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阅读下列材料：
材料一：中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一层神圣的光环。
（1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？
（2）材料一中，位于社会最底层的是哪一阶级？材料一所体现的制度以什么为纽带？
（3）材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？
（4）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？
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（题文）欧洲封建制度的完成是一个缓慢的历史进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中古欧洲有句谚语："我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二：法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权カ增添了一层神圣的光环。
（1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？位于社会最底层的是哪一阶级？材料一所体现的制度以什么为纽带？
（2）材料二中，由"丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？
（3）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？
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根据材料，回答问题。
材料一 756年，法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中部一片土地献给了教皇，史称“丕平献土”，教皇国由此形成。
材料二 被示众的异教徒
（1）材料一、材料二所涉及的史实都与哪一宗教有关？这一宗教的创始人是谁？公元11世纪，这一宗教分裂成哪两派？
（2）材料二中异教徒遭受折磨和侮辱的原因是什么？
（3）我们说，教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，教会统治西欧的时代是“黑暗的时代”，请用史实从经济和文化教育个方面加以证明。
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材料一756年，法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中部一片土地献给了教皇，史称“丕平献土”，教皇国由此形成。
材料二 被示众的异教徒
（1）材料一、材料二所涉及的史实都与哪一宗教有关（1分）？这一宗教的创始人是谁（1分）？公元11世纪，这一宗教分裂成哪两派（2分）？
（2）材料二中异教徒遭受折磨和侮辱的原因是什么（2分）？
（3）我们说，教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，教会统治西欧的时代是“黑暗的时代”，请用史实从经济和文化教育个方面加以证明（4分）。
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阅读材料，回答问题
材料一：中古欧洲有句谚语:“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二：7世纪中期，一些到过中国的日本留学生，十分羡慕中国的强盛。回国后积极宣扬唐朝的制度，实行变革，建立法治完备的国家。
(1)材料一反映了哪一历史事件？运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。
(2)材料二改革的名称是什么?根据材料二改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。
(3)上述二则材料所反映的二次改革，都对当时国家发展起到了一定的作用。结合所学知识，谈谈这两次改革对今天中国发展有何借鉴意义？
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公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位，作为酬谢，丕平将意大利中部的一部分土地献给罗马教皇。该事件的主要影响是
A.建立中央集权的国家机构 B.西欧封建等级制度开始形成
C.奠定了教皇国的基础 D.推动了西欧自治城市的兴起
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公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明（ ）
A. 教皇和西欧封建统治者互相利用 B. 罗马教皇是西欧封建社会统治者
C. 封建国家统治者加强对教会控制 D. 西欧采邑制度强化封建等级制度
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公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称”不平献土”。丕平献土说明
A. 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B. 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用
C. 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度
D. 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
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下列谚语中，能反映中古欧洲社会等级制度特点的是
A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
B.“城市的空气使人自由”
C.“以眼还眼，以牙还牙”
D.“罗马不是一日建成的”
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下列谚语中，能反映中古欧洲社会等级制度特点的是
A.“以眼还眼，以牙还牙” B.“城市的空气使人自由”
C.“罗马不是一日建成的” D.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
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