教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。(社会和历史老师)
请你仿照上面的句子,运用比喻的修辞方法,写一句话,送给某门的老师。(3分)
七年级语文语言应用中等难度题
教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意:
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。(社会和历史老师)
请你仿照上面的句子,运用比喻的修辞方法,写一句话,送给某门的老师。(3分)
七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
下列句子加点词语使用不正确的一项是( )
A.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
B.国庆期间,荷兰花海的花市里人声鼎沸,前来赏花、买花的游客络绎不绝。
C.我们在学习中,不能不求甚解,要有刻苦钻研的精神。
D.六一国际儿童节,邻居家的小女孩打扮得花枝招展的,可爱极了。
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下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 国庆期间,荷兰花海的花市里人声鼎沸,前来赏花、买花的游客络绎不绝。
B. 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
C. 我们在学习中,不能不求甚解,要有刻苦钻研的精神。
D. 六一国际儿童节,邻居家的小女孩打扮得花枝招展的,可爱极了。
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下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.国庆期间,荷兰花海的花市里人声鼎沸,前来赏花、买花的游客络绎不绝。
B.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
C.我们在学习中,不能不求甚解,要有刻苦钻研的精神。
D.六一国际儿童节,邻居家的小女孩打扮得花枝招展的,可爱极了。
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综合性学习
为庆祝9月10日教师节,七年级各班都开展了一次以“感恩老师”为主题的综合性学习活动,你也积极参与其中:
1.大家搜集了四副赞美各科教师的对联,其中有一副与主题不吻合,请选出来( )
A. 站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。
B. 人生几何,点线面体共绘而成;世事方程,加减乘除同算方行。
C. 上知两汉统一,侃侃论天下;下说三国争霸,娓娓道古今。
D. 起死回生华佗再世;逢凶化吉扁鹊重生。
2.童疏影同学自制了一张贺卡,想在上面用比喻和排比手法写上一组优美的句子,送给自己喜欢的语文老师。她写了前两句,想不起来了,你能帮她补写两句吗?
老师:
您是甘甜的泉水,滋润着我幼小的心灵;__________,_______________;______________,______________。
祝教师节快乐!
3.教师节这一天下午活动课期间,学校“校园之声”广播台开展为教师点歌活动,你想为老师点一首歌《夜空中最亮的星》。你该如何跟播音员晓鸥说呢?
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下列加点词语运用有误的一项是( )
A.班主任刘老师根据竞选的同学的特长安排班干部,让他们各得其所。
B.历史上曾经人来人往的丝绸之路,如今已变成人迹罕至的沙漠。
C.胡双钱以他“精益求精,追求完美,打造极致”的工匠精神,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
D.人群中挤攘了一下,一个梳着童花头的男孩子跑过来,煞有介事地把一块钱放进了捐款箱。
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下列句子语言表达得体的一项是( )
A. 早晨妈妈问小明早餐想吃什么,小明说:哎呀,你想做什么就做什么,别吵我睡觉!
B. 同学分别依依不舍,小伟送给好朋友一支钢笔,说:小小礼物不成敬意,还请笑纳。
C. 售货员劝阻要买烟的初中生小李,小李说:买什么是我的自由,管那么多干嘛!
D. 你安慰伤心难过的同桌说:早知这样何必当初,活该了吧,不过亡羊补牢为时未晚也。
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中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起,努力实现远大目标,某校计划开展“修身·敬老·爱国”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)为营造活动氛围,动员同学积极参与,请你任选角度,为这次活动拟一条宣传标语。要求句式对称,有感召力,20字以内。
(2)家,是亲情的港湾,也是爱的纽带。活动中展示了下面两个家庭的大爱事例:
公公龚寿松把自己创办的茶厂传给了儿媳邓超芝,手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子龚意成。邓超芝创办了“公司+合作社+基地+农户”的运作模式,带动486户贫困人口脱贫致富。
龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。
同学们被这种亲情大爱感染,决定以一副对联概括活动体验,请你选择最贴切的下联,用楷书抄写在横线上。
上联:扬最美家风,修身立德为典范
下联:
A.承传统美德,克己奉公数榜样
B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福
C.显大爱风范,乐善好施做楷模
D.创社会和谐,富国强民展风采
(3)根据示例,请再设计两个与“爱国”有关的活动,在横线上写出活动名称。
①爱国人物故事会 ② ③
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升入中学,面对陌生的校园环境,陌生的老师和同学,不少同学都有过不安和恐惧。这时,是敏锐细致的父母引导了你,还是和蔼可亲的老师帮助了你,亦或是活泼可爱的同学温暖了你?请以“你如阳光温暖我心”为题写一篇文章。
要求:⑴请将作文题目抄写在答题纸上;⑵ 除诗歌外文体不限;⑶ 不少于600字。
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下列论述有误的一项是()
A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童对自然的热爱,对知识的追求,以及天真活泼、自由欢乐的心理特征。
B. 《再塑生命的人》赞扬了莎莉文老师高超的教学艺术,表达了作者对莎莉文老师的由衷的感激之情。
C. 《雨的四季》这篇散文作者从视觉,听觉,嗅觉等不同的角度,运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。
D. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇,是儒家学派的经典著作之一。
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