阅读下面这首词，回答下列问题
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
（注）①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
1.下列对这首词的分析，不正确的一项是 ( )
A. 上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B. “岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C. 下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。
D. 这首词情辞宛转，运用典故，表达了自己愉悦闲适的情怀，可谓格调清新，赏心悦目。
2.简析本词的思想感情。
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首词，回答下列问题
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
（注）①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
1.下列对这首词的分析，不正确的一项是 ( )
A. 上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B. “岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C. 下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。
D. 这首词情辞宛转，运用典故，表达了自己愉悦闲适的情怀，可谓格调清新，赏心悦目。
2.简析本词的思想感情。
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阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）
生查子?独游西岸① 辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
注：①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。
1.词中的主要意象是青山明月，词人用了什么手法写出了青山明月什么特点？（4分）
2.结尾两句表达出了诗人那些思想感情？试作简要分析（4分）
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阅读下面一首宋词，回答后面的题。
生查子• 独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年冬，辛弃疾被诬罢官，闲居上饶城北之带湖。该词为其闲居期间记游所作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。
1. 作者运用什么手法写出青山、明月怎样的特性和共性？
2.请结合诗句具体分析作者在词中所表达的思想感情。
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阅读下面一首宋词，回答后面的题。
生查子• 独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，唤我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年冬，辛弃疾被诬罢官，闲居上饶城北之带湖。该词为其闲居期间记游所作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。
1. 作者运用什么手法写出青山、明月怎样的特性和共性？
2.请结合诗句具体分析作者在词中所表达的思想感情。
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（一）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③,劝我溪边住。
山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。
（注）①生查（zhā）子：原为唐教坊曲名，后用为词牌名。本词为作者罢官闲居上饶时所作，西岩为上饶城南风景优美的地方。②偃蹇（yǎn jiǎn）:高耸的样子。③生:语助词,无义。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A. 上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B. 下阙先写高天的明月由山头下来，使人不敢置信又渴望得到解释，后写明月是被词人读《离骚》的声音打动吸引而来，并用月影代替月亮，解释生动巧妙。
C. 词人用拟人的手法写青山明月，青山貌似傲慢却充满情意，明月高洁又善解人意，他们是词人独居时的知心朋友。
D. 这首词意境开阔，音调悲怆。运用典故不露痕迹，包含的意思却极为丰富、深刻，可以说是言近旨远，辞浅意深。
2.结尾两句“夜夜入青溪，听读《离骚》去”表达出了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首宋词，完成小题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
[注] ①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无义。
1.下列对本词的理解与赏析，不恰当的两项是
A. 词人欲招青山，而青山不来，于是责怪：青山你如此傲慢，有谁会再来喜欢你？
B. “岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可以理解为人内心的寒。
C. 下片续写明月从“来”到“去”，表明诗人听别人吟诵《离骚》，夜深未眠。
D. 下片着重写山中明月，既承接上片“劝我溪边住”，又展示明月与词人的情谊。
E. 这首词中，作者寄情山水，与青山、明月相交游，心情轻松愉快。
2.本词刻画了怎样的词人形象？请概括回答并结合诗句加以分析。
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阅读下面的宋词，完成小题。
生查子•独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
1.下列对这首词的分析，不正确的一项是( )
A. 上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B. “岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C. 下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。
D. 这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。
2.简析本词的思想感情。
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安①，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪②。
【注】①长安：这里借指被金人占据的北宋故都汴京。②鹧鸪：传说鹧鸪飞必往南，而不北往。
1.这首词写了哪些“愁余”的景象？（3分）
2.“青山遮不住”一句中用了何种修辞方法？（3分）
3.这首词表达了作者什么样的思想感情？（4分）
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阅读下面这首宋词，完成下列小题。
阮郎归 •耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。 ②招魂，《楚辞》的名篇。③鹧鸪：鸟名，其鸣声凄切，如言“行不得也哥哥”。④借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒官多误身”。
1.词的上阕主要写了哪些意象？这些意象有什么寓意？营造了怎样的意境？请简要分析。
2.下阕通过什么手法表达了作者怎样的情感？
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阅读下面一首元曲，完成下面试题。
[正宫]叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来依①家鹦鹉洲②边住。
[注]①也么哥：语气助词。②依：我。③鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中__________意象体现出温润柔美的特征，而__________意象则给人以飘逸渺远的感受。
（2）请结合全曲简要分析此曲蕴含的思想情感。
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