作文。
“寻”，就是寻找，探求，明朝遗民张岱在大雪后的夜晚去湖心亭寻觅故国之梦，张晓凤为心灵空间寻求精神活动的三间小屋，鲁迅在失落的精神家园故乡中探寻前方的路从某种意义上说，寻是人生的一种常态；有寻的人生才有意义，才会过得充实，从而明白人生的价值与追求。
请以“寻”为题目，写一篇文章
要求：（1）不限文体（除诗歌外）；（2）不少于700字；（3）字迹工整、书面整洁；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的姓名和校名。
九年级语文命题作文困难题
作文。
“寻”，就是寻找，探求，明朝遗民张岱在大雪后的夜晚去湖心亭寻觅故国之梦，张晓凤为心灵空间寻求精神活动的三间小屋，鲁迅在失落的精神家园故乡中探寻前方的路从某种意义上说，寻是人生的一种常态；有寻的人生才有意义，才会过得充实，从而明白人生的价值与追求。
请以“寻”为题目，写一篇文章
要求：（1）不限文体（除诗歌外）；（2）不少于700字；（3）字迹工整、书面整洁；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的姓名和校名。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
作文。
“寻找”，就是探寻、探求……明朝遗民张岱在大雪后的夜晚去湖心亭寻找觅故国之梦，张晓凤为心灵空间寻求精神活动的三间小屋，鲁迅在失落的精神家园故乡中探寻前方的路……从某种意义上说，寻找是人生的一种常态；有寻找的人生才有意义，才会过得充实，从而明白人生的价值与追求。
请以“寻找 ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先补全题目再作文，不限文体（除诗歌外）；（2）不少于600字；（3）字迹工整、书面整洁；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的姓名和校名。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
作文（60分）
很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
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[甲]湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水、上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
[乙]龙山雪 张岱
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 选自《陶庵梦忆 (卷七)》
[注释]①霁：雨后或雪后转晴。②李岕（jiè）等五都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③[呆白]苍白。④[苍头]指年纪大的伙计。⑤[欱]hē，通“喝”。
1.解释划线的字。（4分）
湖中人鸟声俱绝（ ） 余挐一小舟 （ ）
万山载雪，明月薄之（ ） 竟不得醉 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）湖中焉得更有此人？
（2）声为寒威所慑。
3.[甲][乙]两文均是情景交融的佳作。请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。（4分）
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（甲）湖心亭看雪 （张岱）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自《陶庵梦忆》）
（乙）满井游记 （袁宏道）
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和。偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏①微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。……风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣②之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春而城居者未之知也。
夫不能以游堕事③，潇然于山石草木之间者，惟此官④也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能⑤无纪?己亥之二月也。
（选自《袁中郎集笺校》）
（注）①膏：肥沃。②毛羽鳞鬣(liè)：泛指一切动物。③堕（huī）事：耽误公事，堕，坏，耽误。 ④此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。 ⑤恶（wū）能：怎能。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝：_______ （2）余拏一小舟 拏：______________
（3）未百步辄返 辄：________ （4）晶晶然如镜之新开 然：________
2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 始知/郊田之外未始无春而/城居者未之知也。
B. 始知郊田/之外未始无春/而城居者未之知也。
C. 始知/郊田之外未始无春/而城居者未之知也。
D. 始知郊田/之外未始无春而/城居者未之知也。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)湖中焉得更有此人!
(2)风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
4.[甲][乙]两文都是写景的散文,请分别概括两文抒发的情感。
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文言文阅读。
（甲）湖心亭看雪（节选）
（明）张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（乙）初至西湖记（节选）
（明）袁宏道
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥（美女的黛眉），花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（丙）江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1.用“／”给下面句子断句（限断两处）。
此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。
2.（甲）（乙）两文中各有一个解释为“划船”的词语，分别是____、____
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
4.完成下面表格，体会三个材料写景与情感的不同
| 选文 | 写景 | 情感 |
| 湖心亭看雪 | 采用白描手法，写出了天地之苍茫，万物之渺小。 | ①____ |
| 初至西湖记 | ②____ | 生动形象地表达了作者初次看到西湖美丽景色的欣喜之情。 |
| 江雪 | 运用夸张手法，具体细致地描摹了凄清冷寂的意境。 | ③____ |
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湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得 更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下 船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.解释划线的词语。
（1）余挐一小船（______） （2）湖中人鸟声具绝（______）
（3）湖中焉得更有此人（______） （4）是金陵人，客此（______）
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）余强饮三大白而别。
3.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的 特点，表现了深挚的隐逸之思。
B. 作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发 了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
C. 全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对 数量词的锤炼功夫。
D. 文章结尾借舟子之口，点出一个“痴”字；又以相公之“痴”与“痴似相公 者”相比较，嘲笑了张岱的“痴”。
4.试分析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”与柳宗元诗《江雪》：“千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”在描写的角度上有何不同。
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湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
2.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。
B．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。
C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。
D．本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
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湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1.下列各组句子中，加线词语意思相同的一项是( ) （3分）
A．湖中焉得更有此人少不更事
B．湖中人鸟声俱绝精妙绝伦
C．上下一白长烟一空
D．是日更定矣物是人非
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
3.本文文笔洗练，用“余住西湖”，“独往湖心亭看雪”，“______”，“______”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。（用原文句子填写）。(3分)
4.下面对本文分析不正确的一项是( )(3分)
A．大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”，一个“独”字尽显作者遗世独立的高洁情怀。
B．“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法，细腻地描绘出夜中雪景的特点。
C．亭上二人见到作者“大喜”，实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。
D．作者“痴”的是天人合一的山水之乐，“痴”的是世俗之外的雅情雅致。
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阅读课内文言文，完成小题。（9分）
（甲）湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（乙）满井游记
袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
1.解释下列句中划线的词。（3分）
（1）问其姓氏，是金陵人，客此
（2）冻风时作，作则飞砂走砾
（3）而此地适与余近
2.将文中画横线的句子翻译成白话文。（2分）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
3.这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。（2分）
4.甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（2分）
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