依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )
每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的____,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步,打开____,投入大自然的____。
A. 光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
B. 辉煌 一望无际 心曲 情怀
C. 光芒 一往无前 心扉 情怀
D. 辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
八年级语文选择题中等难度题
依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )
每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的____,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、 的壮丽景象。让我们迈开脚步,打开____,投入大自然的____。
A. 光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
B. 辉煌 一望无际 心曲 情怀
C. 光芒 一往无前 心扉 情怀
D. 辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
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依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是
①苍黄的天底下,远近 几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
②古老的济南,城内那么 ,城外又那么 ,山坡上 些小村庄。
A、横着 狭窄 宽敞 卧着
B、卧着 狭窄 宽敞 横着
C、横着 宽敞 狭窄 卧着
D、卧着 狭窄 宽敞 横着
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将相关词语依次填入下面文段横线处,最恰当的一组是( )(2分)
今天, 富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法制,爱国、敬业、诚信、友善的价值观念,正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观,清晰 出文明社会的美好蓝图,既体现了社会主义的本质要求,_______了中华优秀传统文化,也
了世界文明有益成果,体现出鲜明的时代精神。
A、建设 描绘 发扬 借鉴
B、共塑 勾勒 继承 吸收
C、建设 描绘 继承 借鉴
D、共塑 勾勒 发扬 吸收
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依次填入下面横线上的词语恰当的一组是( )(2分)
中国是拥有5000多年历史的文明古国,又是充满发展活力的东方大国,旅游资源 ,被列入世界文化和自然遗产的就有40多处。中华书画、京剧、中医等传统文化博大精深,雄伟壮丽的三山五岳、 的万里长城、独一无二的兵马俑、享誉世界的少林寺、 的热带海滩等自然和人文景观异彩纷呈。
A.得天独厚 气势磅礴 阳光明媚 B.举世无双 气势宏伟 阳光明媚
C.得天独厚 气势宏伟 春光灿烂 D.举世无双 气势磅礴 春光灿烂
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依次填入下面横线上的词语恰当的一组是( )(2分)
中国是拥有5000多年历史的文明古国,又是充满发展活力的东方大国,旅游资源 ,被列入世界文化和自然遗产的就有40多处。中华书画、京剧、中医等传统文化博大精深,雄伟壮丽的三山五岳、
的万里长城、独一无二的兵马俑、享誉世界的少林寺、 的热带海滩等自然和人文景观异彩纷呈。
A得天独厚 气势磅礴 阳光明媚 B举世无双 气势宏伟 阳光明媚
C得天独厚 气势宏伟 春光灿烂 D 举世无双 气势磅礴 春光灿烂
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依次填入文中空白处的词语最恰当的一项是( )(2分)
语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。 在校园里的是语文的馨香, 在广告里的是语文的智慧, 在汉字书写中的是语文的丰富, 在文学作品中的是语文的生命。
A 浸润 充盈 蕴含 书写 B滋润 充满 包含 撰写
C浸润 充盈 包含 撰写 D滋润 充满 蕴含 书写
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选择恰当的词语填在横线上。
深沉诚挚 耐人寻味 热情洋溢 五彩斑斓
《社戏》是一幅________的风情画;《社戏》是一曲_________的人物赞歌;《社戏》是一首___________的童年抒情诗;《社戏》是一个饱经生活沧桑的人,回忆童年生活时讲的一个美丽的童话;是看倦了都市尘嚣的人回归自然,向往自由美好生活的动人心曲……
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依次填在下面横线上最恰当的一组词语是( )
叶尔羌河完好地保留了一副古代河流的面貌,在洪水期,它宽阔的河床里_____的仿佛不是水,而是永无休止的、奔腾拥挤的骆驼群;额尔齐斯河有着令人惊异的_____,它水量的充沛和_____近乎神话,它的浪涛如同众多大块的碧玉倾泻翻滚;还有塔里木河,那是一支忧伤的歌,它以伤感的情调告别一个又一个绿洲,然后______地走进沙漠……
A、流动 风采 纯洁 义无反顾
B、流动 风光 纯净 义不容辞
C、流泻 风采 纯净 义无反顾
D、流泻 风光 纯洁 义不容辞
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依次填入下列各句子中横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
①远远有一片________的黄色的光,突然一转就转到她们的船上来。
②我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是________对________所干的事情。
③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇,我们创作作品才有可能________。
④这部________的艺术品,为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A.阴惨文明/野蛮一气呵成匠心独运 |
B.阴郁野蛮/文明一鼓作气匠心独运 |
C.阴惨野蛮/文明一鼓作气得天独厚 |
D.阴郁文明/野蛮一气呵成得天独厚 |
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依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
幸福的内涵丰富多彩:获得是幸福,奉献是幸福; 是幸福, 也是幸福; , 更是幸福。
A. 学会理解 懂得珍惜 体验挫折 享受成功
B. 体验挫折 享受成功 学会理解 懂得珍惜
C. 享受成功 体验挫折 学会理解 懂得珍惜
D. 享受成功 体验挫折 懂得珍惜 学会理解
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