我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实...

我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实验中，进行下列探究活动：

（提出问题）人呼出的气体与吸入气体中二氧化碳的含量有什么不同？

（设计实验）若设计了如图所示的实验装置，该装置装有足量的澄清石灰水，进行以下实验：

（1）首先，由导管口B端_________（填“吸气”或“呼气”）约 30s，观察到澄清石灰水无明显变化。

（2）然后，由导管口A端_____（填“吸气”或“呼气”）约 30s，可观察到_________，发生反应的化学方程式为______________________。

（反思与评价）（3）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量要________（填“低”或“高”）。

（拓展应用）（4）空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过____。

九年级化学科学探究题简单题查看答案及解析

我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实验中，进行下列探究活动：

（提出问题）人呼出的气体与吸入气体中二氧化碳的含量有什么不同？

（设计实验）设计了如下图所示的实验装置。

（1）该装置中应该装的化学试剂为__________。

（2）首先，由导管口B端____（填“吸气”或“呼气”）约 30s，观察到化学试剂无明显变化。

（3）然后，由导管口A端___（填“吸气”或“呼气”）约 30s，可观察到_________，发生反应的化学方程式为______________。

（评价）（4）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量要___（填“低”或“高”）。

（拓展应用）（5）空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过____。

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学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

（实验活动1）

（1）步骤①说明，自制装置的气密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步骤②中的现象_____（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。

（实验活动2）实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清，他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____（填实验编号）。

（5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。

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学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

（实验活动1）

（1）步骤①说明，自制装置的气密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步骤②中的现象_____（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。

（实验活动2）实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清，他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____（填实验编号）。

（5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。

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某化学兴趣小组对“人体吸入的空气和呼出气体”的实验，按照2017年成都中考化学试题中设计的改进方案，进行了如下探究。

【提出问题】人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？

【查阅资料】通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，但氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应并吸收二氧化碳气体。

【实验准备】

(1)该探究实验需用到10% 的氢氧化钠溶液。现配制50g 质量分数为10% 的氢氧化钠溶液，需称量氢氧化钠固体_____ g，需要水_____ mL(假设：水的密度为1g/mL)。

配制该溶液的步骤为①计算②称量③量取 ④_____⑤装瓶贴标签。

【实验操作、记录、分析】

实验一：(如图1)

(2)先检查好装置的气密性，装入试剂，在医用输液袋中收集VmL 空气，连接装置。

(3)打开弹簧夹_____，缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。读出量筒中液体体积为V1 mL．此时，测定出空气中______ 的体积，是_____ mL。

(4)关闭弹簧夹K1、K2，再用_____ 方法(填操作方法)，使锥形瓶内燃烧匙上过量的白磷迅速燃烧，反应的化学方程是_____。待充分反应后，瓶中气体冷却至室温，打开K2，读出量筒中液体体积为V2 mL．此时，测定出的气体成分在空气中所占的体积分数可表示为_____。

实验二：(如图2)

(5)把测试氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)的探头放入食品保鲜袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如上面的坐标图(图3)所示，表示氧气体积分数变化的是_____。(填“X”、“Y”或“Z”)．Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_____。

【数据处理】

(6)实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为_____。

【评价与反思】

(7)由实验二采集的数据分析，你认为呼出气体与人体吸入的空气比较，组成上发生的变化是_____。

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化学小组用右图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中含有二氧化碳的含量高于吸入气体。

（进行实验）

实验1

（1）步骤①进行的操作为_______，说明自制装置的气密性良好。

（2）步骤②中的现象________（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_________。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是________。

实验2

实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________（填实验编号）。

（5）经查阅资料，石灰水重新变澄清是因为生成了碳酸氢钙 [Ca(HCO3)2] （20°C时碳酸氢钙的溶解度为16.6g） 。请写出由浑浊变澄清反应过程的化学方程式_______。

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某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。

（提出问题）人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？

（资料）①白磷着火点约40℃；②通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体。

（实验操作）实验一：（如图1）

（1）检查好装置气密性后装入试剂，医用输液袋中收集VmL空气。

（2）打开弹簧夹_______，缓慢将袋中空气全部排入锥形瓶中，读出量筒内收集到液体V1mL．由此测得空气中_____的体积为______mL。

（3）关闭弹簧夹K1、K2，再用_____方法（填具体操作），使燃烧匙内的白磷迅速燃烧，反应的化学方程式为________。充分反应后，冷却至室温，打开K2，量筒内剩余液体为V2mL。由此测得氧气在空气中所占的体积分数可表示为_____。

实验二：（如图2）

（4）把测定氧气、二氧化碳、水蒸气的传感器放入食品保鲜袋，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图3所示，表示氧气体积分数变化的_____。（填“X”、“Y”或“Z”）。Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是_________。

（数据处理）（5）实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为____%。

（评价与反思）（6）由实验二分析，人体呼出气体与空气相比，组成上的差异是__________。

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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究

（提出问题） 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

（查阅资料）

通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

（实验操作、记录、分析）

实验一：

（1）先检查装置的_________，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装置。

（2）打开弹簧夹_____________，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1mL。氢氧化钠发生反应的化学方程式是__________________。

（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再（填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的_________之外的气体总体积。

实验二：

（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是___________（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是___________________________。

（数据处理）

（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是__________，氧气的体积分数是__________。

（6）实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为_________。

（评价与反思）

（7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是_________（填“正确”或“错误”）的，理由是__________________。

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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究

【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

【查阅资料】

通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

【实验操作、记录、分析】

实验一：

（1）先检查装置的 　　　　　　 ，装入试剂，在医用输液袋中装入Vml 气体，连接 装置。

（2）打开弹簧夹 　　　　　　　　 ，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1ml。氢氧化钠发生反应的化学方程式是 　　　　　　　　　　　　 。

（3）关闭弹簧夹 K1、K2，再 （填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2ml，其数值等于已反应的　　　　　　 之外的气体总体积。

实验二：

（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是　 　　　　　　 （填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【数据处理】

（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是　　　　　　 　 ，氧气的体积分数是　 　　　　　　 。

（6）实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为 　　　　　　 。

【评价与反思】

（7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是 　　　　　　 ，（填“正确”或“错误”）的，理由是 　　　　　　　　　　　　 。

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某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究

【提出问题】 人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？

【查阅资料】

通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。

【实验操作、记录、分析】

实验一：

(1)先检查装置的__________ ，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL 气体，连接装置。

(2)打开弹簧夹_______，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1ml。氢氧化钠发生反应的化学方程式是_____________________________________。

(3)关闭弹簧夹 K1、K2，再________________ (填操作方法)，以促使白磷迅速燃烧。 待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。读出量筒中液体体积为 V2mL，其数值等于已反应的________之外的气体总体积。

实验二：

(4)把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入袋中，开始采集数据，然后向袋内呼气。采集的数据经处理如图，表示二氧化碳体积分数变化的是_____(填“X”、“Y”、“Z”)。Y 的体积分数在 60s 之后逐渐减小的原因是__________。

【数据处理】

(5)实验一中，二氧化碳的体积分数是________，氧气的体积分数是________。

(6)实验二中，200s 时没有采集数据的所有气体的总体积分数为________。

【评价与反思】

(7)有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是错误的，理由是_______________________。

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