文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了太阳镜的相关知识。
B.紫外线虽然可以杀菌，但对眼睛伤害很大，可能引发角膜炎、视网膜破坏、白内障、黄斑退化等眼睛疾病。
C.偏光镜的镜片，是根据光线的偏振原理制造而成，通过过滤掉漫反射中的偏振光，消除太阳光光线的强度，增强视觉中不同视觉物的反差。
D.偏光太阳镜的主要功能是防紫外线和过滤偏振光，好的偏光太阳镜能阻挡90%以上的紫外线。
4.高考结束了，小明的哥哥要去大理毕业旅行。小明想要送给哥哥一副太阳眼镜作为毕业礼物。请你结合本文内容给他一些建议。
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阅读下面文章，完成后面的题目。（14分）
冬 荷 李木生
夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，那是周敦颐笔下的夏荷——“花之君子者也”。 那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。
其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？
冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过火一样燃烧的荷花，也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。
红红的朝阳，在远处怯怯的照着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。
有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。曾经硕大舒展的碧叶，干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？
冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福吗？
冬的荷，当是伟大的楷模。
冬荷知道，冰下还有藕，正悄然行走在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？
一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽。美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。
风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。
（选自《2013中国散文年选》花城出版社，有删改）
1.通读全文，概括冬荷的“品格”。（2分）
2.根据具体内容，按要求答题。(5分)
（1）完成下列语句的赏析。（3分）
好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过火一样燃烧的荷花，也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓。
本句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，表现了过去荷叶生长的 、荷花开放的 。并且巧妙化用诗句“ ， ”，来表现荷湖生命的灵动。
（2）说说下列句中加点词语的含义。（2分）
冬荷知道，冰下还有藕，正悄然行走在湖底。
3.本文写的是冬荷，但开头和结尾都写到了夏荷。分别有什么作用？（4分）
4.文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？（3分）
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阅读《让柿子挂在树上吧》一文，完成后面题目。
让柿子挂在树上吧
龚静
夏日傍晚散步，各种树的叶子虽然有些闷闷的，但其实很多变化在悄然发生着，一些果树在每天暑热的蒸腾中渐渐挂了果，看看吧：青柿子、青枣、橘子都已经藏在树叶间了，秋天就等着在夏天之后成熟绽放，枣子会一点点变红，柿子会像阳光一样，看得人心里暖暖的。
只是，柿子红起来也就只看过一年。自从前几年小区里一下子从五湖四海来了不少给子女带小孩的老人，果树们既是甜蜜又是伤感，甜蜜的是老人们太喜欢果树了，果子还青涩瘦弱时就频频来探望光顾了，伤感的是未到秋熟好时分，树上的果子已经不见了，果树和果子在一起的时间越来越少了，红柿子绿叶子的好秋光也一年难得一见了。一些老人一手牵着孙儿，一手拎着塑料袋，在果树下使劲地摘果子，不到一两个时辰，一树的柿子唯剩高高在上的那几只还青涩地挂着。
楼上邻居看到，忍不住劝说，“不好摘的不好摘的”，“又不是你家的，管你什么事？”“不是我家的，是小区的，大家看看不是蛮好吗？”“不要你管……”省略号里是一串流畅的骂人话，可以一径骂到祖宗．骂骂咧咧，手却是不停，偶尔个别的老妪有点点似乎不好意思，提着半袋柿子走了，有些则手口并用，偏要装满一袋才满意。等到来年，亦复如是，而且准备了长竿工具。有的邻居实在看不下去，每年都与她们理论，收获的总是一顿骂骂咧咧，有一次甚至发生了冲突。毫无收敛之意，也毫无羞愧之色，仿佛应当、本该。不是你家的我就可以摘，是她们的逻辑。当然，柿子是要吃的，不是看的，更是她们向来的观念。
那棵枣子树还是果子青青时，就不断有人来觊觎了，保安每天来摘几颗吃吃，有人瞅着周围似乎没人时来摇几下，“吃几颗没问题的”，保安说。当然，枣子渐渐成熟了，鸟也一样频频光顾，不过，就让它这么由青转红而熟，瓜熟蒂落的，不是也蛮好嘛。
问过一位本地的阿姨，她认为反正拿一点点也没有关系的喽。“那大家都拿一点点，这么就一点点也没有啦”，她不说话了，顿一顿：“不会这么严重的。”大概习惯取用者就是如此想法吧，东西挂在那里干什么，倒不如摘下来饱饱口福；桂花反正要凋谢的，不如采了来做做糖桂花；柿子红了没人摘也要掉下来的，有啥看的，不如吃掉算数。于是，他们想都没想，就习惯性的、理所当然地占为已有了。
其实，小区种植的果树，与果园种植是有差异的，并不一定适合食用，倒是审美大于实用的。只是，实用的观念太深入人心了，况且免费，这手就忍不住了。其他桂花，桃花，梅花，等等，总之但凡可以吃的，可以用的，可以摘来放家里的，都不放过。
我们不会去想到柿子也是可以挂在树上欣赏的（那是秋天的味道啊），退一步说等它熟了再摘也不迟啊；桂花虽然总要凋谢，但采摘一光，如何香飘一秋呢？正是这些草木让城市人还感觉一些岁月时序自然芬芳啊。
好比那些青山绿水，明明是大自然的赐予，人却是止不住地改天换地，这儿建个宾馆，那儿搞个浴场；这儿建个工厂，那儿搞点别墅，看似眼前得了利，却破坏了生态平衡。
何以不能顺自然而为？让山水回到山水，人的生活也不会差到哪里去的。“空无”也是一种“有”啊。青山绿水，无污染的空气环境，最终得益的还是生活于斯的人。可是，实用主义成了我们身上的基因，利益作祟，使我们缺乏对自然的敬重和慎重，对事物总是太多实用太少审美，缺乏一种无用之用的眼光和态度。
（有改动）
1.概括文章第一段的主要内容，并简要说明它在文章中所起的作用。（3分）
【答】__________________________________________________________________
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2.文中写到采摘花果的人，不仅有“从五湖四海来给子女带小孩的老人”，还有“保安”和“本地阿姨”。请结合全文，简要分析作者这样写的用意。（3分）
【答】__________________________________________________________________
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3.文章最后第二段中关于人们对待青山绿水的态度的文字能否删掉？为什么？（3分）
【答】__________________________________________________________________
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4.作者在文中说“‘空无’也是一种‘有’啊”，请结合文意谈谈你对这句话的理解。(3分)
【答】__________________________________________________________________
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5.文章以“让柿子挂在树上吧”为题有什么作用？请作简要分析。（4分）
【答】__________________________________________________________________
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