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材料一： 互联网+运动已是一种潮流，运动APP（手机应用程序）已成为备受追捧的“运动伴侣”。截至2018年6月，中国健身运动APP规模过亿，每用户的日均使用时长达到20.17分钟，同比增长30.8%。运动APP的火爆，给人们带来了全新的体验，一是抽空就能跟着视频做运动，所有零碎时间都利用起来了，二是可以图文并茂地随心分享，引来大批点赞。运动APP因为其便捷性、社交性等特点吸引了大量用户。

材料二： 下面两个表格选自基于中国居民运动健身的实测数据编制而成的《全民健身指南》

表一：体育活动方式与健身效果体育活动方式

表二：一次体育健身活动的内容及安排

材料三： 体育明星的“殊死搏斗”、心理上的失败迷茫、成功的狂喜都能在赛场上一览无余，竞赛把人生的很多矛盾和解决方式，高度聚焦地展现在观众面前。而且如果长时间关注一个体育明星，并将其作为偶像，往往会激发人参加运动的激情，甚至爱上这项运动。这样，不但可以学到运动技术，还会受到坚持不懈、奋力拼搏等精神的感染。

1.小武中考前有些焦虑，准备参加体育活动来减压，他根据“材料二”中的表一和表二相关信息知道了：每次活动时间至少要______分钟，每次活动都由准备活动、基本活动、______构成，他可以在球类运动和______两个类别中选择适合自己的体育活动。

2.为了科学有效地进行体育锻炼，以上三则材料分别给你哪些启示？

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材料一：12月19日，国家语言资源监测与研究中心在与商务印书馆、人民网、腾讯联合主办的“汉语盘点2018”揭晓仪式上发布了“2018年度十大网络用语”。这十大网络用语是：锦鲤、杠精、skr、佛系、确认过眼神、官宣、C位、土味情话、皮一下、燃烧我的卡路里。

材料二：网络用语大多幽默风趣、风格鲜明。它们勾勒新闻热点，描摹人世百态，反映出一年来百姓生活的大事小情。它们的来源多种多样，或为网友有意设计，或为无心之作，生动描绘了网民2018年的关注关切和喜怒哀乐，透过这十个流行网络用语，我们看到一幅鲜活生动的生活百态图跃然纸上。广大网友在“确认过眼神”后不禁感叹：没错，这就是我们走过的2018。

材料三：网络用语一方面给语言带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。网络语言发展到一定时候，假如它有生命力，它就会融入到词汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡了。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化做支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。

（1）下列表述，符合以上材料内容的一项是　　 　

A、年度网络用语都是幽默风趣、风格鲜明的。它们反映出一年来百姓生活的大事小情。

B、年度网络用语的来源基本上是网友有意设计，部分为无心之作。

C、网络用语虽然给语言带来生命力，但也会消解了汉语带来的美感。

D、网络语言一经诞生就会融入到词汇中去，一般来说也不会自行消亡了。

（2）请从以上材料中提炼出两条主要信息。

（3）不同的网络热词背后各有其所蕴含的价值理念，也都折射着不同的心态，比如：遇到困难与挑战，大家会祈求“锦鲤”带来好运；处在关键的“C位”，要明白自己的责任重大。请你照此示例，从余下的热词中任选两个，写一句话。（提示：不得再使用“锦鲤”和“C位”）

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阅读下面三则材料，按要求完成相关任务。

材料1：近年来，随着智能手机的普及，各种作业软件应运而生，因其强大的自动解题功能，备受学生的青睐。

材料2： 只要从手机应用商店搜索“作业”二字，就能找到十几个解题软件，如：帮作业、作业通、学霸君等等，用软件做作业成为当今一种时髦的学习方式。

材料3：一位初中生说，他们班大部分同学都用手机下载了此类软件，只要用手机对着试题拍个照，上传上去，就能很快寻求到最佳解题方案，别提多方便了。

①请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

②针对以上情况，八年级（二）班就“作业软件利弊谈”这一主题召开班会，请你从“利”与“弊”两方面陈述你的理由。

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综合性学习——我们的互联网时代

材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”

材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

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阅读下面材料,完成下面小题。

（材料一）移动支付使用移动终端设备作为载体，载体随身携带的移动性，消除了距离和地域的限制。现在，智能手机已经成为业界的主流，用户可以方便地通过手机使用移动互联网，付钱时打开手机中的支付宝钱包或微信钱包给收银员扫一下就完成交易了。

移动支付作为电子商务最为重要的支付环节，支付安全是移动支付的核心问题之一。在互联网上，PC用户信息是可以被搜集的；而移动设备用户显然不需要让他人知道甚至共享自己设备上的信息，移动设备的隐私性保障了支付的安全。当然，移动支付不能说没有一点风险。手机仅仅作为通讯工具时，密码保护并不是特别重要，但作为支付工具时，丢失手机、密码被攻破、病毒木马等问题都有可能造成损失。

（材料二）

《线下消费支付方式调查问卷》

数据来源：天极网《维度》独家调查

（材料三）移动支付正快速嵌入人们的“衣、食、住、行、娱”等各消费场景。在很多人享受手机支付便捷的同时，也有一些人特别是老年人，认为这个新鲜玩意儿真不方便。因此，还应通过技术创新完善产品设计，让手机支付走进视力障碍者、中老年人等“跟不上”的特殊群体。另外要实现手机支付更普惠，还需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣传日，提高特殊人群对金融支付的认知；用通俗的语言和案例，提醒老年用户各种支付手段的风险；制作一些小视频、小手册，详细介绍和演示刷卡、扫码、NFC(近场支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手机交水电费等，从其身边熟悉的支付场景开始学习、适应手机支付。公安部门也应加大对网络诈骗的打击力度。让手机支付普惠更多人，要引导不同人群特别是“跟不上”的人群学会使用新事物，带着他们走向新产品新服务，这还需要国家、企业、个人三方共同努力。

1.下列表述不符合以上材料内容的一项是（　　　　 ）

A.移动支付属于电子支付方式的一种，消除了距离和地域的限制。

B.移动支付和目前的银行磁条卡相比，具有更高的安全性。

C.50、60后的老年人使用移动支付方式远低于70后的年轻群体。

D.老年人喜欢作为新生事物的移动支付，是因为它更安全。

2.读完以上三则材料，请你说说移动支付有哪些特点。

3.结合（材料三），谈谈如何促进老年人使用移动支付？

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中国高铁

（材料一）近年，中国高铁的发展速度突飞猛进，已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具，那么，高铁究竟为何如此受旅客们的青睐呢？

从最初的“绿皮车”到快速列车，速度的提升缩短了旅程，拉近了人们的距离。对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番，在这个生活节奏愈来愈快的时代，跟时间赛跑的观念早已深入人心。

坐过高铁的都知道，高铁舒适度高，服务质量也追求尽善尽美。不仅提供无线wifi、充电插座、沙发床、平板电脑等用品，而且商务座还有乘务员贴心服务。再看价格，众所周知，同里程的高铁价格是低于航空价格的，出行千里仅百元。近期铁路集团投入的“高铁快运”服务，货运价格也低于其他快递行业，而且朝发夕至，效率可见一斑。

（材料二）我国遵循“引进先进技术,联合设计生产,打造中国品牌”的指导方针,高铁技术实现了“引进技术——中国制造——中国创造”的三阶段跨越式发展。中国高铁已成为中国装备制造业最具全球影响力的代表符号之一,同时也是“中国创造”的最佳诠释。尤其是高铁的核心部件——牵引电传动系统和网络控制系统,已成功实现百分之百的“中国创造”。

目前，我国是世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家。中国高铁，这个最美的国家名片正快速走向世界。

（材料三）4月21日起，铁路部门对东南沿海部分高铁票价进行优化调整。以福州至厦门北高铁为例，调整前二等座执行票价为71．5元，调整后为84．5元，上涨18%；一等座由85．5元调整至134元，上涨57%。

（材料四）以下是5月1日G1611次列车从莆田到厦门北的信息情况表

1.根据材料一有关内容,概括中国高铁受旅客青睐的原因。

2.根据材料四提供的信息，请你拟写一则广播稿，向乘客介绍G1611次列车从莆田到厦门北这一段行程运行的时间和路线。

各位乘客朋友：

您好！欢迎乘坐G1611次列车。本次列车______________________________

乘客朋友，祝您一路平安！

3.下列选项与材料内容不相符的一项是（ 　　  ）

A. 高铁已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具。

B. 调价后，福州至厦门北高铁一等座涨幅明显高于二等座。

C. 我国高铁技术实现了“引进技术——中国创造——中国制造”的三阶段跨越式发展。

D. 中国高铁的核心部件已完全实现“中国创造”。

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共享单车

材料一： 掏出手机，打开 APP，搜索离自己最近的一辆单车，找到后扫描二维码解锁， 即可享受“共享单车”带来的自由骑行的便利。近半年来，“共享单车”以旋风之势席卷全 国各大城市，已然成为一种新的经济形态。

材料二：（“共享单车”PK 公共自行车）

材料三：（众说纷纭）

吴洪洋（城市交通研究人员）：同事给我推荐了共享单车，完全是颠覆性的。用手机即可 完成借车、还车、缴费等全过程；全国通用、车辆动态 GPS 定位；可预约用车、可随时随地 借车还车；设置信用制度，建立良好的用户监督机制……

王路（记者）：虽然共享单车 app 提倡让用户停放在“白线区域”内，但缺少强制性约束 使得这样的规定完全靠用户素质来遵守。即使所有用户都将车辆停放在规定地点，持续膨胀 的共享单车也终有一日会超出这些停车点的承受能力，挤占原本属于行人的通道。

李佳佳（城管）：单车投放后，出现很多乱停乱放的问题，有些甚至都塞到我们办公楼门 口了。没办法，只能一辆辆移到其他地方。有时还会受到群众误解，以为我们要把单车拖走， 其实我们只是把它们放到不妨碍交通的地方。

张鑫西（共享单车校园代理，在校大学生）：共享单车还没有形成一个系统，很多东西还 在摸索中。我们的平台刚开始运营不久，目前还只在高校开展业务。每个高校都会有微信群， 群里会有客服，车子如果坏了可以告诉客服单车号码，他们会过来维修。因为缺少经验，管 理上一团糟。运营维护人员一开始还会将乱停乱放的归位，最近却乱到没人管。

韩正（上海市委书记）：我是支持共享单车的。它不仅仅解决最后一公里的问题，还是大

城市节能低碳、有利于健康的一种出行方式。共享单车目前遇到的问题是发展中的问题，政 府首先应当拥抱这种创新。同时对此进行引导，运用制度予以规范。也要让每一个使用者规 范自己的行为。

（根据新浪网资料整理）

1.请从材料一、二中归纳出两条有意义的信息。

2.请你为共享单车的更好使用提几条合理化的建议。

3.下列各项表述与文本不相符的一项是(　　 )。

A. 我国共享单车用户数量在不断增加，且增长幅度在逐年加大。

B. 小王去学校骑车需要二十分钟，他选择共享单车比选择公共自行车来得实惠。

C. 目前在高校开展的共享单车业务，体系成熟，管理规范，受到用户好评。

D. 老李每天骑共享单车上班，到单位后将车锁在单位车棚，这一行为是错误的。

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阅读下列材料，完成下列小题。

材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。

材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料的主要内容。

(2)你的好朋友小乐最近成绩下降较快，你偶然间发现原来他现在每次做作业都是直接用作业软件搜答案，从来不思考。作为他的好朋友，你该如何劝说他呢？

(3)陈杰同学对智能机器人比较感兴趣，下面是他收集的关于智能机器人工作原理的一些资料，语段中有一些小问题，请你帮他修改。

[A]5盘人机围棋大战，让《人工智能》这个时髦词汇飞入寻常百姓家。[B]智能机器人有相当发达的“大脑”，具有像人那样的推理、感受、识别和判断能力。[C]可以根据外界条件的变化，在一定范围内自行修改程序，也就是它能适应外界条件的变化并对自己做出相应的变化。正因为这样，我们才说这种机器人才是真正的机器人，尽管它们的外表可能有所不同。

①[B]处画线句中语序不当，应将“________________”改为 “_______________________________”。

②[C]处画线句中词语搭配不当，应将“________”改为“________”。

③[A]处画线句中标点使用不当，应将“________”改为“________”。

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阅读下面材料，完成小题。

【材料一】

近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用;拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。

据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最住的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

【材料二】

【材料三】　　 各方观点

双十中学数学黄老师：我经常跟学生强调一个观点—我布置作业给你，不是为了看你的正确答案，而是要知道你错在哪里，为什么错了。孩子交上来的作业全是正确的，老师无法了解到底是思考后解答出来的，还是抄同学的，甚至是搜题出来直接抄答案的。如果不是内化为学生自身掌握的技能，这样的作业就毫无意义，我不如不布置作业，以博取孩子好感。

物理王老师：无法禁止，也没必要禁止。任何新生事物都有利有弊。关键是能不能引导学生拿捏好这个度。这种APP刚出现时，我的做法是，我明确表示作业不会做可以去搜一下，但是作业中重要的题都是我自己出的，网上并没有来源……学生每次都搜不到。次数多了，他们对这个就不会很依赖了。当然，这个对于老师来说也是一项大工程。但是前期还是值得的。慢慢对他们来说，这种APP是学习的一部分，但不至于依赖成性。不过，作业能自己出还是自己出，能改编还是要改编。毕竟，人是活的，题目我们可以千变万化，而作业APP还get不到这个技能。

叶同学：我是自控力较强的学生，确实值得使用，对于所有搜过的题，应该能够加入到重难点题库的个人库中，还是有点用的，毕竟有一款软件充当你的错题本，而且是有数据统计的一目了然，就怕一些aPp只是单纯的给答案，这样就算有自控力，当玩心起来的时候对于一些稍难的题目也不愿开动脑筋了，这是获取不了真正的知识的。

家长：我并不担心孩子使用作业APP，关键是孩子不能借着订正作业，顺手在家长关注不到的时候来局王者呀!最关键是看孩子自制力如何。

1.对三则材料理解分析错误的一项是(　　 )

A. 随着智能手机的普及，学生使用作业软件的人数也逐渐增多。

B. 作业软件的多样化以及使用的便利性很大程度上推动学生使用作业软件。

C. 作业软件的使用利大于弊。

D. 对于作业软件，家长、老师、学生的观点不同，但都不排斥。

2.请用自己的话概括材料二相关内容？

3.针对众多学生使用“作业软件”这件事，结合以上三则材料，就作业软件使用，请你从利弊两个角度各陈述一条。

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新型移动学习新宠---教育APP

【教育APP概说】

随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。教育APP中的APP是英语Application的琐屑，原意为“应用”，现在APP被普遍界定为移动智能终端的应用程序。在2016新浪中国教育盛典上，新浪教育发布了《2016年度教育APP风云榜》，将教育APP分为“中小学教育APP”,“外语学习APP”，“考试APP”,“在线教育平台”五大类进行大数据统计分析。在教育类APP 中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主，题库类主要提供海量试题、在线老师帮助学生解决学习难题；作业类主要提供各层级学习模块供老师、学生、家长选用。中小学教育APP涵盖的主题则如下图：

【媒体报道】

随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教育场景中现身……截至今年11月份，在“XX”教育APP 平台上，目前已有2705万学生、1105万家长、137万教师注册，这些用户通过电脑、APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。

（2016年12月5日南方日报）

“父母对初中的题目不一定会做，老师不能随叫随到，同学也不一定能解答。”林同学说，“教育APP就很实用，遇到难题只需将题目拍照上传分分钟搞定。目前我们班绝大多数同学都在用这类软件，有的还下载了了好几款不同的混着用。”

（2016年9月15日重庆晨报）

“有一款数学APP，用闯关游戏的方式吸引孩子去赢取‘军衔’和‘糖果’。游戏设计的挺新颖，孩子们都很喜欢。但是我儿子班里一个孩子为了赢得奖励，一周做了四五百次，他妈妈发现后很担心。用APP辅助学习，出发点是好的，但如果缺乏引导和监管，孩子就会沉迷其中，还影响视力，也是挺可怕的。”某小学家长这样说。

（2016年12月23日深圳商报）

最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧，只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？

（2015年9月25日中新网）

【各种声音】

观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。通过学习数据分析，让体现个体差异的个性化教学成为可能。而且随着网络的普及，学生能很方便地比较不同APP中更好的资源和更好的老师，学习的主动性越来越强。

观点二：教育APP本身功能各异、良莠不齐，主要是看怎么使用，就拿题库类APP来说你是用来学习解题思路呢，还是全盘照抄？这类学习软件其实就是一个网络交流平台，千万别把它作为获取答案的捷径。

观点三：科学技术推动社会发展，这是被历史论证过的真理。教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。

1.下列关于“教育APP”的表述符合材料原意的一项是（　　 ）

A. 中小学教育APP的使用率和用户活跃度都较高，其功能分题库类和作业类两大类。

B. 随着教育信息化进程的加速，如今，教育APP已普遍应用于中小学各种教学场景。

C. 教育APP的出现，对传统教育形成了一定的冲击，犹如洪水猛兽，弊大于利。

D. 目前教育APP的主题分布很不均衡，其中语言与阅读类的APP最受用户喜爱。

2.根据上述材料内容，概括教育APP的优势和负面作用（各写出两个方面）。

3.【媒体报道】中提到一种可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”的 “作文APP”，对此你有什么看法？参照【各种声音】中观点的表述方式发表看法。

4.荀子说，君子性非异也，善假（借）于物也。请结合材料，联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。

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