下列赏析有误的一项是( )
A. 李清照的《渔家傲》以浪漫主义的艺术构思梦游的方式奇妙的想象抒发内心的苦闷,也表现自己不为苦难所磨灭的追求和向往。
B. “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,以小见大,以江东二乔的命运影射国事慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了“英雄无用武之地的无奈。
C. 孟子善于用对比来说理,在《富贵不能淫》中,用妾妇之道”对比“公孙衍张仪之道”指出他们顺从君王意志的本质。
D. 《春望》一诗融情于景,抒发了杜甫忧国伤时念家悲己的感情体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。
八年级语文选择题困难题
下列赏析有误的一项是( )
A. 李清照的《渔家傲》以浪漫主义的艺术构思梦游的方式奇妙的想象抒发内心的苦闷,也表现自己不为苦难所磨灭的追求和向往。
B. “东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”,以小见大,以江东二乔的命运影射国事慨叹历史上英雄成名的机遇,曲折地表达了“英雄无用武之地的无奈。
C. 孟子善于用对比来说理,在《富贵不能淫》中,用妾妇之道”对比“公孙衍张仪之道”指出他们顺从君王意志的本质。
D. 《春望》一诗融情于景,抒发了杜甫忧国伤时念家悲己的感情体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。
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下列对诗句赏析有误的一项是（ ）
A. 东皋薄暮望，徙倚欲何依。交代时间、地点，以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。
B. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
C. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。这一联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为雾霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。
D. 仍怜故乡水，万里送行舟。不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。诗人直接抒发了自己的思乡之情。
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下列赏析有误的一项是（ ）
A.“吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人宽广博大的胸襟和舍己为人的人道主义精神。
B.“道阻且长”“宛在水中央”，既写出了路途环境的优美，也写出了姑娘的执着等待，表现了追求者内心的欣喜。
C.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”运用设问，卖炭翁没有别的衣食来源，全指望自己千辛万苦烧成的木炭能卖个好价钱，为后文写宫使掠夺木炭的罪行做铺垫。
D.“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用类比手法，指出了学习的重要性。
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选出《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（ ）。
A. 这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。
B. 诗涛的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨 。
C. 诗的颈联，运用比喻抒发计人身世之感，其中也包含着事物新陈代澍的哲理。
D. 诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。
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赏析古词《渔家傲》，完成下列小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.这首词通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了作者______，也表现了作者不为苦难所磨灭的______。
2.请发挥联想与想象，描绘“天接云涛连晓雾”一句的情境。
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阅读《渔家傲》，回答问题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
1.对这首词的理解赏析不正确的一项是( )
A. 这首词描写的是词人的生活经历，全词气势磅礴，音调铿锵，气度恢宏，格调雄奇，充满浓厚的浪漫主义色彩。
B. 下片首句中的“报”照应上片“殷勤问我归何处”中的“问”字，“嗟”生动地表现了词人彷徨忧虑的神态。
C. 下阕词人借回答天帝的问话，直抒胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。
D. “学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的不满之情。
2.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描写了一幅怎样的图画？请用散文的语言加以描述。
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渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。
2.结合词作内容，分析作者所表达的情感。
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诗词赏析
渔家傲(李清照)
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞,仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
1.这首词的作者借梦境中与天帝的对话,表达了作者怎样的情绪？
2.请发挥联想与想象,描绘“天接云涛连晓雾”一句的情境。
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诗词鉴赏。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟曰暮，学诗谩有惊人句。九万里风鷓正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
1.请展开联想与想象，描绘“天接石涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所描绘的画面。
2.词中有多处运用了典故，请举出一例并分析其作用。
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阅读与赏析
渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.发挥想象，用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来，并说说有何作用？
2.全词抒发了作者怎样复杂的思想感情。
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