阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
（乙）朕初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。
——节选自刘备《刘备敕刘禅遗诏》
（注释）①殆:恐怕，大概②济:救济，挽救③增修:赞美的话说得很多
1.解释下列句子中加点的字。
（1）险躁则不能治性
（2）淫慢则不能励精
（3）朕初疾，但下痢耳
（4）益人意智
2.解释下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）惟贤惟德，能服于人。
3.两篇选文的作者都对学习提出了独到的见解，请分别谈谈两者的相同点和不同点。
4.读了这两篇文章你有什么收获？
七年级语文对比阅读困难题
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲文）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰．，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙文）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（丙文）论语第一则：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
论语第二则：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”
论语第三则：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不该其乐。贤哉，回也！”
1.解释下列语句中加点词语的意思。
①诫子书
②非淡泊无以明志
③年与时驰
④非学无以广才
⑤俄而雪骤
⑥人不堪其忧
2.翻译下面语句。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”
（3）子曰：三人行，必有我师焉。
3.结合甲、丙两则材料，谈谈你认为什么样的人堪称“君子”？
4.综合甲、乙、丙三则材料，从几个不同的角度谈谈你认为怎样才能提高个人的修养？
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
1.解释文中加点词语。
（1）非学无以广才______
（2）险躁则不能冶性______
（3）权谓吕蒙曰______
（4）孰若孤______
2.下列句子的朗读停顿有误的一项是：（ ）
A. 静/以修身 B. 意与日/去
C. 不可/不学 D. 肃/遂拜蒙母
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）士别三日，即更刮目相待。
4.读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
（乙）朕初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读汉书、礼记，间暇历观诸子及六韬、商君书，益人意智。
——节选自刘备《刘备敕刘禅遗诏》
（注释）①殆:恐怕，大概②济:救济，挽救③增修:赞美的话说得很多
1.解释下列句子中加点的字。
（1）险躁则不能治性
（2）淫慢则不能励精
（3）朕初疾，但下痢耳
（4）益人意智
2.解释下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）惟贤惟德，能服于人。
3.两篇选文的作者都对学习提出了独到的见解，请分别谈谈两者的相同点和不同点。
4.读了这两篇文章你有什么收获？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度随身衣食悉仰于官不别治生以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。
（诸葛亮《言家事》）
1.解释下列语句中加点词的意思。
（1）非学无以广才。______
（2）淫慢不能励精。______
（3）悉仰于官。______
（4）及卒，如其所言。______
2.用“/”给（乙）文中划线句子断句。（断4处）
无 别 调 度 随 身 衣 食 悉 仰 于 官 不 别 治 生 以 长 尺 寸。
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
4.你对诸葛亮是如何评价的？
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阅读下面文言文，完成下列各题。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面句子中加点词的意思
（1）非宁静无以致远（______） （2）淫慢则不能励精（______）
（3）险躁则不能治性（______） （4）非淡泊无以明志（______）
2.用现代汉语翻译下面的句子
非学无以广才，非志无以成学。
3.作者写这篇文章的目的是什么？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成 枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面加点的字。
（1）夫君子之行（_________） （2）非淡泊无以明志（__________）
（3）非学无以广才（_________） （4）意与日去（__________）
2.将下面句子译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3.诸葛亮写这封信的用意是什么？
4.文中多次提到“静”，请说说你对“静”的理解？
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阅读下面文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)非淡泊无以明志 明： (2)非学无以广才 广：
(3)淫慢则不能励精 淫： (4)险躁则不能治性 治：
2.下列加点字意义相用法相同的一组是( )
A.夫君子之行 因往晓之
B.夫学须静也 匹夫不可夺志也
C.意与日去 吾日三省吾身
D.将复何及 复投之
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非志无以成学。
4.阅读选文画波浪线的句子及以下链接材料，说说内容有什么异同。
（链接）
大禹圣者，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。——（选自《资治通鉴》）
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阅读下面两篇文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（《伤仲永》注释）：伤：哀伤，叹息。仲永：人名。金溪：地名。隶耕：耕田为业生。生：长到。未尝：不曾。识：认识。书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚等）。求：要。异：对……感到诧异。旁近，附近，这里指邻居。与：给。即：立刻书诗：写下。自为其名：自己题上自己的名字。养：奉养，赡养。收族：和同一宗族的人搞好关系。指物作诗立就，其文理皆有可观者：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。邑人：同县的人。宾客其父：以宾客之礼对待他的父亲。利：认为有利可图。扳：通“攀”，牵。环：四处，到处。谒：拜访。余：我。明道：宋仁宗赵祯年号（1032－1033年）。从：跟随。先人：指王安石死去的父亲。前时之闻：以前的名声。复：又，再。泯然众人矣：完全如同常人了。泯然：消失，指原有的特点完全消失了。众人，常人。
1.下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ ）
A. 夫君子之行 忽啼求之
B. 夫学须静也 逝者如斯夫
C. 夫君子之行 君与家君期日中
D. 非学无以广才 才须学也
2.下列句子翻译、断句或理解有误的一项是（ ）
A. “非淡泊\无以明志，非宁静\无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是和人的志向相关的。
B. “学须静也”指的是“学习必须静心专一”，此句中的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”即“迷惑缓慢就无法振奋精神，急躁冒险就不能控制性情”，从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。
3.《伤仲永》讲述了一个怎样的故事（用自己的话概括回答）？这个故事很好地证明了《诫子书》中哪句话所阐明的道理（用原文回答）？
4.写出《诫子书》中提到“志”的语句，联系全文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
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阅读下面文言文选段，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
《诫子书》
（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰:“王数①封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无②受利地。楚、越之间有寝之丘③者;此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨④。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利⑥为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异⑦乎俗⑧也。
《孙叔敖戒子》
（注）①数：多次。②无：不要。③利：肥沃。④寝之丘：含有陵墓之意。⑤禨：（jī）：迷信鬼神，向鬼神求福。⑥利：眼前利益。⑦异：不同于。③俗：普通人。
1.解释下列加点的词语。
（1）非学无以广才___________ （2）意与日去___________
（3）而名甚恶___________ （4）故至今不失___________
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.俭以养德 知不以利为利矣
B.楚越之间有寝之丘也 久之，目似嘎
C.淫慢则不能励精 王则封汝
D.而名甚恶 而越人信禨
3.用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
孙 叔 敖 死 王 果 以 美 地 封 其 子 而 子 辞
4.翻译下面文言语句。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。
5.这两篇都是劝解、告诫儿子的书信，但是劝诫的目的不同。甲文中诸葛亮写信目的是劝诫儿子_________，乙文中孙叔敖写信的目的是劝诫儿子__________。
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阅读下面文言文选段，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1.解释下列加点的词语。
（1）非学无以广才（________） （2）险躁则不能治性（_______）
（3）不亦说乎（_________） （4）切问而近思（_______）
2.下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A.五十而知天命 B.学而不思则罔
C.后狼止而前狼又至 D.狼亦黠矣，而顷刻两毙
3.下面对甲文的分析有误的一项是( )
A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。
B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
C.文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。
D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
4.翻译下面文言语句。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志” ,结合《诫子书》和《<论语>十二章》（节选）,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
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