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氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质．
（1）A、B都是研究物质组成的实验．
A．测定空气中氧气的含量 B．电解水实验
A实验中发生反应的化学方程式是________．
B实验中负极得到的气体是________．
（2）二氧化碳具有很重要的作用，但空气中含量过多会造成温室效应，为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂
和加热的条件下反应，转化为水和甲烷（CH4）．该反应的化学方程式为________．
（3）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是________．
A．增加化石燃料的使用 B．植树造林，增大植被面积 C．将CO2变废为宝，循环使用．
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氧气、水和二氧化碳是我们身边重要的物质。
（1）A、B、C都是研究物质组成和性质的实验。
A.空气中氧气含量测定 B．水的电解 C．水的净化
①关于A图所示实验，下列说法不正确的是______________________。
A．实验时红磷应足量 B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
②B图试管1中的气体为_________；C图中净化水的方法是______和吸附；检验硬水和软水的方法是_________________________。
（2）用石灰浆抹墙，一段时间后墙壁变得又白又硬，原因是___________
_________（用化学方程式回答）。
（3）低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构。下列说法中，正确的是_________。
A．火力发电时，将煤块粉碎成煤粉来使用
B．将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
D．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约能源
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复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。
(1)探究1：研究常见物质组成
A
测定空气中的氧气含量 B
水电解实验 C
检验甲烷成分
A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的____，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的；B实验是通过证明生成物的________来推断水的组成的；而C实验与_____(填实验代号)实验的方法相同。
(2)探究2：研究常见物质性质—氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH﹤7，说明硫酸过量。他决定来验证一下：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取反应后少量溶液于试管中，________ | ________ | 证明研究结论正确 |
(3)探究3：某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：
①根据我们所学的知识，你认为A装置和_____装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？____；写出该装置中发生反应的化学方程式：__。
②该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质，连接上述装置的顺序是：(填写各接口字母)____。其中C装置的作用是：______。
(4)某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙。为检验其变质情况，进行了如下探究：取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中，加入38.6g水，振荡形成悬浊液，放在电子天平上，向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸，振荡后读取质量(如图甲所示)，实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示。
求：11.4g该样品中各成分的质量______。
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氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质。
（1）如下图 A、B 都是研究物质组成的实验。
A 实验的实验结论是
B 实验中发生的反应方程式是 。
（2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 。
A．增加化石燃料的使用
B．植树造林，增大植被面积
C．将 CO2 变废为宝，循环使用
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复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
（1）探究1：研究常见物质组成
A．测定空气中的氧气含量 B．水电解实验 C．检验甲烷成分
A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推断水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
（2）探究2：研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH＜7，说明硫酸过量．他决定来验证一下：
| 实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
| 取反应后少量溶液于试管中，______ | ______ | 证明研究结论正确 |
（3）探究3：某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验．设计了如下方案进行实验：
①根据我们所学的知识，你认为A装置和______装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？______；写出该装置中发生反应的化学方程式：______．
②该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质．连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）______．其中，C装置的作用是：______．
（4）某研究性学习小组在协助老师清理实验储备室时，发现一批存放多年的氢氧化钙．为检验其变质情况，进行了如下探究：取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中，加入38.6g水，振荡形成悬浊液，放在电子天平上，向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸，振荡后读取质量（如图甲所示）．实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图乙所示．
求：11.4g该样品中各成分的质量．
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空气和水是维持生命的重要物质，下列实验可用于研究空气和水的组成。
（1）利用实验A测定空气中氧气的含量。
① 实验中用到的红磷属于_______________。（填“单质”或“化合物”）
② 为测定空气中氧气的含量，下列操作正确的是__________（填字母编号）
A 检查装置的气密性
B 实验时取用稍过量的红磷
C 点燃红磷前，先用弹簧夹夹紧胶皮管
D 点燃红磷后，先让红磷在瓶内燃烧一会儿，再塞紧橡胶塞
E 红磷熄灭后, 立刻打开弹簧夹
③实验过程产生的白烟与瓶内的冷水发生化合反应，生成偏磷酸（HPO3）。写出该反应的化学方程式______________。
（2）利用实验B研究水的组成。
①为增强导电性，实验时往往在水中加入氢氧化钠。该混合物中含有的原子团是______。（填离子符号）
②实验过程中观察到试管内液面下降较快的是______________。（填“a”或“b”）
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研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是( )
| 选项 | 方法 | 示例 |
| A | 实验法 | 用红磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
| B | 分类法 | 根据组成物质的物质种类，将物质分为纯净物和混合物 |
| C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的 |
| D | 类比法 | 用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
A. A B. B C. C D. D
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研究和学习化学，有许多重要方法．下列方法中所举示例错误的是（ ）
| 选项 | 方法 | 示例 |
| A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
| B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 |
| C | 归纳法 | 根据稀盐酸、稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性 |
| D | 类比法 | 根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应 |
A．A B．B C．C D．D
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研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是
| 选项 | 方法 | 示例 |
| A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
| B | 分类法 | 根据组成物质的元素各类，将纯净物分为单质和化合物 |
| C | 归纳法 | 根据稀盐酸．稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性 |
| D | 类比法 | 根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应 |
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研究和学习化学，有许多重要的方法。下列方法中所举示例错误的是
| 选项 | 方法 | 示例 |
| A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
| B | 分类法 | 根据组成物质的元素各类，将纯净物分为单质和化合物 |
| C | 归纳法 | 根据稀盐酸．稀硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性 |
| D | 类比法 | 根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应 |