阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成下面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.首句中有哪些意象,请写出来,并用散文化的语言描述一下。
2.赏析诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面古诗,完成下列小题
闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规②啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(注)①左迁:降职被贬。 ②子规:即杜鹃鸟。
1.诗人在诗中借杨花、子规和月亮等景物来抒发自己_____________的情感。
2.下面对诗的理解和赏析不正确的一项是( )
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.“过五溪”说明诗人自己降职被贬的地方路途之艰难、遥远。
C.诗人要“寄愁心与明月”,是因为明月可以分照两地,能照着自己和朋友。
D.后两句想像奇特,将无情的明月当成了一个善解人意的知心人。
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阅读下面一首诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.诗人以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,从全诗看,有什么用意?
2.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”中,诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
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阅读下面古诗,完成后面的题目。(5分)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.“杨花落尽子规啼”一句运用了 的表现手法,为全诗创设了一种
的氛围。(2分)
2.人们对“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句诗评价极高,请你赏析这两句诗的精妙之处。(3分)
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阅读下面一首诗,完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
1.这首诗以“杨花落尽子规啼”一句作为开头有什么妙处?
2.赏析诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”。
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(二)阅读下面这首古诗,完成下列两小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?
2.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?
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阅读下面这首诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的理解和分析,不正确的一项是( )
A.“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”,“左迁”指降职;“闻道龙标过五溪”,“过五溪”说明友人被贬旅途之艰辛;“闻道龙标过五溪”,“龙标”指王昌龄。
B.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,诗人通过丰富的想象,将无知无情的明月当成善解人意的知心人。
C.“杨花落尽子规啼”,写景兼点明时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
D.融情入景,情景交融,语言工整对仗,诗人希望明月能将自己的忧愁带给朋友。押韵,这是本诗的一大特色。
2.诗中没有单纯的写景,总是“寓情于景”“情景交融”。联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下,李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗,完成下列小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,间道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
1.对上面诗句的理解和分析,不正确的一项是( )
A. “左迁”指“降职”,作者听到王昌龄被降职后与他依依惜别。
B. 题目中的“龙标”与诗句“闻道龙标过五溪”中的“龙标”意思不同:前指左迁之地,后指王昌龄。
C. 首句写“杨花”和“子规”,既点明时令,又渲染了一种哀伤的气氛。
D. 第二句叙事。“闻道”,表示惊悉;“过五溪”,可见谪迁之地的荒远,流露诗人的牵挂。
2.请从修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两首诗,完成下面小题。
(甲)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
(乙)淮上与友人别
郑谷
扬子江头杨柳春,
杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚,
君向潇湘我向秦。
1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.甲诗一开头便择取“杨花”“子规”这两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象。看似平淡,实际却包含着丰富内容,起到多方面的作用:既写了时令,也写了气氛;既点明题目,又为下二句抒情张本。
B.甲诗三、四句紧承上文,集中抒写诗人的情怀。借明月抒发思乡念友之情,是古代诗人常用的手法,但李白这里写出了新意:诗人不仅要托月寄情,而且要让明月作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在。真切而生动地传达出对朋友的一片赤诚。
C.乙诗一、二两句写景画面疏朗:扬子江头的渡口,杨柳青青,晚风中,柳丝轻拂,杨花飘荡,岸边停泊着待发的小船。“扬子江头”“杨柳春”“杨花”等同音字重复,构成了一种既轻爽流利,又回环往复、富于情韵美的风调,别具一种天然风韵。
D.乙诗三、四两句,从离亭别宴收转到江头景色,侧面抒写握别时情景。驿亭宴别,酒酣情浓,席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即将分手的友人默默相对,在沉沉暮霭中各奔前程。
2.甲诗中“愁心”二字蕴藏丰富,值得细细玩味。结合全诗,体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情感?
3.乙诗首句描写了春日江头的杨柳美景,与次句“愁杀渡江人”矛盾吗?你是怎样理解的?请从情景关系的角度作简要赏析。
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阅读下面一首诗,完成后面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.“杨花”在旧体诗中常象征___,本诗首句通过种种意象,渲染出在暮春季节的一种 ________气氛。
2.下列对诗歌的品读有误的一项是( )
A. “左迁”是贬官的意思,古时以右为尊,所以把贬官叫“左迁”。
B. “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”,“龙标”指王昌龄,“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”,可见王昌龄迁谪之荒远,道路之艰难。
C. “杨花落尽子规啼”杜鹃啼血,抒发悲苦哀怨之情。
D. “随风直到夜郎西”,王昌龄迁往古夜郎国,可见是个浪漫的好地方,作者也心驰神往。
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阅读下面两首古诗,完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
淮上①与友人别(郑谷)
扬子江头杨柳②春,杨花愁杀③渡江人。数声风笛④离亭⑤晚,君向潇湘⑥我向秦⑦。
①淮(huái)上:扬州。淮:淮水。②杨柳:“柳”与“留”谐音,表示挽留之意。③愁杀:愁绪满怀。杀,形容愁的程度之深。④风笛:风中传来的笛声。⑤离亭:驿亭。亭是古代路旁供人休息的地方,人们常在此送别,所以称为“离亭”。⑥潇湘(xiāo xiāng):指今湖南一带。⑦秦:指当时的都城长安。在今陕西境内。
1.这两首诗都是写离愁别绪的,但手法却不同.李白的诗偏重_______________,表达了对友人的深切思念;郑谷的诗则是____________,抒发了友人之间的离别之苦。
2.两首诗都写到了“杨花”,试分析这一意象在诗歌中的深意。
3.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
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