请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。（1）从微观角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧...

(1)请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

②从分类角度:空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)

②从微观角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如图:“可表示的微粒意义是_______(填名称)。

③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________(填标号)

(2)如图是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置发生的化学反应的微观示意图()，请在题图第二方框中补全微观粒子示意图________。

(3)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

(4)镁条在空气中燃烧时,除了能与氧气反应生成氧化镁,还能与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),请写出镁条与氮气反应的化学方程式:__________。

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请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”．

从分类角度：空气属于______ 填“混合物”或“纯净物”

从微观角度：用“”表示氢原子，“”表示氧原子．

用“”可表示的微粒是______ 填名称．

同温同压下，气体的体积比等于分子数目比若空气中其它成分忽略不计图中可表示空气微观模型的是______ 填标号．

从变化角度：

已知：常温下，氮气沸点，氧气沸点将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是______ 该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是______ ．

从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示．

Ⅰ中参加反应的单质甲为______ ．

Ⅱ中反应的化学方程式为______ ．

物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应反应Ⅲ______ 填“属于”或“不属于”氧化还原反应．

从环保角度：下列保护空气措施合理的有______ 填标号．

A.工厂通过加高烟囱直接排放废气

B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式．

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请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。

（1）从微观角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子。用“○○”可表示的微粒是______（填名称）；已知：同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，据此下图中可表示空气微观模型的是________（填标号）。

（2）从变化角度：已知，常温下氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约十分之一体积，其主要成分是____（用化学式表示）。

（3）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如下图所示。

Ⅰ中参加反应的单质甲为_____________（用化学式表示）；Ⅱ中反应的化学方程式为________反应Ⅲ属于基本反应类型中的_________反应。

（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有_______（填标号）。

A 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B 因地制宜推广风力发电代替火力发电

C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于　　　　　 （填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是　　　　　　　　　　 （填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是　　　　　　 （填标号）。

（3）从变化角度：

已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是　　　　　　　　　　 。

（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为　　　　　　 。

②Ⅱ中反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　 。

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ　　　　　　 （填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是　　　　 （填标号）。

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气　　 B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于　　　　 （填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是　　　　　　　　　 （填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是　　　　　　 （填标号）。

（3）从变化角度：

已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是　　　　　　　　　 。

（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为　　　　　 。

②Ⅱ中反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　 。

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ　　　　　 （填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是　　　　 （填标号）。

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气　　 B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是_____（填“名称”）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图1可表示空气微观模型的是_____（填“选项字母”）。

（3）从变化角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。

①变化Ⅰ属于_____（填“物理”或“化学”）变化。

②变化Ⅱ中参加反应的甲一定含有的原子是_____。

③变化Ⅲ所属的基本反应类型为_____（填“化合”或“分解”）。

（4）从定量的角度：测定氧气的含量如图3所示。

①实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明_____。

②写出红磷燃烧的符号表达式：_____。

③根据下表提供的实验数据（反应后，打开弹簧夹），完成下表。

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是______（填化学式）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图1可表示空气微观模型的是______（填标号）。

（3）从变化角度：将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是______。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积时，其主要成分是______（写化学式）。

（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为______（填名称）。

②标出HNO3中氮元素的化合价______。

③写出Ⅱ反应的化学方程式______。

（5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是______（填标号）。

A　 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘

B　 工厂通过加高烟囱直接排放废气

C　 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于_______________（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从微观角度：用“ ”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________（填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计，则下图中可表示空气微观模型的是_______________（填标号）。

（3）从变化角度：

①空气在加压和降温下变为液态空气，所占体积变小。用微粒的观点解释：_____________________。

②已知：常压下，液态氮沸点是 - 196 ℃，液态氧沸点 - 183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______________________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约十分之一体积，其主要成分是______________________。

（4）从应用角度：镁条在空气中燃烧生成氧化镁（MgO），同时产生耀眼的白光，常用于制造烟花或照明弹，该反应的符号表达式为_______________。

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是____________(填名称)。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是________(填字母标号)。

（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气(模拟分离液态空气条件)的烧杯口，观察到的现象是_______。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是________。

（4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。①Ⅰ中参加反应的单质甲为________。②Ⅱ中反应的化学方程式为_______。③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅱ________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

（5）从环保角度，下列保护空气措施合理的有________(填序号)。

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气

B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度：空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”可表示的微粒是________________(填化学式)。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是________(填标号)。

(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是__________________________。

(4)从环保角度：下列保护空气措施合理的有________(填标号)。

A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气

B. 植树造林

C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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