依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到 。一方面，他们躬逢盛世， 飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却 。
A.卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成
B.卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体
C.卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成
D.卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体
九年级语文选择题中等难度题
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到 。一方面，他们躬逢盛世， 飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却 。
A.卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成
B.卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体
C.卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成
D.卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
（1）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望 。
（2）这漾波漫流的大水，更令你陶然如醉，神魂飞扬，彼时，你纵有千种愁思万般忧，也将全部 在这一江碧玉里。
（3）整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏 的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。
A．卑微 消融 缓和 B．卑鄙 消失 缓慢
C．卑微 消失 缓慢 D．卑鄙 消融 缓和
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选出依次填入下面句子中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
创新是 人类社会发展的不竭动力， 是技术创新还是艺术创新，其背后都有创新者的好奇、洞见和决心在散发光芒，成功 离不开机会， 机会只为那些专一的创新者敞开大门。
A．推动 无论 固然 但
B．触动 只要 所以 因为
C．推动 即使 只有 才
D．触动 不管 虽然 但
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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( )
作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的_________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。
| A．浅显大功告成表露折磨 | B．浅易渐入佳境吐露磨难 |
| C．浅薄大彻大悟流露煎熬 | D．肤浅大梦初醒透露痛苦 |
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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。
A.浅显 大功告成 表露 折磨 B.浅易 渐入佳境 吐露 磨难
C.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 D.肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
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依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游 缺水。
②构建和谐社会面临的一个重要任务，是 各个利益群体之间的关系。
③教育部号召中小学生学习国学，旨在引导学生 正确的人生观和世界观。
④足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此 。
A.干涸 协调 树立 熟视无睹 B.干旱 协商 确立 视而不见
C.干旱 协调 树立 视而不见 D.干涸 协商 确立 熟视无睹
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依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的 ；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的 ；“明月松间照，清泉石上流。”这是王维的 ；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的 。
①沉郁 ②闲适 ③洒脱 ④清新
A．③①④② B．③④①② C．③②①④ D．③①②④
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依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的 ；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的 ；“明月松间照，清泉石上流。”这是王维的 ；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的 。
①沉郁 ②闲适 ③洒脱 ④清新
A. ③①④② B. ③④①② C. ②③①④ D. ③①②④
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依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的________；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的________；“明月松间照，清泉石上流。”这是王维的________；“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的________。
①沉郁 ②闲适 ③洒脱 ④清新
| A．③①④② | B．③④①② | C．③②①④ | D．③①②④ |
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依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
关公崇拜起源于荆楚，也寄寓着荆楚人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的 ，也看到了治军安民的 ；看到了扶危济困的 ，也看到了同生共死的 。
A. 仁义 侠义 情义 忠义 B. 侠义 情义 忠义 仁义
C. 情义 忠义 仁义 侠义 D. 忠义 仁义 侠义 情义
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